大班美術(shù)活動：小蝌蚪找媽媽-wenkub.com
2024-10-25 08:15 本頁面
【正文】 師：你們注意保持畫面干凈，用過的東西一定要放回原處，用剪刀的小朋友一定要小心哦！指導(dǎo)幼兒作業(yè)。幼：還可以用剪刀剪出各種物體來再粘貼添畫。小朋友想把這個故事用連環(huán)畫形式表現(xiàn)出來講給爸爸媽媽聽嗎？（三）討論連環(huán)畫的方法及步驟。幼：它們先遇見了鴨媽媽，鴨媽媽說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬有大”?！净顒舆^程實錄】（一）音樂游戲:小蝌蚪找媽媽教師請五個孩子分別扮演鴨子、白鵝、魚、烏龜、青蛙，剩下的孩子扮演小蝌蚪站在場地中間。第五篇：大班美術(shù)活動——小蝌蚪找媽媽大班美術(shù)活動——小蝌蚪找媽媽作者：四川省南充市閬中市閬中市第三幼兒園 中二班 廖靈華活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域【活動前評析】小蝌蚪是孩子們最喜歡飼養(yǎng)的小動物，每天自由活動時孩子們總是喜歡去觀察小蝌蚪的生長過程，又特別是聽了故事《小蝌蚪找媽媽》后，他們對蝌蚪更是激情高漲，為了讓孩子們的情感得到滿足，因此通過他們學(xué)習(xí)合作畫連環(huán)畫以幫助再現(xiàn)故事《小蝌蚪找媽媽》的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)小蝌蚪的心情。”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四條腿，樣子怎么跟我們一點兒也不像呢？青蛙媽媽說：“好孩子，你們還小呢，等你們長大了，就像媽媽了。許多小蝌蚪你追我趕地游呀游呀。【活動過程】：啟發(fā)談話：小朋友，今天我們要畫“小蝌蚪找媽媽”的故事圖畫，怎樣畫呢？不是看著老師的畫再畫，而是聽了老師講的故事以后再畫。本節(jié)課的難點就輕易解決了。在對幼兒進(jìn)行語言訓(xùn)練的同時，還有對幼兒進(jìn)行思維訓(xùn)練。整整發(fā)揮了幼兒的主體地位。六、說活動過程猜謎激趣，導(dǎo)入課題興趣是最好的老師?；顒与y點：幼兒初步了解小蝌蚪變青蛙的成長過程。二、說教學(xué)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪變青蛙的成長過程。（三）、回憶故事內(nèi)容師：故事講完了!小朋友們說說看，小蝌蚪找媽媽的時候先看到了誰，后看到了誰？他們?yōu)槭裁磿J(rèn)錯媽媽？（四）、熟悉掌握故事幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來‘呱呱呱’，走起路來一蹦一跳。（全體表演）師：看來這一次小蝌蚪還是沒有找到媽媽，我們再幫小蝌蚪們找找吧！游啊游，游啊游，這次又看到誰了呢？4．出示烏龜?shù)膱D片，幼兒猜想，教師講述，全體表演。你們真聰明！然后螃蟹是怎么回答小蝌蚪的啊? 幼：我不是你們的媽媽。師：恩，小朋友們表演的真棒！可是啊!小蝌蚪們還是沒有找到媽媽，讓我們在一起幫它們找找！游啊游，游啊游，這次小蝌蚪們看到了誰呢？3．出示螃蟹的圖片，幼兒猜故事情節(jié)，教師講述故事，全體表演。師：恩，那它們?yōu)槭裁磿汛篝~當(dāng)成媽媽？為什么會認(rèn)錯？幼：因為蝦公公說它們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大，大魚正好也是這樣的。１．教師朗讀蝦公公那段故事，師幼表演師：小蝌蚪在找媽媽的路上碰到了誰呢？師：小蝌蚪們是怎么問蝦公公的？蝦公公又是怎么回答的？（兩個問題連在一起問）幼：請問我們的媽媽在哪里！你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。師：小蝌蚪一出生，還沒睜眼睛時，它的媽媽就出去了，所以啊，它們并不知道它們的媽媽是誰。嘗試用完整連貫的語言清楚地表述畫面內(nèi)容，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演故事。鼓勵幼兒與旁邊的小朋友互相欣賞和講述畫面上的故事。每幅畫的下角畫上點，表示第幾幅，看的時候就知道故事的順序了。魚的嘴尖，頭和身體是連在一起的，頭上有腮和圓圓的眼睛，身上有鱗和鰭、烏龜身體扁扁的，四肢短短的，身后有個短短尖尖的尾巴，頭能伸縮。今天，我們要把故事中的主要角色和內(nèi)容畫下來。第二篇：大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽活動目標(biāo)：在熟悉故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，用連環(huán)畫表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。三個階段是層層遞進(jìn)，又是相輔相成。大班孩子進(jìn)入前書寫初始階段時，還是遇到了很多問題，由此，我們對幼兒的記錄方法展開了進(jìn)一步的探究，形成了如下策略?！缎⊥量印分v了一個關(guān)于倒影的有趣故事，關(guān)于倒影的有趣故事還有很多，請看動畫片《水中的倒影》提問：你還在哪里看到過倒影？回去再找找。第一段幼兒講述故事，接著出示PPT回應(yīng)。中班語言活動：小土坑活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，在情景中呼應(yīng)；聯(lián)想角色的語言，講講故
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