【正文】 發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化的橋梁作用。社會(huì)德育，主要是學(xué)校與社會(huì)發(fā)生聯(lián)系，全面發(fā)掘豐富的社會(huì)資源，讓學(xué)生參與必要的社會(huì)生活，例如去福利院照顧孤寡老人，進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保，積極參與希望工程募捐等。而在其中發(fā)揮橋梁作用的是班主任。理性是指能夠正確及時(shí)地判斷事情的性質(zhì)，教師不情緒化、不偏向、公平、公正。最后，班級管理一定要注重開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。班級管理制度化，是德育順利進(jìn)行的基本保障。班主任首先應(yīng)把師生關(guān)系建立在平等、民主、互助、和諧的基礎(chǔ)上，這是班級管理實(shí)效性的切入點(diǎn)。同時(shí)新時(shí)代的班主任還要掌握一定的心理學(xué)知識——面對青少年思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，他們對簡單說教大多不予認(rèn)同，更多地需要班主任進(jìn)行溫情關(guān)愛教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。因此需要班主任不斷提升自身的德育素質(zhì)，讓自身煥發(fā)班主任的人格魅力，真正實(shí)現(xiàn)班主任日常的點(diǎn)滴言行、思想意識、道德品質(zhì)等對學(xué)生產(chǎn)生直接的積極影響。第三，如果我是班主任我的帶班思路：一．班主任身教勝于言教，不斷提高自身德育素質(zhì)初中生對周圍的一切充滿興趣，有人說天性無邪的他們像一塊永遠(yuǎn)不會(huì)飽和的巨大海綿，總是孜孜不倦地吸收著他們感到好奇的事物。我的助理班主任工作反思也主要體現(xiàn)在兩個(gè)詞語上，一是“記錄”，一是“反思”。其他方面：完善班級博客、協(xié)助管理班級衛(wèi)生等方面，我都沒有付出很多，只是協(xié)助馬老師而已。我只是起到了一個(gè)銜接和配合的作用。時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。四、工作目標(biāo)通過本學(xué)年秋季學(xué)期的教育，讓學(xué)生從過去的邋遢與懶散中覺醒過來，培養(yǎng)緊迫感與危機(jī)感。九年級的學(xué)生即將迎來的是他們?nèi)松牡谝晦D(zhuǎn)折。挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)，放大學(xué)生的優(yōu)勢。因此，本學(xué)年我的班主任工作負(fù)擔(dān)是有增無減。第四篇：2013—2014學(xué)秋季學(xué)期九年級班主任工作計(jì)劃2013——2014學(xué)秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃糯良中學(xué)査文鴻結(jié)束了酷暑的假期生活，又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)年。平時(shí)學(xué)生上課也經(jīng)常去巡巡堂，看看學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與其他老師交流反饋。每一個(gè)年級都有工作重心。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。優(yōu)等生，誰都愛他們。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。如課上睡覺，上課遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等行為。四、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階！第三篇：2013年秋季學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)2013年秋季學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作結(jié)束了。特別是寧添，農(nóng)升，項(xiàng)峰，黃 藝等幾位同學(xué)。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，讓自己和學(xué)生及家長的溝通更順暢、有效。針對班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：石艷、梁起、項(xiàng)高等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意與他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價(jià)”。重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛生命。加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,中考的成敗會(huì)影響到他們今后的人生。本學(xué)期，我始終抓住一主線班級常規(guī)管理。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在2015年中考中獲得好的成績。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)魏書生班主任工作方面的書籍文章。三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對學(xué)生進(jìn)