【正文】 （第2段用令人懷念的北方冬天與江南冬天作比較；第3段將北方夏夜與江南冬天作比較；第4段用閩粵冬天與江南冬天作比較；第6段用德國(guó)的冬天與江南的冬天作比較；第9段用日本人、德國(guó)人喜歡徒步旅行作比較；第10段用眼前美好的江南冬景和自己坐在房間里寫(xiě)“無(wú)聊的雜文”作比較。同時(shí)，這段話的語(yǔ)調(diào)舒緩、平和，沒(méi)有一口氣讀不下來(lái)的長(zhǎng)句，也沒(méi)有讀來(lái)鏗鏘不已的勁詞；大多是簡(jiǎn)介的短句子，四五個(gè)字就是一個(gè)停頓；大多是平和的語(yǔ)氣，即使結(jié)尾，也用“豈不也可愛(ài)得很么？”，而不是“難帶不是很可愛(ài)嗎！”，就像對(duì)著別人講故事，娓娓道來(lái)，從容親切。其次，作者的語(yǔ)調(diào)舒緩、平和，和江南冬景的悠閑意境一致。第2段和第9段，寫(xiě)了晴和的冬日里人們曝背談天和逍遙散步的安適快活。（其中，第5段寫(xiě)蘊(yùn)蓄著生機(jī)的植物時(shí)，很有色彩之美，寫(xiě)了紅葉，寫(xiě)了雪白的桕子，寫(xiě)了赭色中帶點(diǎn)綠色的草，寫(xiě)了青色的天空。這一環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文的解讀和賞析能力。請(qǐng)同學(xué)找出文章寫(xiě)作方面有哪些特色之處，并找出相應(yīng)語(yǔ)句加以印證。然后教師總結(jié)，提出特別值得學(xué)習(xí)的三點(diǎn)：江南冬景的選材、描寫(xiě)及襯托比較。每人邊瀏覽邊依次找出關(guān)鍵詞，找齊后學(xué)生一起開(kāi)口說(shuō)。每人獨(dú)立完成后，在小組內(nèi)交流，相互啟發(fā)，并相互評(píng)判，說(shuō)說(shuō)達(dá)到了三級(jí)要求中的哪一級(jí)（重點(diǎn)關(guān)注后一級(jí)），在交流中形成小組的最佳答案；然后派代表向全班介紹，邊介紹邊自評(píng)和互評(píng)，形成班級(jí)的最佳答案。②江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。著落bō剝削階級(jí) 著zh225。）林豪客 ②多音字：ji224。 yā)煮茗m237。）居曝（p249。請(qǐng)幾位同學(xué)對(duì)PPT展示的字詞，包括易錯(cuò)字和多音字，進(jìn)行嘗試回答。（六）說(shuō)教法學(xué)法 ：品讀法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀文章中優(yōu)美的語(yǔ)句，品味散文的語(yǔ)言，從而體會(huì)感悟文章所要表達(dá)思想情感圖示法：在多媒體課件上給學(xué)生展示江南冬景，北方雪景等相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛：讓學(xué)生從學(xué)習(xí)被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，采取合作探究法、分析比較法、誦讀函詠法、入情體驗(yàn)法。二．學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。五、布置作業(yè)課后閱讀郁達(dá)夫的其他作品，體會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格，讀書(shū)課上交流。2．總結(jié)：雖然沒(méi)有寫(xiě)景，可是優(yōu)美的詩(shī)句卻給我們留下了豐富的想象。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑵景物特點(diǎn)：高雅，寧?kù)o我們學(xué)習(xí)過(guò)老舍的《濟(jì)南的冬天》，一定還記得描寫(xiě)雪景的這段文字：（投影）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。——杜甫《絕句》賞析：黃綠交融，青白對(duì)比，有聲有色，鮮明生動(dòng)。在豐腴潤(rùn)澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹(shù)，還有頂部赭色、根部帶點(diǎn)綠意的小草。經(jīng)過(guò)討論，盡管欣賞的理由各不相同，學(xué)生喜歡的畫(huà)面卻比較集中，具體有三幅，分別是午后郊游圖、寒村微雨圖以及江南雪景圖。（學(xué)生可直接采用相關(guān)段落中的詞語(yǔ)進(jìn)行命名，也可以對(duì)段落的相關(guān)信息進(jìn)行整合加以命名。湖泊pō 月暈y249。 yā 給予jǐ yǔ 剝花生米bāo 剝削bō 拿出紗衫來(lái)著zhu243。三、檢查預(yù)習(xí)情況（一）掌握以下讀音：涮羊肉shu224。我想給大家看一些照片，都是江南的冬天，都是老師以及老師的朋友拍的，以往的江南的冬天。前面我們欣賞的冬雨和冬雪都讓人如癡如醉，那么是不是少了雨和雪的江南冬景就毫無(wú)生氣呢？ 我們一起來(lái)看第9段，這一段主要寫(xiě)了什么？（旱冬，晴和的日子多，郊外閑步的機(jī)會(huì)比較多，連日本人德國(guó)人也最喜歡這樣的冬天，更適合徒步旅行）那么假設(shè)你就是一個(gè)外國(guó)旅人，來(lái)到了江南，正逢旱冬，看到了這樣的冬景，你能不能也給這樣旱冬的江南圖景取一個(gè)名字？（旱冬閑步圖）文章讀到這，我們也跟著郁達(dá)夫的筆，一路看了這么多迷人的畫(huà)！也跟著畫(huà)中的人，一路感受了江南冬景獨(dú)特的自然風(fēng)光與人文魅力。②．詩(shī)句雖然只有簡(jiǎn)短幾個(gè)字，但是往往帶給我們無(wú)盡的想象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)句進(jìn)行想象，我們一起來(lái)看一看這四句詩(shī)中寫(xiě)了哪些美景和場(chǎng)景，有什么樣的特點(diǎn)？(抓住所寫(xiě)景物：圍爐對(duì)酒/月映梅花、美酒飄香/柴門(mén)犬吠、行人投宿/雪中紅梅，凌寒怒放)(景物特點(diǎn)：淡雅高潔、優(yōu)美寧?kù)o)短短幾句詩(shī)真的是包羅萬(wàn)象，從日暮到清晨，從無(wú)雪到深雪，就好像講了一整個(gè)的故事： ——日暮時(shí)分，瑞雪紛紛，寒意森森，佳釀既陳，美酒飄香，爐火正旺，與老友圍爐對(duì)坐，推杯換盞，暖意融融更深人靜，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，陣陣酒香，沁人心脾偶爾傳來(lái)幾聲犬吠，乃是行人叩門(mén)投宿清晨破曉，孩童雪中嬉戲，忽一孩童跑來(lái)，報(bào)告驚喜發(fā)現(xiàn)：“前面村口，深雪之中，一枝紅梅，傲雪怒放！”總結(jié)：大家看，這一段文字描繪了怎樣一幅畫(huà)，這幅畫(huà)里有色、有聲還有味！雖然沒(méi)有寫(xiě)景，但是意境全開(kāi)，像是用詩(shī)詞歌賦給我們畫(huà)了一幅畫(huà)，那么我們給這幅畫(huà)取一個(gè)什么樣的名字呢？（江南雪景圖）江南的雪不是苦雪，而是令人欣喜，讓人感覺(jué)溫暖的美好時(shí)光。唐朝詩(shī)人的“暮雨瀟瀟江上村”，給人一種靜謐感。有個(gè)詞叫“移情”，說(shuō)的就是這個(gè)道理，簡(jiǎn)單地來(lái)講，我們之所以看一件東西覺(jué)得美，都是因?yàn)槲覀儼炎约旱那楦信c心境“外射”到了外物身上去了，使我們的感情變成了事物的屬性，由此達(dá)到了物我合一的境界。喧嘩的酒客不但沒(méi)有減退悠閑的意境，反而以動(dòng)襯靜顯出了畫(huà)中人的安適自得。那么本段所展現(xiàn)的這樣一幅色彩飽滿絢爛充滿生氣的圖畫(huà)我們可以給它取一個(gè)怎么樣的美麗的名字呢？（寒郊野步圖、冬日閑步圖）②．學(xué)生齊讀第五段，感受畫(huà)意 “微雨寒村圖”①．這是江南的山野，山野如此富有生氣，那么我們一起來(lái)看一下山野之內(nèi)的鄉(xiāng)村又是怎樣一幅圖景呢？我們說(shuō)起江南，自然都會(huì)想到小橋流水人家，江南的景離不開(kāi)江南的水，而江南的水又與人密切相關(guān)。針對(duì)每幅畫(huà)面,想一想：寫(xiě)了哪些景物景物有何特點(diǎn)運(yùn)用何種手法 “寒郊野步圖”①．大家先一起來(lái)看第五段，主要寫(xiě)了哪些景物，有什么特點(diǎn)？——這里描繪的是一幅充滿生氣的明麗的畫(huà)面在豐腴潤(rùn)澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹(shù)，還有頂部赭色、根部帶點(diǎn)綠意的小草作者將充滿生氣的色彩點(diǎn)染到了畫(huà)里，使整個(gè)畫(huà)面明麗了起來(lái)，泛出了生氣——色彩亮麗富含生氣：這段主要寫(xiě)了紅、白、赭、綠等顏色表色彩的還有“青天碧落”一詞整幅畫(huà)面充滿生氣（與第七段比較色彩）——觀察非常細(xì)致：“雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢??吹不到的”。著名畫(huà)家劉海粟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年畫(huà)家如果不讀郁達(dá)夫的游記，畫(huà)不了浙、皖的山水，不看錢(qián)塘、富陽(yáng)、新安，也讀不通達(dá)夫的妙文。）在寒冬臘月、徹寒凍地的時(shí)候，這的確是“最有勁”的，但是這能算是“自然的冬景”嗎？蟄居的人們可以感受到冬天的自然之美嗎？（不可以）那么我們可以怎么來(lái)形容北國(guó)冬天？（生活很有勁，但缺少人與自然的接觸）那么江南的冬天又是怎么樣的呢？（晨粉如霜的清早，門(mén)前，老翁小孩，曝背談天，鳥(niǎo)雀，太陽(yáng)，泥地，水蒸氣）如此悠閑的冬天，在這里，作者用了一個(gè)詞來(lái)形容——可愛(ài)。江南》）這是秋日的江南；那么，冬天的江南又是怎么樣的？在座的各位，大部分都是從小生長(zhǎng)在紹興，紹興也可以算得上是個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)，大家學(xué)了這么多年的語(yǔ)文，寫(xiě)了這么多的文章，也算是現(xiàn)代版的文人墨客，那么我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你印象中的江南的冬天是怎么樣的？ 同學(xué)們都說(shuō)得非常好，比起那些已經(jīng)被寫(xiě)進(jìn)書(shū)里的文人墨客來(lái)，也是毫不遜色?！边@是夏日的江南（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）；