【文章內(nèi)容簡介】 高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā) 教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與 行為。 豐富教研活動，提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。 (4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要 做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質品味。 (5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。 (6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教 研究活動課 。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。 組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。 (1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。 (2)舉行課堂教學匯報課。 (3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。 (4)作文興趣小組加大力 度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。 (5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。 (6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。 2020小學語文教研組工作計劃報告篇三 一、指導思想 在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究，切實提高 課堂教學效益。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。 二、教研組本學期主要工作目標 以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。 扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。 在教導處領導下，配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作，促進語文學科質量顯著提升。 組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。 積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。 繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研，爭取再創(chuàng)佳績。 積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。 三、具體工作措施 （一）教研組建設。 強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師能力提升。 積極為 語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。 結合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短。 積極動員一部分能力強、積極性高的老師，形成白塔語文教學新勢力，打造白塔語文教師團隊。 （二）語文常規(guī)工作 嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結工作。 認真研讀課程標準，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應有的積極作用。結合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。 嚴格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學生寫字水平。 配合教導處，采取定期檢查，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文教師的業(yè)務進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題。同時做好相關的檢查記錄和總結。 鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。 要求教師在教學過程中及時關注學生學習效果，根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉化工作。 鼓勵教師關注班級特長學生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生 吃得了”，全員都進步的良好局面。 （三）加強教師業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。 安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務。 鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。 積極組織老師參加相關比賽，爭取較上學期取得新的突破。 四、活動安排 3 月份： 制定新學期的教研組工作計劃。 校本教研：“向 40分鐘要效益”專題研討。 組織教師參加識字教學研討活動。 教師業(yè)務檢查。 4 月份： 組織教師參加習作教學研討活動。 踐行“釋放師生潛能”的課堂 —— 識字教學課例研討。 教師業(yè)務中期檢查。 5 月份： 教師業(yè)務檢查。 高年級習作教學課例研討。 組織新聘教師參加縣教學技能評比。 6 月份： 組織教師業(yè)務檢查。 校本教研：語文課怎樣復習更有效？ 組織參加縣優(yōu)秀論文評比。 總結、整 理教研組活動材料。 制定復習計劃，迎接期末學業(yè)水平測試。 第三篇： 2020 年小學語文教研組工作計劃 [大全 ] 教研即教育研究。是指總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。今天給大家?guī)?020 年小學語文教研組工作計劃精選，希望可以幫助到大家。 【小學語文教研工作計劃第 1 篇】 一、指導思想 以全面推動素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大 力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講，互動為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極，穩(wěn)妥，有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作要點 (一 )認真學習，大膽實踐，深化推進語文課程改革 ，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機 制，實行三個“轉變”。由重視教學效果向重視教學過程轉變，由重視知識傳授向重視方法設計轉變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)，研究，解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 。課堂教學評價要以重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)，加強學生的自我評價和相互評價， 努力讓家長參與評價。 《語文課程標準》，轉變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟悉課程標準的目標，內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下觀點：課程觀，從“文本”走向 “體驗”，教學觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學相長” 。目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。 。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課，開展評課交流，及時反思，總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研業(yè)務水平的提高。 (二 )規(guī)范語文教學常規(guī)管理 。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。 ，各備課組精誠團結，注重合作，做到提高效益，資源共享，切實注重教學效果，提高教學質量。加強管理。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習要基礎性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研，指導，服務。 。要將語文教學質量分解到每一單元的評價上。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析。教研組將配合教導處多次，小范圍地進行隨機質量調(diào)研，及時分析反饋調(diào)控。 (三 )加大力度，催生骨干，上好 公開課 ，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“課內(nèi)比教學”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導，本組教師 進行評優(yōu)。 。教研組將在教導處的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構，內(nèi)容，方法和手段的改革。 三、本學期工作安排 二月份 制定計劃，學習學校教學工作計劃 學習教研組工作計劃 三月份 “課內(nèi)比教學”活動 開始啟動。