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正文內(nèi)容

中華經(jīng)典古詩文誦讀樣例5-wenkub.com

2024-10-25 05:56 本頁面
   

【正文】 及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。乙:孔子曰:“不學(xué)詩,無以言。天戴其蒼,地履其黃,縱有千古,橫有八荒,前途似海,來日方長。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。將梅、松、竹的精神氣節(jié),融入到每一個鏗鏘有力的字句中,融入到每一節(jié)豪邁爭氣的節(jié)奏中,化為胸中的激情和熱望,正如旭日一樣噴薄而出,也如汪洋一樣,恣肆洶涌一瀉千里。千軍萬馬波濤怒;海出山中。陰生古苔綠,色染秋煙碧。詠松——小松 【唐】杜荀鶴自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。幸有微吟可相狎,不須擅板共金樽。待到山花爛漫時,她在叢中笑。詠梅——卜算子詠竹(明)李日華逗煙堆雨意蕭森,峭石摩挲足散襟。造福何論早晚? 成材勿計后,鱗爪遍人間。幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨,寧折不易彎。松、竹、梅以其玉潔冰清,高貴典雅,頑強堅韌的情操和氣節(jié),不僅是中國器物、衣物、建筑物上常用的裝飾題材,更是文人墨客揮毫吟詠、繪畫書懷所鐘情的內(nèi)容。他們就像這梅花一樣。甲:游子珍愛著梅花,因為“梅花,是我們中國最有名的花。第四篇:中華古詩文誦讀中華古詩文誦讀從“歲寒三友”到《少年中國說》(古箏曲伴奏,悠揚 輕柔、舒緩地)甲:中國是一個具有悠久歷史的文明古國,也是一個絢麗奪目的泱泱詩國。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人「畫外音」我是壯年的岑參,我在風(fēng)雪的邊疆,我在欣賞塞外的奇景,武判官要回京城了,在這冰天雪地里送別,真是別有一番情趣——白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。與君離別意,同是宦游人。他們求取功名,保家衛(wèi)國;他們背井離鄉(xiāng),拋妻別子;他們近下江南,遠(yuǎn)涉邊疆;他們行行重行行,相逢又別離??因而,他們的詩中不僅有見落葉而悲秋,聞歸雁而思親的個人情愫;更有魏晉風(fēng)骨,盛唐氣象等時代精神的投影。人日思?xì)w薛道衡入春才七日,離家已二年。―長相思納蘭性德山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。秋思張 籍洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。合:蜀小“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出到此結(jié)束。結(jié)束語:男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。下面請欣賞表演的時裝秀。女:在此,我們謹(jǐn)代表同學(xué)們向辛勤教誨我們的各位老師,致以深深的敬意和誠摯的祝福。請欣賞舞蹈〈水鄉(xiāng)情〉男:春夏秋冬美景四溢讓我們和*****班一起來感悟四季!男:我們歡聚一堂,共享師生愛。女:“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨。男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。男:扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德女:我國有一個節(jié)日叫“全國助殘日”,為了慶祝今年的”全國助殘日”我們有幸與市聾啞學(xué)校聯(lián)合演出。生活里沒有書籍,就好像天空沒有陽光;我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣,我們更感受到的是全校老師給予我們的無限關(guān)愛,現(xiàn)在我們有請*校長為我們致詞。齊:讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上,面向世界,開創(chuàng)未來。請欣賞舞蹈《讀唐詩》?!?男:請聽幾位同學(xué)為我們朗誦的二十四則經(jīng)典名句。女:同學(xué)們還記得岳飛的《滿江紅》嗎?我們一起來朗誦吧 全班:《滿江紅》女:我們班有幾位同學(xué)不僅會背這首詞,而且還會唱呢!讓我們一起來欣賞一下吧。不過古時候交通不發(fā)達(dá),一出門少則幾個月,多則幾年,這又使古人們多了一種情思——思鄉(xiāng)情。男:其實啊,我認(rèn)為古代的文學(xué)家把這些情感都刻畫得非常細(xì)膩。三、情景劇 男:《七步詩》是同學(xué)們比較熟悉的。全班同學(xué)朗誦《望廬山瀑布》女:你們還知道哪些寫自然景物的詩呢?(兩位同學(xué)朗誦《江南春絕句》《滁州西澗》)男:在詩人筆下,自然景物是那么神奇、美麗,而田園風(fēng)光又是那么恬靜、悠閑。白毛浮綠水,紅掌撥清波。女:好,我們再來聽幾首寫物的詩句吧。二、各顯身手男:噯,你說,我們小學(xué)生最大的任務(wù)是什么? 女:那還用說,當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。男:一篇篇膾炙人口的佳作,內(nèi)容極其豐富。充分調(diào)動學(xué)生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性,強化作為班集體主人的意識。能讀準(zhǔn)音有時會帶一點感情。每學(xué)年一級,共6級。以班級為單位由年級負(fù)責(zé)人組織,全班或小組齊誦通過。四、教學(xué)評價采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。周周背一首古詩:要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,不斷積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。與學(xué)生合作
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