【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)中我體會最深的是我們的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，原來許多繪畫基礎(chǔ)知識不是很明顯地擺在課本中，而是滲透到課本教學(xué)的各個活動之中，美術(shù)課不再是以繪畫為 3主的內(nèi)容，而是綜合繪畫、手工、制作、活動、游戲等內(nèi)容進行混合編排，學(xué)生在活動中學(xué)，在學(xué)中玩，目的是讓學(xué)生們在愉快輕松喜悅的氣氛中學(xué)到知識，體現(xiàn)了課改的有關(guān)精神。教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個小魔術(shù)，你們看！“變魔術(shù)”，往地上灑水。教學(xué)重點：對線條的認識。在操場上，學(xué)生們分組進行創(chuàng)作，并對影子的輪廓進行了設(shè)計，添加花紋，變成一個新的藝術(shù)形象，學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)了快樂教學(xué)的原則。本課是帶學(xué)生到操場上參與美術(shù)活動，教學(xué)目標(biāo)基本達到，增強學(xué)生情感的流露和對事物的好奇心。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認真，作業(yè)效果也比較好。八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價要求及標(biāo)準(zhǔn)。六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。教 學(xué) 過 程導(dǎo)入：一、教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。（出示學(xué)生作品，欣賞分析及學(xué)習(xí)）七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)八、評比：最美的舞臺設(shè)計第三篇：湘版 小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案第一課影子大王（一）教學(xué)目標(biāo)：增強自我情感流露及對事物的好奇心。第二課時一、馬上要開元旦慶祝會了，同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣布置我們的教室？二、學(xué)校也要為元旦開一個文藝表演會，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計一個舞臺嗎？三、欣賞舞臺的圖片，分析舞臺設(shè)計必須鮮明區(qū)主體，再進行相關(guān)裝飾板書：主題 裝飾四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來的元旦晚會像一個有意思的主題嗎？如：快樂新年，鬧新春等。：，人物豐富，色彩對比強烈； ；（三）作業(yè)要求：想象畫出少年宮的場景。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件等。學(xué)生是否明白了怎樣整理？ 課外作業(yè)是否動手去做了。學(xué)生的作業(yè)效果是否更加理性、美觀，操作是否桌看看你能得到幾星的書桌關(guān)個五角星？整理游心戲。課件：學(xué)生任選一間書房進行欣賞與評價。學(xué)生討論，回答 利用多媒體讓學(xué)自主欣賞，尊重學(xué)生的自主選擇。居想不想看看其他賞學(xué)生的參與是否積室 小朋友的居室居室！極。人生觀。借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。能力目標(biāo) : 在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。難點：構(gòu)圖主題突出，動態(tài)自然。討論：想做一個什么樣的日歷？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、展示評價，評選最“開心”的臺歷。如何使之作更精細——畫后，用鉛筆畫以后再剪配日期：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎？ 出示課題：“開心臺歷”二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。第11課 開心臺歷執(zhí)教者：陳立權(quán)一、教學(xué)目標(biāo)，增進感情。今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。自評：將城堡放在泡沫展示臺上。師：好啦！請展開你豐富的想象，大家一起動手制作吧！學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)之后，在本環(huán)節(jié)進行動手創(chuàng)作。學(xué)生討論分工，學(xué)習(xí)圍擺方法。城堡的制作方法是本課的重點，而城堡的組拼尤為重要的培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計造型能力，于是我選用觀察、對比分析法讓學(xué)生體會用紙盒建造的城堡有何造型特點，然后用嘗試體驗法讓學(xué)生親身體驗組拼，通過小結(jié)對學(xué)生的嘗試結(jié)果進行反饋最后的總結(jié)我設(shè)計了“組拼小妙招”的小辦法指導(dǎo)組拼。分析粘接方法：（1）為了使房子更牢固，我們要將盒子按照自己的設(shè)計粘接起來。教師反饋：挑出兩組進行比較，表揚優(yōu)點，指出不足。出示課件：兩組紙盒組合對比。房頂有哥特式的尖頂，也有羅馬式筒形圓頂。二、體驗探索，學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)過程描述一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。本課學(xué)習(xí)以紙盒組拼活動為想像創(chuàng)造載體，組拼想像空間廣闊的童話中的“城堡”，能極大地發(fā)展學(xué)生的個性思維和童趣；紙盒組拼富有親切感的現(xiàn)代“城市”，能給學(xué)生比較直接的現(xiàn)代設(shè)計的體驗和感受。感受集體合作創(chuàng)造美的樂趣。（五）展評小結(jié)。（三）作業(yè)要求：尋找自己喜愛的物品描畫或剪貼上合適的圖案花紋，讓它成為有個性的工藝品。請學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進行欣賞。經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。（四）學(xué)生游戲。（看教材示意圖）。（二）新授：，玩一玩。頭腳系在一根上。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。說說蛋殼偶人的人物特征。（二）新授：，學(xué)生說說像什么？ 。（五）學(xué)生游戲。評一評：折對了嗎？ 學(xué)生討論：還有哪里不會折。（二）游戲?qū)耄?、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。難點：造型的多樣化及裝飾。３、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。３、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：（1）、拼擺（2）、交換拼擺（3）、葉子反面涂色（4）、拓印三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示評價。B,顏料不夠，加顏料。再印在作業(yè)紙上即可。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面。第三課時活動：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印 課前準(zhǔn)備：收集葉脈凸顯的落葉23種 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。５、學(xué)生作業(yè)。深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。C,畫簇擁在一起的紅葉樹。教學(xué)準(zhǔn)備：示范用工具材料（蠟筆等）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：１、回憶：上節(jié)課同學(xué)們對落葉進行了拼擺，組成了一幅生動有趣的畫，這節(jié)課，我們畫一幅有關(guān)秋游的畫，留住秋天 ２、板書課題：秋游二、分析畫法：１、你認為秋游中最有意思的活動是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎？２、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：１、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。學(xué)生創(chuàng)作，小組合作。人機互動給學(xué)生帶來新鮮感，簡單的操作就可以達到預(yù)想的效果，同時也能很好的向其他學(xué)生演示拼擺的過程。（請不同的學(xué)生拼擺出不同的鳥的造型。（3）投影儀的展示讓學(xué)生看得更清楚，也更容易理解拼擺的方法。不知道怎么下手的畫還是讓我們來看看錄像吧?？纯催@些形狀各異五彩繽紛的落葉，你能想想辦法留住秋天嗎？（學(xué)生自由討論回答）根據(jù)學(xué)生的回答出示樹葉拼貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：CAI課件學(xué)具：收集不同形狀不同大小的落葉、膠水、膠棒、雙面膠、白紙 教學(xué)過程欣賞秋天的美景。活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象。四、課堂小結(jié)。）（3）裝飾整理作品。（1）制作器皿底面。2．泥條盤筑的方法。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。1．（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示課題，板書課題。教學(xué)難點：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。四、自主表現(xiàn) 學(xué)生制作 教師巡視五、游戲活動六、交流評析 說感受。如：動態(tài)的發(fā)展，如：太陽嘴張開，嘴閉上（圖案必須一正一反）同一事物可以拆分為兩個部分。養(yǎng)動手能力和初步的設(shè)計意識。通過學(xué)生游戲表演、自評和互評活動，讓學(xué)生在交流中看到積極學(xué)習(xí)的結(jié)果感到成功的喜悅和樂趣，建立學(xué)習(xí)的信心。c)剪出外輪廓d)挖出小孔。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞：會走的“小人”出示課題：二、新授觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品 教學(xué)過程:一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂，學(xué)生體會百鳥的爭鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。培養(yǎng)學(xué)生對各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。每一幅畫面都要清楚地表達出故事情節(jié)。運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。強調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)六、評講評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。3：我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。（剪紙花）學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字?？ㄆ男蜗笏伎寂c設(shè)計構(gòu)成 教學(xué)準(zhǔn)備課前設(shè)置：在授課前將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。第三課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。教學(xué)難點：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。第二課時教學(xué)要求：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。教學(xué)難點：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。六、進行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。3．回憶和想象：少年宮里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等）4．回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？ 5．出示課件圖片——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。教學(xué)重難點： 畫少年宮第一課時導(dǎo)學(xué)；一、談話小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。學(xué)生是否明白了怎樣整理？課外作業(yè)是否動手去做了。課件：提供能自由整理和能夠自動頒星的書桌整理游戲。學(xué)生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。學(xué)生的興趣是否高昂。參與是否積極。學(xué)法引導(dǎo)通過學(xué)習(xí)、實踐與探究，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，結(jié)合生活課的知識經(jīng)驗，發(fā)展跨學(xué)科的綜合處理能力，促使學(xué)生熱愛生活。能力目標(biāo) : 在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。7．教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。4．討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動物外形，植物外形，物品外形等）5．學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學(xué)重難點：1．臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）2．臺歷的美化 教學(xué)準(zhǔn)備：臺歷或者掛歷實物12件，示范用工具材料 導(dǎo)學(xué)；一、導(dǎo)入新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。（課件：），會感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫（教師示范）？——粘貼（學(xué)生上臺粘貼）——裝飾。c分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。a課件出示城堡（1），這個城堡兩邊有兩個大圓柱，旁邊還有圍墻。（城堡更大，更威風(fēng)。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。2． 出示范例“城堡”。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課件，“城堡”實物，雙面膠，紙盒。四、找花樣游戲（課件）五、自主表現(xiàn)六、作業(yè)展評。色彩或單一，或和諧。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。教后記：第9課 花樣教學(xué)目標(biāo)：1．了解民間美術(shù)的簡單知識和特點 2．體驗感受花樣形式的魅力 3．大膽描畫或剪貼圖案花紋 教學(xué)重難點：1．花樣圖紋的賞析2．自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。二、用鉛筆可以代替筷子。５．課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。２．課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！２．請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。２．培養(yǎng)折疊細致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。３．增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。四、課堂小結(jié)。）(3)裝飾整理作品。(1)制作器皿底面。2．泥條盤筑的方法。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。1．