【正文】 教學(xué)難點(diǎn)是：在學(xué)生明白為什么愛護(hù)紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添光彩。他們走進(jìn)了中國少年先鋒隊(duì)，戴上了紅領(lǐng)巾，由衷地感到幸福自豪。大家來比賽。用藝術(shù)感染他們，要作有朝氣、有精神的好學(xué)生。請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。】 活動(dòng)二 親身體驗(yàn)號(hào)召一些學(xué)生站著上課，一段時(shí)間后回想自己是否始終保持好有精神的姿勢(shì)。（出示“禮儀果”）【設(shè)計(jì)意圖：比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組學(xué)習(xí)更有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和競爭意識(shí)。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)?！?．我們來看看誰猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來吧。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P31——P32頁內(nèi)容，話題為：“坐如鐘，站如松。知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。通過學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)生了解正確的基本行為姿勢(shì)的要求。教學(xué)難點(diǎn)是：如何使學(xué)生養(yǎng)成和習(xí)慣正確的坐、站、行姿勢(shì)?！?板書設(shè)計(jì)： 餐桌上的文明外出 彬彬有禮 在家 愛心洋溢 在校 節(jié)約守紀(jì)8.《瞧我多精神》 學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，坐、站、行是小學(xué)生在家庭生活和社會(huì)生活過程中經(jīng)常要做的和實(shí)踐的，由于現(xiàn)代小學(xué)生多半是家庭獨(dú)生子女，大多數(shù)孩子由于家庭的慣養(yǎng)，并沒有養(yǎng)成好的做、站、行的良好習(xí)慣，這就需要小學(xué)老師在思想品德課上進(jìn)行引導(dǎo)和培訓(xùn)，從而使小學(xué)生養(yǎng)成良好的做、站、行的行為習(xí)慣，既培養(yǎng)思想情操，同時(shí)又養(yǎng)成行為習(xí)慣，從而使身心素質(zhì)得到全面發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖：選取學(xué)校生活為場(chǎng)景，在觀察、討論、感悟在食堂進(jìn)餐的文明行為，從而養(yǎng)成規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。（再次表演）：讓我們時(shí)時(shí)處處想著別人、關(guān)愛家人。開飯了，小明來到餐桌前看有自己愛吃的炸雞，將炸雞盤端走來到電視機(jī)前，繼續(xù)邊吃邊看電視。（板書：外出 彬彬有禮）【設(shè)計(jì)意圖：以小小的飯桌為線索，選取兒童在社會(huì)中參加宴席的場(chǎng)景，在觀察、比較、討論中獲得啟發(fā)、感悟、爭當(dāng)文明小客人應(yīng)該注意不大聲喧嘩、打鬧，用餐要注意衛(wèi)生、節(jié)約，體會(huì)和感受人際交往的準(zhǔn)則，養(yǎng)成尊重他人，和諧共處的生活態(tài)度。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在介紹、互評(píng)檢查對(duì)照自己飲食搭配是否合理，對(duì)不合理的地方也找找原因，提出建議?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生探尋健康飲食的常識(shí)，知道良好飲食的重要性。：大家知道各類食物中有哪些營養(yǎng)嗎？：黑板上這些都是我們經(jīng)常吃的食物，也是大家都很愛吃的，那我們能不能只吃其中一兩樣呢？：小表演，老師拿出裝有許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去。】 活動(dòng)二 吃的煩惱：大家都這么愛吃，吃的時(shí)候都很高興。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道健康飲食的常識(shí)和基本的進(jìn)餐禮儀。行為與習(xí)慣：改正偏食，浪費(fèi)的壞毛?。粚W(xué)習(xí)基本的進(jìn)餐禮儀，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度，幫助自己健康成長。創(chuàng)設(shè)寬松，愉悅的生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行思考、探索、反思自己的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生在情感上獲得真切的體驗(yàn)和感悟，知道如何才是科學(xué)、合理的飲食和基本的進(jìn)餐禮儀，從而在生活中逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的學(xué)生只有在貼近生活的主題活動(dòng)中才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)全身心參與到學(xué)習(xí)生活之中，在思考和探索中，反思自己的生活，在有效的活動(dòng)中獲得真切的體驗(yàn)和感悟，更能使之成為孩子們內(nèi)在的行為習(xí)慣?！?活動(dòng)四 課后延伸在家長的監(jiān)督下，每天完成記錄表： ________同學(xué)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 家長評(píng) 飯后漱口用正確的刷牙方法刷牙早晚刷牙兩次，每次三分鐘睡前刷牙后不再吃食物不亂咬硬物，不吮吸手指頭【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過布置課外刷牙練習(xí)，發(fā)放護(hù)牙情況評(píng)價(jià)記錄表，以督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣。5．小組合作，邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰刷牙的方法最正確（輪流刷，互相檢查，互相評(píng)價(jià)）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過吃餅干漱口小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生懂得我們吃食物后，牙縫里會(huì)留下殘?jiān)?，?dǎo)致牙齒損害，說明定時(shí)刷牙的重要性。】 活動(dòng)二 小實(shí)驗(yàn)，知原因1．請(qǐng)學(xué)生把學(xué)生準(zhǔn)備好的餅干拿出來吃掉。板書設(shè)計(jì) 我換牙了 乳牙→恒牙 第二課時(shí)活動(dòng)一 欣賞牙齒1．教師導(dǎo)入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長了，我們可要好好地保護(hù)它。2．學(xué)生辨別：換牙時(shí)他們的這些做法對(duì)嗎？3．討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做？4．師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)用牙齒咬鉛筆頭，睡前吃大量的糖，乳牙松動(dòng)未掉用手強(qiáng)行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習(xí)慣，這樣會(huì)使牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱。3．多媒體出示牙博士說的那一段話：“別怕，你們掉的……那可就長不出新牙了。學(xué)生交流掉牙時(shí)的心里想法，就是讓學(xué)生說出換牙時(shí)的感受。第一課時(shí)完成教材P23頁內(nèi)容，話題為“我換牙了”。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。行為與習(xí)慣：通過實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過這首“愛眼兒歌”，將愛護(hù)眼睛、對(duì)眼睛視力有好處的作法編進(jìn)歌里，教學(xué)生唱熟，有利于小學(xué)生日后的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。【設(shè)計(jì)意圖：通過教材給出的材料，教育學(xué)生注意保護(hù)好眼睛?！?活動(dòng)二 評(píng)一評(píng)同學(xué)們做眼保健操比賽，老師評(píng)選眼保健操做得最認(rèn)真的同學(xué)?！堪鍟O(shè)計(jì)戴眼鏡的小老鼠姿勢(shì)習(xí)慣要正確 眼睛近視真煩惱第三課時(shí) 讓眼睛更明亮 活動(dòng)一 量一量老師用已經(jīng)準(zhǔn)備的35厘米的長卡條來規(guī)范孩子們讀書寫字的姿勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過個(gè)別學(xué)生和學(xué)生的全員參與，讓每一個(gè)學(xué)生初步體驗(yàn)帶上眼鏡后的煩惱和不方便，進(jìn)一步明白保護(hù)眼睛的重要性。賽后請(qǐng)這兩個(gè)小朋友談帶眼睛的感受。2．師引導(dǎo)學(xué)生觀察，并討論辨別小老鼠的做法是有益的還是有害的，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身平時(shí)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，辨別什么是壞習(xí)慣，要努力改變它?！?板書設(shè)計(jì) 眼睛作用大沒有眼睛多可憐 眼睛明亮多快樂第二課時(shí) 戴眼睛的小老鼠 活動(dòng)一 辨一辨1．（在多媒體教室）大屏幕上出示多幅情景圖畫：畫面一：卡通人物小老鼠趴在桌上寫字。,分別請(qǐng)學(xué)生看教室外的景色。2．借助拐杖玩“盲人回家”小游戲。2．老師引導(dǎo)學(xué)生問：“為什么剛才前四位學(xué)生能又快又準(zhǔn)地做完這個(gè)游戲，而現(xiàn)在這四名同學(xué)卻讓大學(xué)這么好笑？”生想并組織語言，舉手回答，讓學(xué)生初步懂得眼睛對(duì)于一個(gè)人多么重要。第一課時(shí)完成教材P20內(nèi)容，話題為“眼睛作用大”。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得正確用眼方法，并養(yǎng)成衛(wèi)生用眼習(xí)慣。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、飲食、學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的用眼習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路《我的眼睛明又亮》中的三個(gè)話題“戴眼睛的小老鼠”、“眼睛作用大”和“讓眼睛更明亮”中,我的教學(xué)設(shè)計(jì)是首先教授“眼睛作用大”,讓學(xué)生通過自己健康的雙眼讀書、寫字、勞動(dòng)、欣賞美麗的圖片、觀看有趣的動(dòng)畫片、看看大自然美景等活動(dòng)，來感受有一雙明亮的眼睛是多么幸福的事，感受眼睛的重要作用。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)學(xué)生不懂得眼睛的重要作用也體會(huì)不到眼睛近視會(huì)給自己一生造成的困擾，也不知道正確的用眼常識(shí)和注意事項(xiàng)。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。（4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ ①滿頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。身體好，身體好。學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生??？你們都做好了嗎？ 小組討論再交流。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們?！?活動(dòng)二了解病癥，感受病痛，你們生過病嗎？生過哪些病呢？，無論生哪種病都會(huì)讓我們覺得難受?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。制作課件。過程與方法：感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。把生活引入課堂，讓課堂成為生活化的課堂，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生為自己身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法?！?板書設(shè)計(jì)和春姑娘一起玩A．放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽B．喂金魚、看猴子、觀賞孔雀 C．賞花，揀落葉制作標(biāo)本 ——注意安全D．觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥4．《讓疾病走開》 學(xué)情分析對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，他們是春季流行病的高發(fā)群體。2．小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……他們掉隊(duì)了。2．設(shè)計(jì)活動(dòng)方案在這美好的春游活動(dòng)中，你覺得怎么玩最有意思呢？小組討論，設(shè)定春游活動(dòng)方案A．放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽B．喂金魚、看猴子、觀賞孔雀C．賞花，揀落葉制作標(biāo)本D．觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥3．代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說說理由，全班交流?！?活動(dòng)二我在春天盡情玩1．說到玩，大家肯定特別高興。那你們知道春天在哪里嗎？點(diǎn)生回答你看到的春天畫出你心中的春天，學(xué)生活動(dòng)展示畫中的春天2．老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛。那我們春游的時(shí)候要注意什么呢？小組討論，點(diǎn)生回答。討論：小紅的春游快樂嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？小結(jié)：春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂。小結(jié)：看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來帶適量的物品，（板書：適量的物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的理由。教學(xué)過程 第一課時(shí)活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包1．師：同學(xué)們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品，好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。學(xué)生準(zhǔn)備：小品 筆 紙。過程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)游樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。第二個(gè)話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計(jì)了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個(gè)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開心。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實(shí)踐，在行動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。：課件播放：A．馬永順老人植樹的感人故事?！?活動(dòng)四 認(rèn)養(yǎng)樹木齊行動(dòng)：樹苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們?cè)敢庹疹櫂鋵殞殕?？我們學(xué)校里就有很多小樹苗，為了讓它們健康成長，你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹苗嗎？（愿意）。C．兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋?！?活動(dòng)二 樹木蔥蘢作用大：為什么要植樹造林？樹木對(duì)人類有什么好處？，教師相機(jī)引導(dǎo)：樹阿姨的自我介紹信。師：是誰播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）：全國上下義務(wù)植樹的熱火朝天的場(chǎng)景?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣，激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探索的興趣，感受生命成長的不易，珍愛綠色生命。討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲表演的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問題、探索問題、解決問題，自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)品德與生活課程的開放性。【設(shè)計(jì)意圖：通過小苗的評(píng)比活動(dòng)，即學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂，也激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于實(shí)踐的信心和決心，知道生命成長及收獲的不易，懂得“一份耕耘一份收獲”，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來展示一下自己的小苗吧?。盒〗M內(nèi)評(píng)評(píng)誰的小苗長得好，選派代表全班展示，并為長得好的小苗取名字。師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。問：種花的阿姨A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花）。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹木的過程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛護(hù)樹木。2.《春天里，植樹忙》采用交流、體驗(yàn)，多媒體動(dòng)畫、情境表演、小組交流等方式進(jìn)行穿插運(yùn)用，由四個(gè)活動(dòng)組成，讓學(xué)生懂得熱愛樹木，形成初步的生態(tài)意識(shí)，并對(duì)主題進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，讓學(xué)生更深刻地感悟到植樹造林的重要性。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過引導(dǎo)學(xué)生了解春天的種植活動(dòng)，親自動(dòng)手種小苗，感受到生命的成長和收獲的不易，并注意培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和做事有始有終的責(zé)任心，以及對(duì)生命的愛心。于是他們?cè)谟H身體驗(yàn)的過程中了解到了春天來臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。3．分小組進(jìn)行故事表演《春天的動(dòng)物們》。教師小結(jié)：春暖花開，春天的色彩真多，春天的景色真美！【設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)一步體會(huì)到了春天姹紫嫣紅，百花爭艷的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。迎春花黃澄澄，春天是黃色的。猜一猜，春姑娘跟花兒們說了什么悄悄話，花兒那么聽話都開放了？。（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作?！?活動(dòng)三聽一聽，編一編：春天是淘氣的，不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛！來，讓我們一起唱著跳著來找她！《春天在哪里》。師巡回指導(dǎo)，從“你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化。第一課時(shí)完成教材P2P3頁內(nèi)容，話題為“春天到了”。(2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了活動(dòng)： 第一課時(shí)：