【正文】 四、想象作文，訓(xùn)練思維指導(dǎo)學(xué)生閱讀第10節(jié)，讓學(xué)生找出寫(xiě)旱冬景色以及郁達(dá)夫先生內(nèi)心感受的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生去想象郁先生在高爽的晴空下，在洋溢的日光中去湖上散步的情境，要求學(xué)生既要寫(xiě)出湖上的美麗風(fēng)光，又要寫(xiě)出郁先生湖邊散步的種種情態(tài)，以訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的想象思維。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生從以下四個(gè)方面加以賞析：所寫(xiě)景物：圍爐對(duì)酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿，雪中紅梅，凌寒怒放。在學(xué)生想象還原的基礎(chǔ)上，筆者對(duì)學(xué)生的想象進(jìn)行了歸納整理，進(jìn)而再現(xiàn)出江南雪景優(yōu)美圖景：日暮時(shí)分，瑞雪紛紛，寒意森森，佳釀既陳，爐火正旺，與老友圍爐對(duì)坐，推杯換盞，暖意融融。深夜造訪的“綠林豪客”與詩(shī)人談?wù)撛?shī)詞，頗為風(fēng)雅。本幅畫(huà)面的結(jié)尾引用唐五代詩(shī)人李涉的詩(shī)《井欄砂宿遇夜可客》暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。寒村微雨圖賞析所寫(xiě)景物：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹(shù)、烏蓬茅屋酒客。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”——杜甫《絕句》賞析：叢柳滴翠，黃鸝和鳴，白鷺橫空，青天如洗。景物特點(diǎn)：色彩濃艷亮麗，對(duì)比鮮明。命名過(guò)程中盡量放手讓去篩選相關(guān)信息，教師只在必要時(shí)做適當(dāng)點(diǎn)撥。其主要代表作有《故都的秋》《釣臺(tái)的春晝》以及我們今天要學(xué)習(xí)的《江南的冬景》。比較之豐富、之多樣，令人贊嘆。）③江南化的比較。（比如剛落筆寫(xiě)江南冬景的第2段：“但在江南，可又不同；冬至過(guò)后，大江以南的樹(shù)葉，也不至于脫盡。）②江南化的語(yǔ)言。第7段寫(xiě)微雨寒村的冬霖景象時(shí)，在河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里為背景，選擇了“門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林”的江南特色的景物，營(yíng)造了江南冬景的悠閑氛圍。①江南化的選材。然后在小組內(nèi)相互交流，并派代表交流。同時(shí)教師對(duì)于認(rèn)識(shí)不同但有主見(jiàn)思想的，予以肯定愛(ài)護(hù)。教師準(zhǔn)備到的詞語(yǔ)主要有：可愛(ài)（第2段），明朗（第3段），溫潤(rùn)（第4段），悠閑（第7段），迷人（第7段），美麗（第8段），和煦（第9段）。然后教師明確課文主要描繪了曝背談天圖（第2段）；冬郊植物圖（第5段）；江南冬霖圖（第7段）；江南雪景圖（第8段）；冬日閑步圖（第9段）。精煉內(nèi)容該環(huán)節(jié)研究學(xué)習(xí)本文寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么主題，正確理解作者的寫(xiě)作意旨。o著涼剝zhe沿著bāo 剝皮zhāo著數(shù) ，整體感知在了解字詞之后，讓學(xué)生進(jìn)行自主誦讀，從中整體感知課文。n 間或ji225。ng豐腴（y）背談天閩粵（yu226。接著教師再針對(duì)性進(jìn)行糾正和補(bǔ)充性檢測(cè)。四．過(guò)程設(shè)計(jì) （首先通過(guò)PPT為學(xué)生展示江南冬景和北方冬景的相關(guān)圖片，配上舒緩的輕音樂(lè)，我這樣設(shè)計(jì)的主要意圖是讓學(xué)生對(duì)課文中所描繪的江南冬景和北方冬景有一個(gè)比較直觀的感性的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到兩種不同的冬景帶給人的不同的美的感受，從而拉近學(xué)生與文本之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）看過(guò)了剛才江南和北方冬景的圖片，同學(xué)們一定有了自己獨(dú)特的審美感受吧。其中，在認(rèn)知上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“月是故鄉(xiāng)明”專題的相關(guān)散文，對(duì)散文內(nèi)容選擇、語(yǔ)言運(yùn)用和情感表達(dá)已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；在情感上，通過(guò)學(xué)習(xí)《故都的秋》等課文，對(duì)故鄉(xiāng)以及思鄉(xiāng)之情也有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，學(xué)生多屬江南人，對(duì)江南的冬景已經(jīng)有切身的感受，因此理解郁達(dá)夫筆下所描繪的江南的冬景并不困難。希望大家今年也可以去享受這樣明朗的江南的冬天!推薦閱讀《故都的秋》第四篇：《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)一．文本分析《江南的冬景》選自蘇教版語(yǔ)文必修一，第四專題“像山那樣思考”的第一板塊“諦聽(tīng)天籟”。是不是突然就又開(kāi)始盼望冬天啦？達(dá)夫描摹的這種明朗的冬天，我們有沒(méi)有用心去體驗(yàn)過(guò)，可能很多人的冬天就是宅在家里捧著零食看肥皂劇，或者約著好基友開(kāi)黑打游戲，或者一頭埋在書(shū)里看書(shū)寫(xiě)東西，我想說(shuō)，江南冬天這么美，不要辜負(fù)這樣溫柔的冬天。③．請(qǐng)同學(xué)們思考一下，作者引用這些詩(shī)句寫(xiě)景有什么好處——這是一種避實(shí)就虛的寫(xiě)法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法?！敖涎┚皥D”①．講完了江南冬天的雨，那么必然要想到雪，說(shuō)起冬天怎么可以忘了雪?！耙魄檎f(shuō)”認(rèn)為，只有在這種境界中，人才會(huì)感到這種事物是美的。）（心境的悠閑：在這樣的冬景中，人的心胸也灑脫起來(lái)，由生活上實(shí)際可感的愜意進(jìn)化為“得失俱忘，死生不問(wèn)”的灑脫心境。大家一起來(lái)看一下第7段，這一段中，作者又依次描畫(huà)了哪些景物，請(qǐng)?jiān)囍鴣?lái)找一下。這一段描寫(xiě)的十分細(xì)致，語(yǔ)言優(yōu)美，景物充滿生氣，色彩斑斕，像這樣對(duì)事物的主要特征進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)，文字絢麗的描寫(xiě)手法我們就稱之為“細(xì)描”，也叫“工筆”?！币簿褪钦f(shuō)郁達(dá)夫的散文充滿了詩(shī)情畫(huà)意，文中有畫(huà)，有點(diǎn)像山水田園詩(shī)人王維一樣“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。注意一下，可愛(ài)前面有一個(gè)“也”字，這個(gè)字怎么來(lái)理解，為什么不說(shuō)“豈不可愛(ài)得很”？提示一下，作者寫(xiě)北國(guó)冬天也沒(méi)有像常人一樣寫(xiě)它的嚴(yán)寒與肅殺，而是寫(xiě)有勁的蟄居（說(shuō)明北國(guó)冬天也很可愛(ài)，并沒(méi)有貶低北國(guó)冬天，只是各有各的特點(diǎn)和可愛(ài)之處）很好，就像性格有安靜有活潑一樣，北國(guó)與江南的冬景也各有特點(diǎn)，但是在二者的對(duì)比中，我們看到了不一樣的江南的冬景，也感受到了作者對(duì)江南冬景的喜愛(ài)。既然江南的冬天這么美好，那么今天我們就一起跟隨江南才子郁達(dá)夫去欣賞一下他筆下的江南的冬景，看看他是如何來(lái)描述他眼中的“江南的冬景”的。魚(yú)戲蓮葉間。“江南好，風(fēng)景舊曾諳。理解與能力:，體會(huì)散文優(yōu)美的語(yǔ)言特色； ，體會(huì)江南冬天的特點(diǎn)； ?；氐阶畛醯膯?wèn)題，為什么作者多次說(shuō)到出去走走？因?yàn)榻系亩胺浅?yōu)美，也因?yàn)樽髡咭谧匀恢信沤庾约簝?nèi)心的苦悶，在自然的美景中追尋心靈的慰藉。他覺(jué)得四邊的景物，都模糊起來(lái)。郁達(dá)夫簡(jiǎn)介。與我們印象中的冬景，即將到來(lái)的冬天相比，作者筆下的冬景更加有趣，更加令人神往。詩(shī)化的語(yǔ)言。他把詩(shī)人的靈感賦予了每一朵浪花、每一片綠葉、每一塊巉巖、每一株小草，讓大自然的一切具有性格和情味，再把風(fēng)俗人情穿插其間，濃淡疏密，無(wú)筆不美，靈動(dòng)渾成，功力驚人。就是下小雪吧，濟(jì)南上受不住大雪的，那些小山太秀氣。看吧，山上的矮松越發(fā)青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。顏色淡雅，朦朧，像水墨畫(huà)。顏色豐富，明麗，像油畫(huà)。前后左右相互討論一下，你更喜歡哪一段？描寫(xiě)了什么樣的景色？為什么喜歡？第二段：曝背談天圖可愛(ài)，其樂(lè)融融。c去郊外去閑步逍遙的機(jī)會(huì)自然也多。共同點(diǎn)：明朗的情致。除了江南，除了冬天，作者還提到了別的地域，別的季節(jié)。關(guān)注文章標(biāo)題，有時(shí)設(shè)置懸念，吸引我們，引起我們的閱讀興趣?！薄八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。五、教學(xué)過(guò)程提問(wèn)：回憶描寫(xiě)江南景色的古詩(shī)詞。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、避實(shí)就虛的筆法，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言特色和散文的情致意蘊(yùn)。五、布置作業(yè)課后閱讀郁達(dá)夫的其他作品，體會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格，讀書(shū)課上交流。2．總結(jié)：雖然沒(méi)有寫(xiě)景，可是優(yōu)美的詩(shī)句卻給我們留下了豐富的想象。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑵景物特點(diǎn)：高雅，寧?kù)o我們學(xué)習(xí)過(guò)老舍的《濟(jì)南的冬天》，一定還記得描寫(xiě)雪景的這段文字：（投影）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！鸥Α督^句》賞析：黃綠交融，青白對(duì)比，