【正文】 讓學生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。同時，教研組還將加強日常課堂的隨機調(diào)研，抓常態(tài)課的質(zhì)量，立足課堂教學，提升學生關(guān)鍵能力。在做好教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。 重視青年教師的培養(yǎng) 繼續(xù)重視對青年教師的培養(yǎng)和打造。 本學期的教研活動依然圍繞核心問題的展開與推進來進行。 （ 2）利用教研活動時間，組織教師集體觀看“ x 年秋季義務教育統(tǒng)編三科教材網(wǎng)絡培訓會 ”錄像，通過聆聽專家們系統(tǒng)性、全面性的梳理，提高語文教師們對統(tǒng)編教材的把握，最終再以課堂的形式反饋出來。在上一學期的努力中，教師已轉(zhuǎn)變了觀念與行為，平臺的開發(fā)為課題研究提供支撐，備課的變革改變了學習的方式。充分利用學生對數(shù)字化學習的技能和興趣，利用我們的學習近平臺，組織學生開展多元化，且有廣度和深度的語文學習。經(jīng)過一學期的探索，教師們已經(jīng)能帶領(lǐng)學生找出文章的筋骨脈絡，從整體感知進入局部分析。 二、工作要點 （一）依托數(shù)字化，深入推進，形成北環(huán)語文學科特色 開展“核心問題的設(shè)計與展開策略研究” 本學期，我校語文組將結(jié)合統(tǒng)編新教材，繼續(xù)圍繞“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學習單中核心問題的設(shè)計及展開策略研究”進行探索。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。 二、努力的方向 1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。 2．組織各種語文實踐活動。 （三）辛勤耕耘，碩果累累 本學年，我們語文組以“備好課、上好課”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。 3．扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實，幾分感概。雖然在拓展課程設(shè)置中已設(shè)小主持人班、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規(guī)模，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓體系，也沒有很好的發(fā)展平臺，還需不斷 補充和進行更科學的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設(shè)。 (五 )整合資源，形成梯隊，創(chuàng)建學生語文素養(yǎng)發(fā)展的良好平臺。 青年教師常規(guī)課堂教學研討： 聽課、評課：組員 (各備課組長、以往參加星城杯比賽獲獎教師 ) 推門聽課： (近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何艷輝、曾玲 。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，在教研組活動中做一次讀書介紹。同時加 強各類素質(zhì)競賽 ,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 。 加 強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。 加強教師教學過程管理。 加強課題研究。 二 .主要教研任務及完成措施 (一 )、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。 期末教學質(zhì)量分析。 每月教學檢查。 部分老師上研討課 。 三月份： 課題分工與設(shè)計 。 組織各種語文活動，讓生活充滿語文。我們著手準備做好以下工作： (1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。 二、具體工作和要求 繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。 組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。 (3)語文教師要用普通話錘煉自己的 教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。 積極開展教學研究活動，提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。 (2)信息技術(shù)的學習。 開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 三、本學期工作安排 二月份 制定計劃，學習學校教學工作計劃 學習教研組工作計劃 三月份 “課內(nèi)比教學”活動 開始啟動。 (三 )加大力度，催生骨干，上好 公開課 ，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。 。加強管理。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研業(yè)務水平的提高。目標觀，從單一目標走向多個目標。課堂教學評價要以重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)，加強學生的自我評價和相互評價， 努力讓家長參與評價。由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變，由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉(zhuǎn)變。 【小學語文教研工作計劃第 1 篇】 一、指導思想 以全面推動素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大 力促進教師專業(yè)化發(fā)展。是指總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。 校本教研：語文課怎樣復習更有效？ 組織參加縣優(yōu)秀論文評比。 5 月份： 教師業(yè)務檢查。 教師業(yè)務檢查。 積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學期取得新的突破。 （三）加強教師業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。 鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。結(jié)合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短。 強化語文教研建設(shè)，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。 繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研，爭取再創(chuàng)佳績。 扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。 (5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。 豐富教研活動，提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。 強化課改意識，改變教研形式 本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。 健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆 。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。 開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。每位教師每學期至少開一節(jié)課。 （ 6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。 （ 3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 組織教師繼續(xù)研究教研，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。 作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。 （二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。 創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目 標，有準備，重過程，有收獲。 第二篇： 2020 小學語文教研組工作計劃報告 2020小學語文教研組工作計劃報告 2020小學語文教研組工作計劃報告篇一 一、指導思想 堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高 教學質(zhì)量。每位教師要結(jié)合學段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。 每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。 加強教師的培訓。提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。 。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校及市級先進教研 組。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。 更進一步搞好教改、教研，認真加強本專業(yè)、學科的教學特色研究，從培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)積極推進創(chuàng)新教學，改進傳統(tǒng)課堂教學模式和風格，形成我校小學語文學科教育的特色。 認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動 。 五月份： 部分老師上研討課 。 每月教學檢查。 組織學習《新課標》解語材料 。 (3)鼓勵語文老師勤于