【總結(jié)】第二章第2課時一、選擇題1.P(x0,y0)是拋物線y2=2px(p≠0)上任一點,則P到焦點的距離是()A.|x0-p2|B.|x0+p2|C.|x0-p|D.|x0+p|[答案]B[解析]利用P到焦點的距離等于到準線的距離,當p0時,p到準線的距離為d=
2024-12-07 20:55
【總結(jié)】第二章第2課時一、選擇題1.橢圓6x2+y2=6的長軸的端點坐標是()A.(-1,0),(1,0)B.(-6,0),(6,0)C.(-6,0),(6,0)D.(0,-6),(0,6)[答案]D[解析]∵橢圓的焦點在y軸上,且a2=6,∴長軸的兩個端點坐標
【總結(jié)】第三章第2課時一、選擇題1.下列結(jié)論中,正確的是()A.導數(shù)為零的點一定是極值點B.如果在x0附近的左側(cè)f′(x)0,右側(cè)f′(x)0,右側(cè)f′(x)0,那么,f(x0)是極小值
【總結(jié)】第二章第1課時一、選擇題1.關于合情推理,下列說法正確的是()A.歸納推理是一般到一般的推理B.類比推理是一般到特殊的推理C.類比推理的結(jié)論一定是正確的D.歸納推理的結(jié)論不一定成立[答案]D[解析]歸納推理是由特殊到一般的推理,其結(jié)論不一定正確.2.觀察下列各式:
2024-12-07 20:53
【總結(jié)】第二章第2課時一、選擇題1.反證法是()A.從結(jié)論的反面出發(fā),推出矛盾的證法B.對其否命題的證明C.對其逆命題的證明D.分析法的證明方法[答案]A[解析]反證法是先否定結(jié)論,在此基礎上,運用演繹推理,導出矛盾,從而肯定結(jié)論的真實性.2.(2021~2021學年度
【總結(jié)】第三章第2課時一、選擇題1.曲線y=x2在x=0處的()A.切線斜率為1B.切線方程為y=2xC.沒有切線D.切線方程為y=0[答案]D[解析]k=y(tǒng)′=limΔx→0?0+Δx?2-02Δx=limΔx→0Δx=0,所以k=0,又y=
【總結(jié)】第一章第2課時一、選擇題1.命題“若a=5,則a2=25”與其逆命題、否命題、逆否命題這四個命題中,假命題是()A.原命題、否命題B.原命題、逆命題C.原命題、逆否命題D.逆命題、否命題[答案]D[解析]∵原命題為真,逆命題為假,∴逆否
【總結(jié)】第二章第2課時一、選擇題1.(2021~2021學年度河南新野高二階段測試)下面幾種推理過程是演繹推理的是()A.兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補,因此若∠A,∠B是兩條平行直線被第三條直線所截得的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°B.由平面三角形的性質(zhì),推測空間四面體的性質(zhì)
【總結(jié)】 第2課時平移(1) ?教學內(nèi)容 教科書P86例3,完成P86“做一做”,P88“練習二十一”第1、2題。 ?教學目標 ——移動的方向和移動的距離,理解平移的距離與圖形間的距離。 ,會在方...
2025-04-03 03:10
【總結(jié)】Revision1第2課時教學設計教學準備教師準備:(1)Let’schant部分及第三單元Let’ssing部分的音頻。(2)Units1?4所有四會詞匯的教學卡片。(3)將Thinkandanswer部分的句子逐一寫在紙條上,也可加入Units1?4中的其他重點句型,將上述紙條準備兩套并分別裝在兩個
2024-12-09 11:11
【總結(jié)】七年級道德與法治部編版上冊教案-第1課第2課時少年有夢 第2課時 少年有夢 教學目標 知識目標 1.了解什么是夢想。 2.了解少年的夢想與個人的人生目標緊密相連。 3.認識...
2025-04-02 02:06
【總結(jié)】§生物與非生物生物為什么會對刺激作出反應?保護自己、避免傷害等等.思考:想一想請同學們想一想,你還知道哪些生物與非生物?請?zhí)钤?1頁的方框內(nèi)。討論:1、嬰兒會生長,汽車會生長嗎?2、貓吃東西嗎?鵝卵石吃東西嗎?3、大貓生小
2024-11-30 05:01
【總結(jié)】第2課時山地的形成考點突破考點一褶皺山、斷塊山與火山基礎梳理概念:是陸地的主要組成部分之一,是陸地的骨架類型:①、②、③等,它們的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關山地褶皺山斷塊山火山褶皺:
2025-08-04 16:36
【總結(jié)】第一篇:2美麗的南沙群島(第1第2課時) 2美麗的南沙群島 本課共2課時第1課時總第課時教學目標: 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課的生字詞,理解重點詞語的意思。 3、初步理解“總...
2024-11-16 01:52
【總結(jié)】 第七章力 第3節(jié)重力 課時2重力的方向、重心及其應用 一、知識與技能 、重心以及重錘線的應用; 二、過程與方法 “實驗分析”強化理解重力方向及重心. 三、情感態(tài)度與價值觀 ,促...