【正文】 看到不同的花開放，就知道大致是幾點鐘……其實在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺就揭示了如何預(yù)測明日天氣，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。二．讀讀認(rèn)認(rèn)1．讀一讀這兒的兒歌，注意帶有拼音的字，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。4．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。第三課時 自主探索 日積月累一．我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。5．學(xué)生相互交流，相互評議。把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。2．在口語交際中，在同學(xué)的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在想象中都有新發(fā)現(xiàn)。希望你們努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識、科學(xué)技能，長大后讓想象成為現(xiàn)實。交流時可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評價。“寬帶網(wǎng)”從“迷人的風(fēng)景”和“富饒的物產(chǎn)”兩方面向?qū)W生提供了資料，豐富了學(xué)生的資料積累。5．拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報。2．習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。集體背。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。紙包。夜深了，老師還在工作。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同?！窘虒W(xué)重點】 １、學(xué)習(xí)一字多義。七、學(xué)生再次修改習(xí)作，謄抄在作文本上。六、學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。而大家關(guān)于環(huán)境保護(hù)的種種好主意也值得我們每一個人去學(xué)習(xí)。四、拓展延伸?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】祖國風(fēng)光的圖片。第二篇：語文園地六教學(xué)設(shè)計語文園地六教學(xué)設(shè)計第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】了解我國的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。，積累背誦。?(都是關(guān)于有錯就改的名言)(板書:關(guān)于有錯就改的名言)?(課件出示)見善則遷，有過則改:見到美善的品行就努力學(xué)習(xí)，有了錯誤就馬上改正。四、日積月累。往遠(yuǎn)處看，到處都是白茫茫的，分不清哪里是樓房，哪里是大樹。，寫一段話，圍繞一個意思去寫。(二)(出示課件)下面的例句是圍繞一個意思來寫的。(板書:在語境中理解詞語)第一組句子，加點的字是“熟”。(一)(出示課件)讀一讀，說說兩組加點詞語意思的不同。(出示課件)(示例:旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島嶼上四處巡航。，齊讀畫面上的詞語，指名領(lǐng)讀。(板書:理解難懂的句子的方法:結(jié)合生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、查找資料、詢問他人等)設(shè)計意圖:出示交流內(nèi)容，通過對例句的分析，學(xué)習(xí)理解句子的方法。(1)小組討論:讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子可以用什么方法?(2)小組代表發(fā)言:理解難懂的句子，可以運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗”的方法。預(yù)設(shè):理解詞語的方法有聯(lián)系上下文，在語境中理解。(板書:語文園地)二、交流平臺。；學(xué)會圍繞一個意思寫句子。第三，描寫景物，還要展開聯(lián)想。這段話，抓住了春天景物的顏色、形狀，味道，聲音等特點，展現(xiàn)在讀者腦海里是一幅，“春滿人間”的美麗圖畫。我興奮地大叫起來！頑皮的黃果樹瀑布用它那特有的方式歡迎著每一位游客。那白蒙蒙的水沫，如云似霧若煙，彌漫了方圓數(shù)百米，不斷擴(kuò)散著，翻卷著，輕輕地灑在人們的臉上、衣服上。漸漸靠近了，轟隆隆的巨響震蕩山谷，像萬馬奔騰，千獅齊喉，汽車轉(zhuǎn)過一座山岡，一片白光頓時躍入眼底。例文三迷人的黃果樹瀑布暑期，我隨旅游團(tuán)游覽了舉世聞名的黃果樹瀑布。呵，冰涼冰涼的，真比吃了冰棒還痛快！我爬過上海長風(fēng)公園的鐵臂山，可沒見過黃山這樣陡峭的峰巒！黃山真高啊，一個個山峰直插云端，不見絕頂，家鄉(xiāng)的山和它相比只能算是一個小丘了！黃山真奇啊，有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰羅列，引人入勝！黃山真險啊，險要的山道非得拉著鐵索，才能爬上去。最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。寺前還有一潭碧波蕩漾，這是新近修造的方山水庫。目之所及，滿山遍谷都是濃濃的綠色，那些綠茸茸的小草、灌木個個挺立，整整齊齊，仿佛在接受春天的洗禮古木參天，郁郁蔥蔥，松濤陣陣，更增添無限的詩情畫意，勾勒出一幅生機(jī)勃勃、充滿活力的春之畫。九峰山，顧名思義，它共有九座頂峰。展開想象，把這個地方的景物或變化寫清楚、具體。反映自己農(nóng)村家的 景象和生活的文字、畫展或照片。 推薦代表交流代表交流，師生共評。拓展延伸，搜集整理?？匆豢?，你發(fā)現(xiàn)了什么？組內(nèi)交流。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。二、課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。4．各組派代表公布本組的活動方案。一”兒童節(jié)活動的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。3．選出代表，展示照片，在全班交流。一”的活動錄像，想一想幼兒園的小朋友在做什么，他們?yōu)槭裁催@么快樂?1．上幼兒園，你是怎么過“六4．學(xué)生一邊看課件，一邊跟背。3．動筆連線。2．分小組開火車讀，看哪組讀得又快又好。3．指名讀，說說三組字各有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?（學(xué)生回答的同時，教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識字方法。課時安排：2課時課前準(zhǔn)備：1．搜集過“六5．說一說怎樣過“六語文園地六教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認(rèn)識“廠”、“甲”等五個生字。你聽著詩歌，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？齊讀《過故人莊》。（幻燈片出示作業(yè)。）請生讀，把詩歌讀準(zhǔn)確、流利。順便說說平時搜集資料中的學(xué)習(xí)體會。聽了對話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？２、我的發(fā)現(xiàn)：查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。學(xué)習(xí)背誦《過故人莊》，體會詩中的情感，積累語言。大家評一評日記寫的好不好。學(xué)生感受歌曲意境。出示圖片，想想如果你看見了，會怎么做？教師引導(dǎo)指正，大家評論。讓學(xué)生扮演殘疾人，讓他們說說生活是多么痛苦。教師與學(xué)生一起讀。同學(xué)們理解：藤和瓜為什么很好？看圖朗讀。請學(xué)生說說還有哪些表達(dá)可以用感嘆號。小組讀，全班讀。朗讀句子，舉例。學(xué)生填寫教師指正。教師擂臺讀學(xué)生結(jié)合此特點想想還有哪些熟字是這種構(gòu)字特點。教具準(zhǔn)備生字卡片，《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲磁帶，畫面。才藝展示。積累詞組。展示臺：將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請同學(xué)們觀看、評議。⑶同桌互相交流。⑷用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。代表交流，師生共評：評一評誰的收獲大，感受深。同桌互讀，體會詩意背誦詩句。(屏幕顯示三個句子)讀一讀，注意加點的部分。第一課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、復(fù)習(xí)詞語從讀詞語盤點中的詞語。小結(jié)激勵：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，掌握豐富先進(jìn)的科學(xué)文化知識，也許你就是未來的科學(xué)家、發(fā)明家！語文園地六教學(xué)設(shè)計9【教學(xué)目標(biāo)】通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。6．看誰最先背下來。3．小組合作，學(xué)習(xí)交流。4．說出另外的跟調(diào)料和味道有關(guān)的字。6．拓展練習(xí)：交流課外了解到的多音字。3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。辦一期“美好的未來”板報，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。與你的好朋友互換習(xí)作，給對方進(jìn)行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。四、自主習(xí)作。未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時吃飯就能保證身體健康。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。（出示）題目可以用“未來的……”,、想象奇特而又合理,語句通順,、說出想象，初步修改。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。我想，只要大家努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，大家美好的愿望一定會變?yōu)楝F(xiàn)實，所有的理想一定會美夢成真。學(xué)生代表上臺講。剛才同學(xué)們聽了介紹，知道自己應(yīng)該怎樣介紹機(jī)器人了吧？（生答，出示上面四個問題）學(xué)生4人小組合作講，推出代表上臺講。第三，她能通過電子眼敏銳地感受孩子的情緒和身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)生病，會馬上同主人取得聯(lián)系。你發(fā)明的機(jī)器人是什么樣子的？大家看，她的樣子是不是有點像機(jī)器貓？一看就特別可愛，小孩會特別喜歡。四、介紹機(jī)器人的有關(guān)知識同學(xué)們，你們知道機(jī)器人的哪些知識呢？（學(xué)生上臺介紹后出示機(jī)器人的有關(guān)知識）五、開展口語交際：現(xiàn)在機(jī)器人協(xié)會要舉辦“未來機(jī)器人”大賽，評出“最佳創(chuàng)意獎”你們有沒有信心去參賽，介紹自己發(fā)明的機(jī)器人呢？我們不打無準(zhǔn)備之仗，要想獲獎，應(yīng)該怎樣介紹自己發(fā)明的機(jī)器人呢？老師先去采訪一位參賽選手，看看他是怎樣介紹的？同時注意聽清楚老師采訪時提出的幾個問題。你們喜歡機(jī)器人嗎？那我們就來說說機(jī)器人。（出示圖片）剛才你們欣賞的是什么？（機(jī)器人）你們覺得機(jī)器人怎樣？（聰明、能干、有趣、可愛）是呀，因為機(jī)器人能做人所不能及的事情，所以人們根據(jù)自己的工作需要，生活需要極想擁有一些機(jī)器人。2．習(xí)作練習(xí)。能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。②全班交流。小組背誦。集體齊讀。⑤拓展延伸。封——封起來的或用來封東西的紙袋。深——與“淺”的意思相反。第三課時我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。課前準(zhǔn)備①搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景。將貼近生活的語境作為學(xué)生思維和語言組織及訓(xùn)練表達(dá)的“腳手架”，巧妙地設(shè)計到闖關(guān)游戲中，讓學(xué)生始終浸泡在語境中去習(xí)得語言的規(guī)律。（３）小結(jié)師：同學(xué)們說的真好！看來，大家都知道了“圍繞一個關(guān)鍵意思，把話說通順、連貫、有的還很具體生動呢！讓聽的人不但明白你的意思，而且還好像真的親眼看到了一樣。師相機(jī)小結(jié)，評價。老奶奶慢騰騰地走路。第四關(guān)：“我會寫”玩“我是魔法師”游戲出示要求：用上任意一個詞，我能變長句。小明興沖沖地邀請我明天參加他的生日party。（2）出示句子，請學(xué)生進(jìn)行根據(jù)前半段句子，填寫后半段句子。精彩的電影正在播放，影院里面（靜悄悄）的。第一組：我（懶洋洋）地坐在沙發(fā)上看電視。教學(xué)過程：一、游戲激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們來玩一個“我做你猜”的游戲，好嗎？師：隨機(jī)做一些簡單的動作——走、看、跑……（夸大地做以上動作）生：猜出——輕悄悄地走、笑瞇瞇地看、興沖沖地跑……師：孩子們，真棒！不但猜對了，而且說的比之前更生動！難道你們有什么“秘密武器”？出示課件（有無形容詞進(jìn)行對比）——引出能使表達(dá)更生動的“秘密武器”！二、游戲闖關(guān)會認(rèn)——會理解——會運(yùn)用第一關(guān)：“我會讀”出示六個詞語認(rèn)讀，記住音、形；可以齊讀、小老師帶讀、搶讀、小組加分讀；注意帶拼音的三個生字讀音，師糾音。掌握詞語在具體語境中的前后搭配及運(yùn)用。,了解了不同詞語表達(dá)同一意思的表達(dá)方法。六、小結(jié)。),熟讀成誦。春天給大地普施陽光雨露,萬物生機(jī)盎然欣欣向榮。五、學(xué)習(xí)“日積月累”。一般是上密下疏,左密右疏,內(nèi)密外疏。一般是線條短的為收,線條長的為放。,交流書寫注意事項。)(二)第二題。讀下面的句子,注意加點的部分,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。習(xí)作的時候,先想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容,這些內(nèi)容要寫得具體詳細(xì)一點,而次要內(nèi)容則寫得簡略一些。②詳略得當(dāng)能使文章中心突出、條理清晰、表達(dá)清楚。①《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情。1.(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的4篇課文,今天,我們將學(xué)習(xí)語文園地的內(nèi)容。拓展學(xué)習(xí)時空。同學(xué)們精彩的介紹，讓我感受到了祖國的美麗與富饒。學(xué)生手拿課前準(zhǔn)備的圖片介紹景點或物產(chǎn)。我們祖國歷史悠久、地大物博，不僅有精美的詩歌，還有迷人的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。（出示彩圖，學(xué)生看圖猜詩句）3．指導(dǎo)朗讀，嘗試背誦。古詩中上下句也是這樣，讀起來瑯瑯上口。]6．發(fā)現(xiàn)特點，遷移應(yīng)用。你看，這些詞語在雪地里一滾真生動，它使我們的語言更豐富形象。放眼望去，街上（來來往往）的人們，（不慌不忙）（不緊不慢），正在用身子與雪花親密接觸。3．指名讀詞，二次識記。］二、讀讀記記1．順?biāo)浦?，自然過渡。（漫畫大意：清晨，一位外國人上街，看到沿街店鋪前掛滿了“早點”二字，由衷地感嘆到：中國人真勤快。生活中我們常見的“好”和“火”字在不同的語句中也有不同的意思，大家想一些詞語來區(qū)分一下。只要你們有辦法區(qū)別出詞語的意思，就是好辦法。同學(xué)們，今天我們又要到語文園地里走一走。積累有一定結(jié)構(gòu)規(guī)律的詞語和優(yōu)美的古詩句，交流寬帶網(wǎng)信息。整個過程環(huán)環(huán)相扣，追求的是教學(xué)的自然順暢，情趣便暗含其中。要落實新教材改革的精神，讓豐富、有趣、具有人文內(nèi)涵的園地綻放魅力，教師要肯動腦筋，善于分析園地中的各種題型特點，巧妙整合三維B標(biāo)，變以往枯燥機(jī)械的練習(xí)為情趣盎然的語言實踐。４、小結(jié)延伸：同學(xué)們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！不過，想真正發(fā)明你們想象中的機(jī)器人，必須掌握豐富的科學(xué)知識。如果對誰的發(fā)明感興趣，可以和他一起探討?！菊n前準(zhǔn)備】收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。４、日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)