【正文】 教育的成功只屬于對(duì)教育事業(yè)有“心”的人。三是有目的地安排青年教師參加高層次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研、教科研活動(dòng)，擴(kuò)大他們的眼界。政府應(yīng)相信育人者誠信。其次，要想方設(shè)法提高教師的物質(zhì)待遇，起碼要保證法律法規(guī)賦予教師的經(jīng)濟(jì)待遇。首先要提高教師的社會(huì)地位，大眾傳媒也應(yīng)在平時(shí)報(bào)道優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，為他們唱贊歌，這比要等到教師節(jié)那天才把鏡頭對(duì)準(zhǔn)校園的做法奏效得多。為什么在愛國(guó)問題上中小學(xué)生做得最好，大學(xué)生次之，在職人員再次之？問題關(guān)鍵就在于教師、教材遠(yuǎn)比不上社會(huì)生活的說服力，教師、教材的教學(xué)效果遠(yuǎn)抵不過受教育者親身遭遇的事實(shí)。只有進(jìn)行目標(biāo)管理，根據(jù)目標(biāo)管理?xiàng)l例，對(duì)教師進(jìn)行定期考察、量化考核，并作出正確評(píng)價(jià)晉升晉級(jí)，并給予物質(zhì)與精神相結(jié)合的獎(jiǎng)勵(lì)，才可使青年教師積極進(jìn)取，安心工作。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，打破以往論資排輩的觀念，采取一些有力的傾斜政策。并積極采取措施，加大工作力度，使廣大青年教師在良好的發(fā)展環(huán)境中健康成長(zhǎng)。3．利用榜樣示范，有的放矢，提高思想政治工作的效率。的確，“安居”才能“樂業(yè)”。但高中青年教師文化程度較高，不愿接受一般空泛的理論和流于形式的說教，也不愿接受那些教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)行灌輸?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容，所以對(duì)他們的教育應(yīng)多疏導(dǎo)和引導(dǎo)，少說教和訓(xùn)斥。產(chǎn)品調(diào)研報(bào)告三、穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中青年教師隊(duì)伍的對(duì)策1．根據(jù)知識(shí)分子的特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)政治思想工作方法。市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 主要表現(xiàn)在急躁、浮躁、狂躁。教師是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。2．青年教師的教學(xué)積極性不高。一些青年教師，在“出國(guó)熱”“下海熱”“投資熱”“經(jīng)商熱”等熱風(fēng)的刺激下紛紛跳槽，這給我市的教育教學(xué)、科研帶來了諸多的新問題。在經(jīng)歷了痛苦的抉擇后，有的只好放棄自己曾經(jīng)熱愛的教育事業(yè)而忍無可忍地選擇去經(jīng)商（走黃道），去考公務(wù)員當(dāng)官（走紅道）；而大部分教育教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的青年教師則是走“逃跑”到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教師待遇能兌現(xiàn)的東部沿海城市去執(zhí)教的“白道”。加之他們中的許多人來自農(nóng)村，父母為培養(yǎng)他們已耗盡了財(cái)力，如今自己有了工作，卻無力接濟(jì)家里，大多數(shù)人還因請(qǐng)不起保姆不得不將不愿出遠(yuǎn)門的老母親接來幫助帶孩子……這一切都使他們感到極度的內(nèi)疚和痛苦。二是物質(zhì)生活條件差，使青年教師隊(duì)伍“軍心不穩(wěn)”。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境令青年教師失望。但高中學(xué)校里知識(shí)分子成堆，優(yōu)勝劣汰，必須具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有頑強(qiáng)拼搏的精神。作為青年人，他們血?dú)夥絼?、熱情奔放，具有較強(qiáng)的事業(yè)心；作為知識(shí)分子，他們知識(shí)豐富、勤奮好學(xué)、思維敏捷，富有創(chuàng)新精神。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中教師也大都具有大學(xué)本科學(xué)歷，部分教師還參加了研究生主干課程班或省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，他們有關(guān)著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又具有某方面的特長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上有很大的潛力。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高中青年教師切身感受到改革帶來的實(shí)際利益，親眼目睹改革給周圍帶來的巨變，他們中的大多數(shù)十分關(guān)心教育事業(yè)，希望通過改革，為自己創(chuàng)造一個(gè)適于自身發(fā)展和成才的環(huán)境，有個(gè)能公平競(jìng)爭(zhēng)，不論資排輩，不搞“階級(jí)斗爭(zhēng)”，不搞“暗箱操作”的良好機(jī)制。一部分青年教師已在教育教學(xué)和教科研中成為骨干或?qū)W科帶頭人。情況如下：序號(hào) “工作幸福”調(diào)查內(nèi)容 “工作幸?！敝笖?shù) “工作不幸福”指數(shù) 自己的工作職責(zé)是否明確 73% 27% 自己的工作與生活間有無沖突 28% 72% 自己承擔(dān)的工作量是否合理 39% 71% 自己的工作能否得到領(lǐng)導(dǎo)支持 30% 70% 自己與同事的關(guān)系是否融洽 65% 35% 對(duì)工作環(huán)境和工作條件是否滿意 45% 55% 對(duì)自己所在單位的發(fā)展前途是否充滿信心 41% 59% 是否熱愛自己的工作崗位 39% 61% 對(duì)自己直管上級(jí)的管理方法和風(fēng)格是否滿意 43% 57% 自己的工資待遇和自己對(duì)單位的貢獻(xiàn)是否成比例 79% 21% 自己所在單位的管理制度和流程是否合理 65% 35% 學(xué)校評(píng)價(jià)職工業(yè)績(jī)是否合理 35% 65% 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否廉政勤政 48% 52%調(diào)查顯示：高中青年教師對(duì)工作幸福感普遍偏低，也就是有50%以上的人感到工作不幸福。蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司2010年3月10日第五篇：工會(huì)調(diào)研報(bào)告摘 要：本文從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中青年教師的思想動(dòng)態(tài)及現(xiàn)狀著手，根據(jù)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中學(xué)校的實(shí)際情況，探索穩(wěn)定高中青年教師隊(duì)伍的對(duì)策?；顒?dòng)的主題很輕松，在游戲互動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)合作中、在交流中彼此相互了解，彼此熟識(shí)，特別是讓這些活動(dòng)中的才俊靚女們有一個(gè)在大家面前展示自我的平臺(tái)，從而找到自己理想中的另一半。7月份，城投團(tuán)委安排團(tuán)干部參加了蘇州市委黨校舉辦的“新上崗團(tuán)干部培訓(xùn)班”。隨著社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的周期波動(dòng)和青年人需求的多樣化、個(gè)性化，共青團(tuán)組織必須順勢(shì)而為，走向理性務(wù)實(shí)，從行政化的組織轉(zhuǎn)到青年本位的組織，在社區(qū)、學(xué)校、各類企事業(yè)單位將青年自組織的活動(dòng)加以引導(dǎo)和規(guī)范，爭(zhēng)取把他們凝聚到團(tuán)組織中來，更好地服務(wù)青年、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)增加青年人抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。所謂青年自組織，是指青年自發(fā)成立、自主發(fā)展、自我運(yùn)作的民間組織。青年參與政治主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)暢通的政治利益表達(dá)渠道，部分彌補(bǔ)了青年現(xiàn)實(shí)政治表達(dá)的“貧困”狀態(tài)，為政治穩(wěn)定提供了良性基礎(chǔ)。在掌握了大量信息、知識(shí)、操作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上青年人比中老年人更加有創(chuàng)造的激情和創(chuàng)新的靈感，這是一筆無形的寶貴財(cái)富。下面就讓我們來從文化的傳播與發(fā)展來進(jìn)行探討。美國(guó)政府創(chuàng)造了抵押貸款行業(yè)，鼓勵(lì)人們以近乎賭博的方式申請(qǐng)抵押貸款，加速向“人人有產(chǎn)權(quán)”的目標(biāo)邁進(jìn)，大批沒有償還能力的人在擁有產(chǎn)權(quán)房的同時(shí)，也為國(guó)家經(jīng)濟(jì)埋下地雷陣，于是一年過后一場(chǎng)席卷全球的金融危機(jī)有如“蝴蝶效應(yīng)”般的被催生了。二、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年在“全球化”背景下的歷史地位。進(jìn)一步分析還表明，幸福感的高低還與在崗青年工作狀態(tài)密切相關(guān)——被裁員的擔(dān)心越小，幸福感就越高；與同事人際關(guān)系越好，幸福感就越高。調(diào)查中，請(qǐng)青年對(duì)自己的幸福感打分，打分區(qū)間在010分之間。2009年7月初公司團(tuán)干部到蘇州市委黨校培訓(xùn)，上海師范大學(xué)青年研究中心的黃洪基教授給大家講了一堂非常生動(dòng)、有趣的有關(guān)青少年發(fā)展與金融危機(jī)的課程。劉長(zhǎng)奎2009年4月22日第四篇：工會(huì)調(diào)研報(bào)告2009蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司工會(huì)調(diào)研成果報(bào)告——金融危機(jī)與青年發(fā)展蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司成立于2001年底，是一個(gè)年輕的公司，青年人占85%以上。要教育職工愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高勞動(dòng)技能，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，為推動(dòng)我處又好又快發(fā)展?fàn)幾鲂仑暙I(xiàn)。通過加大對(duì)先進(jìn)典型的選樹和宣傳工作，充分激發(fā)職工奮發(fā)有為的工作熱情。凝聚更加強(qiáng)勁的工會(huì)工作合力。結(jié)合我車間工會(huì)工作實(shí)際，制定如下整改措施。客觀上我車間職工安全供電責(zé)任大、各項(xiàng)工程改造等工作任務(wù)重、壓力大，今年遇到金融危機(jī)沖擊，且我們是費(fèi)用補(bǔ)貼單位，因此管理經(jīng)費(fèi)缺口大、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收難度大、提高職工收入難度大。部分干部對(duì)工會(huì)工作重要性認(rèn)識(shí)不夠，忽視職工群眾中蘊(yùn)藏著巨大的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，忽視職工群眾的政治權(quán)利、民主權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)益。有多名職工被集團(tuán)公司和供電公司評(píng)為勞動(dòng)模范和優(yōu)秀班組長(zhǎng)、生產(chǎn)標(biāo)兵及先進(jìn)生產(chǎn)者等，充分展示了新時(shí)期我車間職工隊(duì)伍的新形象、新風(fēng)采。我車間現(xiàn)有職工208名，下轄18個(gè)變電所，一個(gè)檢修隊(duì)。按照處黨委文件和閆書記動(dòng)員講話的要求，車間工會(huì)認(rèn)真查找在科學(xué)發(fā)展過程中存在的問題，通過認(rèn)真分析原因，提出了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的思路和措施。三對(duì)榜樣的抗挫能力維護(hù)：如果榜樣在不經(jīng)意之間犯了錯(cuò)，那么會(huì)比普通教職工更容易受到領(lǐng)導(dǎo)或他人的指責(zé)。一對(duì)榜樣的人際關(guān)系維護(hù)：榜樣樹立后，因?yàn)榇雠c宣傳，可能會(huì)讓其他員工產(chǎn)生妒忌或反感等情緒，進(jìn)而被孤立。最后，在評(píng)選過程中要實(shí)施量化考核，做到按質(zhì)論價(jià)、按量論價(jià)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊開春滿園”，只有不斷營(yíng)造比學(xué)趕超榜樣的氛圍，這樣的學(xué)校才能樹正氣、才能塑朝氣、才能聚人氣。西方人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人馬斯洛認(rèn)為，人類價(jià)值體系潛藏著五種不同層次的需要，其中尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要是高層次需要?！皹浒駱蛹?lì)法”目的就是讓榜樣走下了神壇。由此可見，即便在“樹榜樣激勵(lì)法”實(shí)施多年的西巖中學(xué)教師群體中，把榜樣人物也定位于太過神圣、太過完美、太過優(yōu)秀。他們太遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得遙不可及，我們無法走近；他們太完美，全得美不勝書，我們無法媲美；他們太高大，大得高不可攀，我們自慚形穢。近年來，學(xué)校工會(huì)通過“樹榜樣激勵(lì)法”的推進(jìn)，編寫了10多個(gè)榜樣故事，樹立了10多位榜樣人物及榜樣群體，豐富了學(xué)校工會(huì)工作內(nèi)容，創(chuàng)新了學(xué)校工會(huì)工作。榜樣的宣傳多渠道多時(shí)段，強(qiáng)化效果性。像這樣的例子還有很多很多，學(xué)校工會(huì)每年都通過推薦評(píng)選并加以挖掘，“樹榜樣”激勵(lì)著廣大教師張揚(yáng)至真、至善、至美的人性之美，讓健康文明精神占領(lǐng)校園文化主陣地；“樹榜樣”引導(dǎo)校園文化朝健康、高雅方向發(fā)展。[榜樣3]嚴(yán)慈合一的愛心教師—李光東老師。他多次獲得縣市級(jí)榮譽(yù)，并獲得“2015城步十大優(yōu)秀校長(zhǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，他的事跡上了《騰訊網(wǎng)》，成為城步教育的一面德育標(biāo)桿！羅中華校長(zhǎng)就是西巖中學(xué)一面飄揚(yáng)的旗