【正文】 共產(chǎn)主義社會的基本特征是：社會生產(chǎn)力高度發(fā)展和物質(zhì)財富極大豐富；實行社會公有制和按需分配；經(jīng)濟的計劃調(diào)節(jié)管理和商品經(jīng)濟消失；階級的消滅和國家自行消亡；精神境界極大提高；人的自由而全面發(fā)展；全人類的徹底解放。國家壟斷資本主義的實質(zhì)是壟斷資本利用國家政權(quán)的力量，以維護其壟斷統(tǒng)治并保證獲得穩(wěn)定的高額壟斷利潤。具體表現(xiàn)在：大規(guī)模生產(chǎn)建設(shè)需要巨額投資與私人壟斷資本數(shù)量相對不足發(fā)生了矛盾；現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的社會化發(fā)展，遇到了私人壟斷資本單純追求自身利益和眼前利益的矛盾；生產(chǎn)力社會化的高度發(fā)展同私人壟斷資本盲目競爭和生產(chǎn)無政府狀態(tài)的矛盾加劇了；生產(chǎn)力的迅速增長與人民群眾有支付能力的需求相對縮小的矛盾加深了。所謂壟斷，簡單地說就是“獨占”，是指資本主義少數(shù)大企業(yè)為了獲得高額壟斷利潤聯(lián)合起來獨占生產(chǎn)和市場。用于購買生產(chǎn)資料的那部分資本，叫做不變資本。私人勞動與社會勞動的矛盾是簡單商品經(jīng)濟的基本矛盾，是因為：私人勞動與社會勞動的矛盾是商品內(nèi)在各種矛盾的總根源；私人勞動與社會勞動的矛盾決定著商品生產(chǎn)者的命運；私人勞動與社會勞動的矛盾決定著商品經(jīng)濟產(chǎn)生和發(fā)展的全過程。理論聯(lián)系實際部分自由發(fā)揮。人民群眾在創(chuàng)造歷史過程中的決定作用表現(xiàn)在：人民群眾的社會實踐是社會物質(zhì)財富的源泉；人民群眾的社會實踐也是社會精神財富的源泉；人民群眾的社會實踐是實現(xiàn)社會變革的決定力量。感性認識和理性認識是辯證統(tǒng)一的：理性認識依賴于感性認識，這是認識論上的唯物論；感性認識有待于發(fā)展到理性認識，這是認識論上的辯證法；感性認識和理性認識相互滲透。這是因為這個規(guī)律揭示了事物聯(lián)系的根本內(nèi)容和發(fā)展的源泉和動力，從根本上回答了事物為什么發(fā)展的問題；對立統(tǒng)一規(guī)律是貫穿唯物辯證法其他規(guī)律和范疇的中心線索，是理解其他規(guī)律和范疇的“鑰匙”；對立統(tǒng)一規(guī)律還是人們認識世界和改造世界的根本方法；是否承認事物的內(nèi)部矛盾是唯物辯證法和形而上學的根本分歧與斗爭的焦點之所在。它是舊事物向新事物的轉(zhuǎn)變，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛 躍。意識的能動作用是人的意識所特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動。第四，體現(xiàn)了唯物主義自然觀與歷史觀的統(tǒng)一。列寧的物質(zhì)定義言簡意賅，包含了極其豐富的內(nèi)容，具有多方面的重大意義。資本主義經(jīng)濟的發(fā)展為馬克思主義的產(chǎn)生提供了經(jīng)濟、社會歷史條件；無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭日益激化，對科學理論的指導提出了強烈的需要；馬克思恩格斯的革命實踐和對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新；馬克思恩格斯個人條件。充分發(fā)揚互幫互助，團結(jié)友愛的精神，共同完成本組項目。嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按 0 分記。，親自參加，抓住重點，善于總結(jié)，并能通過學院思政教學網(wǎng)站全面提供課程“教學資源”的下載，設(shè)置“在線答疑”、“實踐論壇”板塊，對學生遇到的困難進行在線答疑，積極探索運用網(wǎng)絡(luò)開展思政實踐教學的新途徑。178。178。該部分的評定主要從以下幾個方面進行考察：178。選擇此項目的小組可結(jié)合現(xiàn)實進行分析，并提出本組認為較為可行的關(guān)于共產(chǎn)主義的理想方案，可以采取演講、小品等有助于表達主題的各種形式。最終的展示形式自定，演講、小品、論文等完美表現(xiàn)自己的觀點即可。：時勢造英雄amp。成果和展示形式自定，能完美地表現(xiàn)自己的結(jié)論即可。這個項目最終的展示形式可以多樣化，論文、PPT、話劇小品、哲理故事等均可。四、備選項目、用哲學此項的設(shè)立旨在幫助學生樹立學哲學、用哲學的意識。展示后，任課教師做最后指導，之后各組整理各種材料上交。項目展示階段第1415周為成果展示階段。第7周為項目實施的關(guān)鍵階段，要求任課教師認真審批每個小組提交的項目實施方案并對其提出建設(shè)性的修改意見，既要注重組織的完善性，形式的活潑性，也要使其項目與思政課掛鉤，與原理課掛鉤，注重項目內(nèi)容的思想性。選項階段第34周小組成員經(jīng)過初步收集資料，集體商討確立本組要選擇的項目，最好用備選項目，但經(jīng)過任課教師許可，也可自定選題。對于實踐的6學時大體作如下分配：實踐動員1學時，實踐展示4學時，實踐總結(jié)1學時。落實理論聯(lián)系實際的根本方法，讓學生在社會實踐中進一步加深對馬克思主義基本原理重要價值的認識，提升教學的實效性，增強教育教學效果。字數(shù)不符合要求。字數(shù)符合要求。同時，在教學過程中，安排9學時的社會實踐，用于社會實踐報告的資料的收集、整理、寫作。大一學生字數(shù)不得少于2000字；大二學生的字數(shù)不少于3000字。⑤應(yīng)試教育的利弊（5）社會方面：①大學生就業(yè)的現(xiàn)狀與對策；②大學生村官的發(fā)展現(xiàn)狀與對策；③城市貧困群體的生活現(xiàn)狀與幫扶對策；④農(nóng)村新型合作醫(yī)療的現(xiàn)狀與對策；⑤沿海、沿江地區(qū)同學可以調(diào)研海洋區(qū)域社會發(fā)展；海洋漁村經(jīng)濟發(fā)展；海洋民俗文化；海洋和諧社會建設(shè)等。參考選題（1）毛澤東思想方面：①毛澤東熱現(xiàn)象調(diào)查；②紅色旅游調(diào)查。作業(yè)提交時并提供訪談記錄（包括時間地點、人物，訪談內(nèi)容。布置方法：通過承擔思政課程的思政老師、輔導員；文理學院網(wǎng)頁同時布置。主要采取校內(nèi)講座寫作報告的形式。但是理論只有與活生生的實踐相結(jié)合，才能加深對理論的理解。將馬克思主義哲學和政治經(jīng)濟學原理以及科學《馬克思主義基本原理概論》社會主義有機地結(jié)合在一起，形成一個完整的內(nèi)容體系，目的是為大學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，加深對鄧小平理論“三個代表”思想和黨在社會主義初級階段的基本路線的理解，提高分析和解決實際問題以及批判各種錯誤思想的能力，增強開拓創(chuàng)新意識，并為學好其他各門課程提供方法論的指導。同時，在教學過程中，安排9學時的社會實踐，用于社會實踐報告的資料的收集、整理、寫作。三、教材及參考資料教材：使用教育部統(tǒng)一組織編寫的教材：《馬克思主義基本原理概論》，高等教育出版社。通過對本門課程的學習，向?qū)W生宣傳馬克思主義的基本原理，幫助學生樹立建設(shè)中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義崇高理想，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，使學生跟黨和人民的根本利益保持一致，更好地為中華民族的繁榮富強服務(wù)。第二篇：馬原教學大綱《馬克思主義基本原理》教學大綱課程名稱：馬克思主義基本原理 學 分：3 總學時：54學時課程類別：公共基礎(chǔ)課；必修課 考核方式：閉卷考試一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：馬克思主義是中國共產(chǎn)黨和中國人民一貫堅持的指導思想，是無產(chǎn)階級及其政黨觀察問題、變革現(xiàn)實的科學的世界觀和方法論，是指導我們正確認識自然界發(fā)展變化的規(guī)律、正確認識人類社會歷史發(fā)展變化的規(guī)律，正確認識中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律，建設(shè)社會主義和諧社會的理論基礎(chǔ)和指導思想。二、共產(chǎn)主義社會是歷史發(fā)展的必然實現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)。教學提示：本章重點在于讓學生了解社會主義作為一種新型的社會形態(tài)，它的發(fā)展和完善有一個過程。社會主義從一國到多國的發(fā)展。二、當代資本主義的新變化當代資本主義經(jīng)濟政治的新變化，當代資本主義新變化的原因和實質(zhì)三、資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢資本主義的歷史地位，資本主義為社會主義所代替的歷史必然性。資本主義意識形態(tài)的本質(zhì)和特點。生產(chǎn)剩余價值是資本主義生產(chǎn)方式的基本規(guī)律。以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟的基本矛盾。個人在歷史發(fā)展中的作用，正確評價歷史人物的作用。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾及其運動規(guī)律，經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動及其規(guī)律。三、認識與實踐的統(tǒng)一堅持一切從實際出發(fā)，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，在實踐中認識世界和改造世界。認識是主體對客體的能動反映，又對實踐具有能動的反作用。主觀能動性與客觀規(guī)律性是辯證統(tǒng)一的。唯物辯證法的基本規(guī)律，其中對立統(tǒng)一規(guī)律是宇宙的根本規(guī)律。教學提示：本章重點在于讓學生掌握什么是馬克思主義，認識馬克思主義的基本特征和理論品，增強學習馬克思主義哲學的自覺性、積極性和主動性。三、馬克思主義科學性與革命性的統(tǒng)一馬克思主義是最根本的世界觀和方法論，代表最廣大人民的根本利益是馬克思主義最鮮明的立場。作為中國共產(chǎn)黨和社會主義指導思想的馬克思主義是從廣義上理解的馬克思主義，它既包括由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義基本理論、基本觀點、基本方法，也包括列寧主義和中國化的馬克思主義。四、教學形式和學時分配五、本課程的性質(zhì)及適應(yīng)對象本課程是公共理論課，是全校各專業(yè)的必修課。要求學生要掌握和了解馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學以及科學社會主義的基本理論，在實踐中學會運用馬克思主