【正文】 9 依靠精神的力量，強烈的求知欲戰(zhàn)勝了物質上的貧窮。提要：② A “業(yè)精于勤荒于嬉”，學習條件的好壞，對學習效果沒有決定性的影響，成功地重要因素是求學者的態(tài)度，要“勤且艱”，要勤奮刻苦，不畏艱難，要有恒心。（4）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。② 可取我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責任的尊重，因為只有“嚴師”才能出“高徒”，才能出高素質的學子。⑤所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。②因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。ngqīnxi249。s236。（最少三組）從文中找出說明作者不辭艱辛求師 勤學原因的三個句子是___________________________________寫自己的求學經歷，為什么作者要寫同舍生的豪華衣飾？9作者從那三方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？答案：一 1 宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學家開國文臣之首”。③又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。①揭示作者小時候就很勤奮的句子是：_______________②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是_______________________________________③ 表明作者“嘗趨 百里外”求學原因的句子是____________________________ 4 你覺得“先達”對“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？，談談你從作者的讀書經歷中悟出了那些學習秘訣？6請寫出你所積累的有關勤奮刻苦的名言警句。②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。宋濂借書，抄書，而我們的書應有盡有，卻不曾用心讀過；宋濂百里之外求師，行深山巨谷中，還?！坝銎溥尺汀?，而我們坐在明亮溫暖的教室里，卻不一定“有所聞”；宋濂受凍餒之苦，而我們卻衣來伸手，飯來張口，還用心不專。2贊揚馬生的學習態(tài)度和學習成績，勉勵馬生刻苦讀書。2“君子食無求飽，居無求安，敏于事而甚于言，就有道而正焉”。2“太學生”之所以沒有取得成就，就因為他們缺少吃苦耐勞的精神，缺少勤奮學習的恒心和毅力2作者意在說明在艱難困苦中能業(yè)有所精，德有所成；但處于優(yōu)越條件下卻可能業(yè)不精，德不成?！睂Ρ龋弧?“歲有裘葛之遺”與“緼袍敝衣”相對比；○3“坐大廈之下而誦《詩》《書》”與“負篋曳屣，行深山巨谷中。1其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。”相照應1他以學得知識，獲得學問為樂，不羨慕別人的衣食之憂，專心向學，實在是難能可貴的。”叩問之難；旅途之艱；生活之苦。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。叩問之難：“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。統(tǒng)領全文，為全文定下基調。幼時求學的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。2段重點寫了什么內容？2作者寫此文的意圖是什么？2讀書要善于整體把握，請用簡潔的語言概括本文的主要內容？2認為讀書苦，幾乎是所有中學生的同感，宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，過之不及。2“太學生”沒有取得成就的原因是什么？根據(jù)全文內容，用自己的話來回答。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？閱讀第二段，回答問題。“ 加冠”一詞是什么意思？你還能從古代漢語中找出類似的用法嗎？試舉一例。今諸生學于太學，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。馬生，即馬君則，當時是國子監(jiān)太學生；生，是長輩對晚輩讀書人的稱呼，作者當時已經69歲。解題：洪武十一年（1378），即宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年，應詔入朝晉見明太祖朱元璋。有《宋學士文集》。是可謂善學者也。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。宋濂借書，抄書，而我們的書應有盡有，卻不曾用心讀過；宋濂百里之外求師，行深山巨谷中，還?！坝銎溥尺汀?，而我們坐在明亮溫暖的教室里，卻不一定“有所聞”；宋濂受凍餒之苦，而我們卻衣來伸手，飯來張口，還用心不專。2贊揚馬生的學習態(tài)度和學習成績，勉勵馬生刻苦讀書。2“君子食無求飽，居無求安，敏于事而甚于言，就有道而正焉”。2“太學生”之所以沒有取得成就，就因為他們缺少吃苦耐勞的精神，缺少勤奮學習的恒心和毅力2作者意在說明在艱難困苦中能業(yè)有所精，德有所成；但處于優(yōu)越條件下卻可能業(yè)不精，德不成?！睂Ρ?； 2“歲有裘葛之遺”與“緼袍敝衣”相對比；3“坐大廈之下而誦《詩》《書》”與“負篋曳屣，行深山巨谷中。1其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?！毕嗾諔?他以學得知識，獲得學問為樂，不羨慕別人的衣食之憂，專心向學，實在是難能可貴的?！边祮栔y；旅途之艱；生活之苦。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。叩問之難：“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。統(tǒng)領全文，為全文定下基調。幼時求學的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。從中你悟出什么道理？2細讀第二段，談談在“口體之奉”和“中有足樂”之間你贊成怎樣的取舍？2．作者認為太學生德不成業(yè)不精的原因在于什么？你是否也同意他的觀點，為什么？2作者寫此文的意圖是什么？2讀書要善于整體把握，請用簡潔的語言概括本文的主要內容？2認為讀書苦，幾乎是所有中學生的同感，宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，過之不及。1本文的主旨句是什么？（全文中心論點）這句話要說明什么意思？（通過主旨句的表述，你能得出什么結論？）1文中“心不若余之專耳”這句話，你是怎樣理解的？1寫出本段中與上文四組對比關系的詞語。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，對此你有何評價？1作者在敘述青年求學經歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？1作者寫此文，意在勉勵馬生刻苦學習。第一段的主要內容是：文中從哪些方面敘述作者