【正文】 ；非畢業(yè)班期末考試。五月份：.教學(xué)常規(guī)檢查。3.“每人一節(jié)公共示范課”活動開始啟動。寫一篇心得體會，上交聽課筆記等。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。特別要正視上課用心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)備課管理與指導(dǎo)，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。加強(qiáng)課改過程治理。對于師生互動中泛起的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。特制定本計劃：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽勇敢實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課改。語文組教研活動安排表周次時間活動內(nèi)容——開學(xué)工作——組內(nèi)會議討論本學(xué)期教研組工作計劃——理論學(xué)習(xí)——張紅梅公開課——國慶節(jié)——理論學(xué)習(xí)——集體備課——理論學(xué)習(xí)——陳國忠公開課——期中考試——集體備課——讀書節(jié)——理論學(xué)習(xí)——集體備課——周學(xué)章公開課——理論學(xué)習(xí)——校教學(xué)常規(guī)——元旦放假——學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)抽查組內(nèi)成員每人上交一份案例——期末考試——學(xué)期結(jié)束工作寒假開始在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。（三）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。每位有機(jī)會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。認(rèn)真落實(shí)教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。實(shí)施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等，工作計劃《2013學(xué)年上學(xué)期語文教研組工作計劃》。重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作重點(diǎn)（一）、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。二、主要工作目標(biāo)做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。召開課題研究動員會和各學(xué)段課題研究座談會。參加教育局組織的語文基本功大賽。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗(yàn)者。建全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時教學(xué)觀察，選準(zhǔn)研究課題，展開有效研究，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。本學(xué)期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文等活動，并力爭取得好成績。本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。課堂評價要更加注重人性化。本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研，穩(wěn)步推進(jìn)小課題，以課題研究為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。各班應(yīng)繼續(xù)開展“捐一本書，讀百本書”、寫讀書筆記、寫日記等讀書閱報活動，開展各種興趣小組活動。要求三六年級學(xué)生試卷的書寫統(tǒng)一使用黑色筆，禁止使用涂改液、改正紙，做到書面整潔、書寫工整。規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量，是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（一年級受檢的作業(yè)類型是：拼音生字簿和綜合練習(xí)簿；二年級受檢的作業(yè)類型是：拼音生字簿、寫話簿和綜合練習(xí)簿；三、四年級受檢作業(yè)類型是：拼音簿、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和作文簿；五、六年級受檢作業(yè)類型是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和作文簿。（2）加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的研究，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)與增效兩不誤。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價，堅持“重平時”、“看一分兩率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率）的原則，這學(xué)期學(xué)校將對期中考試和期末考試進(jìn)行全程管理和量化。尤其加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。完善“一個課例，三個平臺，多次討論”的模式，深化、優(yōu)化課例，使公開課達(dá)到一人開課，多人受益的效果，并繼續(xù)做好有關(guān)聽、評課、說課工作，形成聽課、說課、評課三位一體校本教研制度。每學(xué)期師徒互聽課不少于3節(jié)，以便發(fā)揮教師之間以老帶新，以新促老的作用，大幅度提高教師整體業(yè)務(wù)水平。積極改革教學(xué)方式，努力優(yōu)化教學(xué)過程，堅持以務(wù)實(shí)“雙基”為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，注重過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的情感