相信自己,我能行心理輔導(dǎo)課教案-wenkub.com
2024-10-25 11:21 本頁面
【正文】 琴納的事跡告訴了我們相信自己的重要。我覺得，每個人其實(shí)都是一只“鷹”，能不能飛起來，全在于相信不相信自己，只要相信自己能夠飛起來，差得再多也能夠翱翔天空；如果不認(rèn)為自己是一只鷹，就是羽毛再豐滿也只能終日在地上撲騰。主人費(fèi)盡周折，但毫無辦法，最后將它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。唱勵志歌曲積極暗示提高自信?！窘虒W(xué)資源】相關(guān)知識點(diǎn)：領(lǐng)悟提高自信的技巧與方法。在尋找自己和他人的優(yōu)點(diǎn)時運(yùn)用了“大風(fēng)吹”“心理暗示”“收獲信心”等活動并通過這些活動環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分的體會和領(lǐng)悟提高自信的四種方法。：你比想想的還要好 【課后反思】自信心是學(xué)生成材的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)成功、人際關(guān)系及環(huán)境適應(yīng)良好的第一秘訣。師：同學(xué)們變得這么自信，老師為你們搭建了一個自信舞臺，請你自信的上來展示你的自信，下面開始我們的自信T臺秀。師：從活動中你找到的自信方法是什么？ 生：多唱好歌師：自信方法三，多唱勵志歌曲（四）朋友間相互鼓勵積極暗示提高自信“收獲信心”：游戲規(guī)則全班學(xué)生報數(shù)分組，每組78人；5分鐘內(nèi)，每個學(xué)生把對班內(nèi)同學(xué)的贊美盡可能多的寫在彩紙上，做成“紅心”；2分鐘內(nèi)把“紅心”傳遞給想要贊美的人，直到把手中的“紅心“全部送完后，才能打開自己收到的“紅心”。根據(jù)活動解釋心理暗示概念?；顒又畜w會心理暗示的神奇活動：《氣球與鉛球》師：首先請學(xué)生起立，深呼吸，拋開雜念，安靜地閉上雙眼，認(rèn)真聽音樂，音樂（放音樂）生：按老師的要求做好準(zhǔn)備動作師：好，現(xiàn)在請將你的雙手伸直平放在胸前，盡量伸直，掌心朝上，并使雙手保持在同一高度。2）一角五分的游戲。1）雨點(diǎn)變奏曲風(fēng)聲“搓手”“中雨”雙手交叉拍雙臂。制作好的課件。在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會使用積極的心理暗示提高自信。討論分析法： 符合小學(xué)生愛動、喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，有助于學(xué)生對知識的應(yīng)用。自信吧，朋友！有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生！湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二（17）班 董鉦源第四篇：相信自己我能行心理課教案設(shè)計(jì)心理健康——《相信自己 我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)《相信自己我能行》單位：河南省三門峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 授課人：范東琴 電話 ：***郵箱：584238099相信自己 我能行【課題】 相信自己 我能行 【教學(xué)理念】在我們的學(xué)習(xí)和生活中懂得使用積極心理暗示的人，往往可以建立信心，激發(fā)潛能，可以戰(zhàn)勝困難挫折，從而使自己更自信、更快樂的生活。因此我們不必為了一點(diǎn)小事而放棄，自己的未來，也不必為了別人比自己強(qiáng)而自卑。我曾經(jīng)看過一篇短劇，是上帝和自卑者的對話，其中有一句臺詞讓我至今難忘。但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。評委交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來。（2）、寫出他人眼中的自己，借他人口，說出你的優(yōu)點(diǎn)二、克服障礙，我能行分享故事：美國著名黑人心理學(xué)博士基恩博士故事《飛起的黑氣球》“氣球能不能升起，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信 ”接受自己，我能行： 請同學(xué)以自己的缺點(diǎn)或不足為例，寫出一句話，如某同學(xué)上課不敢回答問題，寫出：上課積極回答問題，我能行！分享文字：《我能行》相信自己行，才會我能行別人說我行，努力才會行今天若不行，明天爭取行能正視不行，也是我能行分享成功的秘決：成功的第一秘決：自信！課堂練習(xí)與課后作業(yè)：自信工程：請同學(xué)們課后完成：想像一下，如果我們每天增加一份自信，10年后的我們將過著怎樣的幸福、快樂的生活。情景再現(xiàn)：孫麗和張歡的對話“我不行”張歡：孫麗，你參加學(xué)校演講比賽吧！孫麗：我不行!我不行的!我不行！張歡：你是咱們班語文課代表，你去吧！你可以的！孫麗：我不行!我真不行!張歡：上次班級比賽，你不獲獎了？你去吧！你可以！孫麗：我一上臺就緊張。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生積極主動參加活動，且樹立與境況“相信自己，我能行”積極健康的心態(tài)及意識。教學(xué)目標(biāo)：通過分享歌曲《相信自己》和《林肯失敗的經(jīng)歷》及《劉翔奪冠》的故事，與學(xué)生活動，使學(xué)生樹立正確面對競爭、挑戰(zhàn)與失敗的觀念，樹立自信心，相信自己。大家愿意把收到的禮物與大家一起分享嗎？（生分別讀收到的自信禮物）小結(jié)：同學(xué)們，自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應(yīng)對
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