10以內(nèi)的加減法教案-wenkub.com
2024-10-25 13:21 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生列舉生活中的減法問題：師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰(shuí)能舉出幾個(gè)？ 指生邊提問題邊解答四、復(fù)習(xí)加減混合的問題：師：小動(dòng)物們走出院子，看到一輛公交車經(jīng)過，這時(shí)車門開了，（課件出示公交車圖）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，從這幅圖里我們能得到哪些數(shù)學(xué)信息，（生答：車上原來有9人，先下來了4人，又上來了5人），誰(shuí)能根據(jù)剛才的情景圖提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？該怎樣列式？（生答：94+5）為什么要用9減4呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出列式的原因，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義）五、綜合練習(xí)：個(gè)人一次鍛煉的機(jī)會(huì)，以小組為單位，互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請(qǐng)小組內(nèi)的其他同學(xué)解答，小組長(zhǎng)要記錄好你們組一共提了幾個(gè)問題，一會(huì)兒咱們比比看哪個(gè)小組提的問題最多。學(xué)生小組交流。（板書：加法）復(fù)習(xí)特殊的加法問題：師：小朋友們真了不起，提了這么多的數(shù)學(xué)問題。下面咱們也去湊湊熱鬧，好不好？二、復(fù)習(xí)加法：復(fù)習(xí)加法含義：師：請(qǐng)小朋友們注意看，第一位來小豬家做客的是誰(shuí)呢？那第二位呢？（課件出示5只小狗，2只小貓的圖片）師：哪個(gè)小朋友能根據(jù)剛才課件演示的情景來提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 生提出問題。第五篇：10以內(nèi)加減法教案10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)加減法的應(yīng)用（復(fù)習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算１０以內(nèi)數(shù)的加減法．２、初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情境提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)的１０以內(nèi)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。這里我安排了這一實(shí)踐活動(dòng)，注意學(xué)生在活動(dòng)中的主體性。師：聽，小雞也被我們這節(jié)課吸引來了?。ǚ沤新暣艓В煟何覀?yōu)樗鼫?zhǔn)備了兩盤吃的，同學(xué)們預(yù)想一下，小雞可能會(huì)怎樣吃食？（同桌討論，可以擺圓片，用文具盒代表食盤，并紀(jì)錄下列法，指名匯報(bào)，同桌補(bǔ)充）。師：誰(shuí)能幫我出個(gè)主意，招呼好這五位小朋友。豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。萬一學(xué)生沒套上，老師可幫他套上一個(gè)。板書：31或 3330）。師:大家還記得“小貓釣魚”里貪玩偷懶的小貓嗎？自從它上次一條魚也沒釣著后，決定痛改前非，重新做貓！于是第二天它又去釣魚了，大家猜猜看，這回它釣到魚了嗎？ 環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)深深吸引學(xué)生的注意,激發(fā)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。看一看這節(jié)，課誰(shuí)學(xué)的最棒?。?）、學(xué)校要給一些小樹掛牌，現(xiàn)在已經(jīng)做好了23個(gè)牌子，還有5個(gè)沒有做好，你能知道我們一共要給多少棵小樹掛牌子嗎？游戲：找樹葉。同學(xué)們，我們要解決這個(gè)問題，需要用到那些信息呢？如何利用這些信息列出算式呢？該如何計(jì)算呢？（用課件出示這三個(gè)問題）下面請(qǐng)同學(xué)們自己先試著想一想！組織小組討論：請(qǐng)你先把你的想法和計(jì)算方法在小組內(nèi)交流交流，小組長(zhǎng)認(rèn)真組織，我們比一比，看一看，哪個(gè)小組解決問題的方法多?。ㄉ涣?，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）組織全班研討：哪個(gè)小組能把解決方法說給大家聽？（對(duì)于學(xué)生的方法，選擇優(yōu)秀的進(jìn)行板書，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最佳的方法。（出示投影：植樹活動(dòng)），這幅畫面就是小朋友參加“植樹活動(dòng)”行動(dòng)的情境，瞧，這些小伙伴們干得多帶勁兒！下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說說你發(fā)現(xiàn)了那些有趣的數(shù)學(xué)信息？你能提出那些有用的數(shù)學(xué)問題呢？看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多、最有用。教學(xué)難點(diǎn)：理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義 教學(xué)準(zhǔn)備：小樹卡片、綠色大卡片、小棒、課件。在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整
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