【正文】 上好心理安康課，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。強(qiáng)化“以德為本〞的思想，堅持活動育人，貫徹“六心〞“愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給別人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己〞，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美妙生活的新一代?？傊?，重視學(xué)生心理安康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧開展，將是我校心理安康教育工作的終極目的。心理安康教育班會活動。5〕以“點〞帶“面〞，利用學(xué)校播送站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進(jìn)展解析，對一些常識性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)6〕加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 3〕開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，結(jié)合上級安排，選送老師參加各級心理安康教育培訓(xùn)，進(jìn)步老師心理安康教育老師的根本理論、專業(yè)知識和操作技能程度。2〕把握升學(xué)選擇的方向。心理安康教育的主要任務(wù)有兩方面：一是對全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。預(yù)防、矯治與開展相結(jié)合。二、施行原那么：根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律，循序漸進(jìn)，有針對性地開展心理安康教育。57月份：各年級學(xué)生心理測試及分析。心理安康教育示范課研究。為迎接省教育廳的咨詢室各項材料的整理工作。積極做好心理安康檔案工作積極作好學(xué)生心理安康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于老師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，根據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)展輔導(dǎo)，從而進(jìn)步教育與輔導(dǎo)的效率，進(jìn)步教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，表達(dá)開展性指導(dǎo)的原那么，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長理解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。從學(xué)生的心理特點、心理開展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)展介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建立。針對師生心理開展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的交融是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。開放時間為：下午17：00到19：00。認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所打破。二、工作思路面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生開展性、預(yù)防性的心理安康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。逐步進(jìn)步老師的心理安康教育的根本理論，專業(yè)知識和操作技能程度。四、保障措施：學(xué)校成立指導(dǎo)小組，在校長直接指導(dǎo)下，政教處詳細(xì)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對心理安康教育工作的指導(dǎo)和管理。發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境。重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。加強(qiáng)心理安康教育的教研活動和課題研究，從本校學(xué)生實際出發(fā)，實行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理安康教育的重點，難點，掌握科學(xué)的教育方法，進(jìn)步心理安康教育的質(zhì)量，每學(xué)期完畢總結(jié)心理安康教育科研成果。七八年級本學(xué)期在校課程時間中每三周安排一節(jié)，九年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學(xué)科老師積極開展學(xué)科浸透。建立心理咨詢室，同時開設(shè)心理咨詢熱線 ，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙，使學(xué)生都能安康成長。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、開展學(xué)生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理才能，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。三、詳細(xì)工作在學(xué)校各科教學(xué)中浸透心理教育。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任的工作方法，進(jìn)步德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。3. 對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄。2. 建立“特殊心理學(xué)生〞的心理安康檔案。3. 開展心理安康系列活動。“各班板報、播送站〞是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理安康知識。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析?！鞍嗉壭睦砦瘑T〞的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大，而“心理安康興趣小組〞的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展，通過自主活動提升學(xué)生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進(jìn)心理素質(zhì)提升。我們覺得有必要啟動“班級心理委員形式〞。我校由心理老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到班主任，實行組合多元化，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，通過協(xié)同努力，實現(xiàn)學(xué)生心理安康教育工作整體優(yōu)化的目的。三、詳細(xì)做法：〔一〕健全組織機(jī)構(gòu)1. 心理安康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要，應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展需要建立了一支強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)隊伍。二、主要工作目的堅持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。學(xué)校心理安康教育要獲得良好的效果，就必須做好家庭生活的心理安康教育工作，利用家長學(xué)校、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理安康知識，加強(qiáng)家長對自己孩子心理安康的理解，使他們掌握青少年心理開展規(guī)律，促進(jìn)與子女情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氣氛的形成。進(jìn)一步完善學(xué)生心理安康檔案，進(jìn)步心理安康教育的目的性。⑷ 咨詢老師要做好輔導(dǎo)記錄，并根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況做好與家長、老師、同學(xué)等的溝通，使之最大限度地發(fā)揮其成效。在學(xué)生