【正文】 20XX 年小學語文教研組工作計劃 [大全 ] 第一篇： 2020 年小學語文教研組工作計劃 [大全 ] 教研即教育研究。是指總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。今天給大家?guī)?020 年小學語文教研組工作計劃精選，希望可以幫助到大家。 【小學語文教研工作計劃第 1 篇】 一、指導思想 以全面推動素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講，互動為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極，穩(wěn)妥，有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作要點 (一 )認真學習，大膽實踐，深化推進語文課程改革 ，大 膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實行三個“轉變”。由重視教學效果向重視教學過程轉變，由重視知識傳授向重視方法設計轉變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)，研究，解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 。課堂教學評價要以重教師轉向重學生，關注學生 的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)，加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。 《語文課程標準》，轉變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟悉課程標準的目標，內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下觀點：課程觀，從“文本”走向 “體驗”，教學觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學相長” 。目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。 。本組教師要積極切磋教法學法，積 極上好課改實踐課，開展評課交流，及時反思，總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研業(yè)務水平的提高。 (二 )規(guī)范語文教學常規(guī)管理 。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。 ，各備課組精誠團結，注重合作，做到提高效益，資源共享，切實注重教學效果，提高教學質量。加強管理 。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習要基礎性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研，指導，服務。 。要將語文教學質量分解到每一單元的評價上。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析。教研組將配合教導處多次，小范圍地進行隨機質量調研，及時分析反饋調控。 (三 )加大力度，催生骨干，上好公開課 ，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“課內比教學 ”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導，本組教師 進行評優(yōu)。 。教研組將在教導處的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構，內容，方法和手段的改革。 三、本學期工作安排 二月份 制定計劃，學習學校教學工作計劃 學習教研組工作計劃 三月份 “課內比教學”活動開始啟動。 號召青年教師制定個人學習計劃，成長計劃 四月份 組織 1— 2 年紀聽寫比賽 開展詩歌朗誦比賽活動 期中考試評比調研 五月份 協(xié)助教務處教學常規(guī)檢查 36 年級現(xiàn)場作文比賽 六月份 畢業(yè)考試，非畢業(yè)班期末考試 , 組織教師寫試卷分析，總結。 荊臺小學語文組 【小學語文教研工作計劃第 2 篇】 一、指導思想 : 以學校教學工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。 二、工作重點 健全同課異構課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展教研活動。 開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎競賽等活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生學習積極性與語文能力的提高。三、主要工作 : 認真抓好理論學習， 更新教師的教育教學的理念。 (1)新課程標準的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。 (2)信息技術的學習。對全體語文教師進行電腦操作及教學多媒體培訓，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。 進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。 (1)教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。 (2)備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享， 做到備課要“深”。 (3)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。 (4)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 (5)輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。 積極開展教學研究活動，提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一 至六年級學生朗讀習慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構高效課堂教學活動。深化教學改革，做到“真實、有效”。 (3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。 (4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評。 (5)討論交流：如何指導學生考前復習、如何考試，提高教育質量。 組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。 (1)舉辦學生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。 (2)撰寫論文和教學 案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動。 四、語文教研組分周工作具體安排 (上學期 ) 四、語文教研組分周工作具體安排 (下學期 ) 普澤小學語文教研組 【小學語文教研工作計劃第 3 篇】 一、指導思想繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。 二、具體工作和要求 繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標 準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。 抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。 抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就 要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。 加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作： (1)苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。 (2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 (3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。 組織各種語文活動，讓生活充滿語文。 三、具體安排 二月份： 制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃 。 組織學習《新課標》解語材料 。 教學檢查。 三月份： 課題分工與設計 。 組織講故事比賽活動 。 每月教學檢查。 四月份： 組織寫字比賽活動 。 部分老師上研討課 。 期中教學檢查。 五月份： 部分老師上研討課 。 組織手抄報評比活動 。 每月教學檢查。 六月份： 觀看教學錄相 。 認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動 。 期末教學檢查 。 期末教學質量分析。 【小學語文教研工作計劃第 4 篇】 一 .學期教研目標 認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程、 EEPO 教學方式的研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。 更進一步搞好教改、教研，認真加強本專業(yè)、學科的教學特色研究，從培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)積極推進創(chuàng)新教學，改進傳統(tǒng)課堂教學模式和風格，形成我校小學語文學科教育的特色。 保持 教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性。 二 .主要教研任務及完成措施 (一 )、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。 課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立 以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切