【正文】 宣誓同學(xué)們，你們真情的呼喚真的感動了我，我仿佛看到了地球媽媽含淚的微笑，善待地球，珍愛地球，這是一個永恒的話題，因為我們──只有一個地球，因為人類──只有一個地球。（可以是對地球媽媽說的，可以是對人類說的，也可是對自己說的）聯(lián)系實際，提升情感，使每一個學(xué)生明白：我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。④ 鏈接：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！（三）、交流學(xué)習(xí)作者為保護地球而發(fā)出的倡議。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。④你有想對那些“隨意毀壞自然資源和濫用化學(xué)品的人”說點什么嗎呢？（讓學(xué)生自己尋找答案，老師只要適當(dāng)點撥即可，無需講解。但是以為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。③ 交流說明方法。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位選擇其中一個方面合作學(xué)習(xí)。過渡：如此美麗的可愛的地球，可宇航員卻說它太容易破碎了。（3）、學(xué)到這里，你有什么感想？（4）、多美的句子啊，你想怎么讀來抒發(fā)你現(xiàn)在的情感呢？自己試試吧。所以這一段最后說：（出示句子）理解：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。師：從哪里可以看出了地球的美麗可愛呢？（哪一個段落介紹了地球的美麗可愛）抽生讀第一自然段。（課件出示生字詞）：同學(xué)們，通過上節(jié)課的初讀課文，你讀到一個怎樣的地球？快速閱讀，畫出課文中最能概括介紹地球特點的句子。我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)的說明文——《只有一個地球》。但我也為西南所悲哀，她最后的結(jié)局十分慘，她被打死了，而打死她的人確是她一直不舍得離開的人。新華一校六年二班劉明威《霧都孤兒》讀后感《霧都孤兒》是一部十分有名的小說，作者是猶更新，是英國一位非常著名的作者。”這兩句話都運用了列數(shù)字的說明方法。讓我們攜手并肩，環(huán)保低碳，為保護我們的家園貢獻全部的力量。600萬年！能到達嗎?人類能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去嗎？）地球被破壞了以后，我們真的是別無去處。（10）抽生讀。（出示課件）（7）面對這些觸目驚心的數(shù)字，此時你有怎樣的感受呢？（痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）（8）是啊，地球媽媽因為人類沒有好好地保護你，你原來是那樣美麗壯觀，和藹可親，而現(xiàn)在卻面容憔悴，傷痕累累。（3）現(xiàn)在呢？為什么？（4）“本來”這個詞能不能去掉？為什么？板書：不能再生。男生讀第二句?！悄忝髁恋难劬Γ悄銤饷艿男惆l(fā)，——是你寵愛的精靈，——是你呼出的氣息……（二）研讀“地球容易破碎過渡：是啊，“我們這個地球太可愛了！” “同時它又太容易破碎了！”你從哪些語句讀出了“地球太容易破碎”呢？第3自然段?？梢娫谶@段話中提到的礦產(chǎn)資源只是地球的各種資源中的一種，你知道這是運用了什么手法嗎？（板書：舉例子）總結(jié)：地球賦予萬物生命，哺育人類成長，可以說，沒有地球就沒有人類，讓我們再一次深情地贊美自己的母親。（2）你是如何來理解這兩個詞。（4）齊讀。學(xué)習(xí)第一段（課件）（1）“薄”字讀音。同桌互相說一說，抽生說。（板書課題）齊讀課題二、初讀課文，整體感知下面請同學(xué)們打開課本用自己喜歡的方式讀課文。教學(xué)重點：讓學(xué)生理解課文，懂得“只有一個地球”的道理。形容對事物十分熱愛 說話做事有條理，不慌亂B車隊靜靜地等待著羚羊群穿過公路第三篇：只有一個地球《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。 ɡ224。 d224。2．我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣?！边@個比喻句將__________比作__________。A．表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。⑤高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。④這時，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。只見一群群藏羚羊從遠處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時不時為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。一次，我終于有機會來到這里。3．文中的問句是一個__________。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。（一）如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。十、內(nèi)容梳理。2．我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（1）“我們這個民族”指的是____________________。樹汁流經(jīng)樹干，就像__________一樣。（填序號）永流不息（）一聲嘆息（）傳遞消息（）繁衍生息（）六、臭味相投（寫近義詞）。滿載土地清澈的 味道運載希望清新的 湖水滋潤生命神圣的 懷抱滋養(yǎng)味道甜美的 叢林養(yǎng)育干渴潺潺的 呼喚解除子孫溫暖的 土地品嘗心田親切的 流水轉(zhuǎn)讓木舟濃密的 空氣五、查閱字典。n）應(yīng)該（yīnɡ y236。）運載（zǎi z224。o）血管（xiě xu226。泥石流 沙塵暴 山體滑坡 土地沙漠化 干旱 水澇災(zāi)害（三）列舉人類的種種殘忍的行徑 對人類的殘忍行徑發(fā)出責(zé)問喀嚓 撲 有意識 漫不經(jīng)心 任憑 享受（1）過渡（承上啟下）（2）看都之后心里感到震驚（3）善良，有同情心（4）目睹這觸目驚心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？強烈譴責(zé)第15課《這片土地是神圣的》復(fù)習(xí)檢測基礎(chǔ)知識點點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。搖籃 母親 可愛 贊美（二）w227。o piān kū kǎi四、遠望 適宜 證實 任意 大方 索取 災(zāi)害 控制五、保護 逼近偉大 豐富 吝嗇 索取 慎重 為害六、后果 結(jié)果 成果 愿望 希望 指望七、不是 而是 即使 也 如果 就 之所以 是因為八、B D C A九、科學(xué)小品文 人類生存的角度 只有一個地球 珍惜資源，保護地球。（3）從“心寒”“悲哀”兩個詞語我們能感受到作者是一個什么樣的人？___________________________________________________________________________（4）將這個句子改寫成反問句。___________________________________________________________________________3．閱讀下面句子，按要求完成