蘇教版九上林中小溪教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-12-01 10:45 本頁面
【正文】 ” ６、小溪在林 中沖破重重障礙奮然前行，這和一個人的生活道路有什么相似的地方？作者從自然景觀中感悟到什么人生哲理？ 解析：在林中流淌的小溪，和人的生命之流有不少相似的地方：①溪流行進(jìn)中不斷出現(xiàn)的障礙，就像人生命歷 程遇到的種種困難；②溪流在前進(jìn)中要越過障礙，要聚集力量，要堅持到底，人們戰(zhàn)勝困難同樣需要毅力，同樣要不懈地進(jìn)行斗爭；③溪流行進(jìn)中有分有合，但都有共同的終極目標(biāo) —— 流向大海，人生的奮斗也要有終極目標(biāo)；④小溪在與障礙持續(xù)的搏斗中創(chuàng)造了時間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會有真正意義上的生活和時間；⑤溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界，戰(zhàn)斗的人生同樣是美麗的。這兩種物象構(gòu)成美與丑的對比，從描述中表 現(xiàn)了自己的感情評價。用兩種意象的對立，反襯出主體形象 —— 溪水，表現(xiàn)了溪水對障礙的蔑視。在沖破障礙中水 在顫動，因為顫動而水聲有著種種變化，在沖破小的障礙時，水聲淙淙，有如樂聲，在沖破大的障礙時，“水就嘟嘟噥噥地仿佛不滿”。 12． 這一段是作者的內(nèi)心獨白，是對溪水作出評價，表達(dá)了對溪水的贊美之情。 10．對花草這些弱者，溪水顯得很親切，對于阻擋溪水前進(jìn)的樹木，溪水一沖而過。） 6．略 7．溪中一股股水流像肌肉似的扭動著 小溪早晚會流人大洋的自由的水中 而這“早晚”就正是時間 正是生活 8．水流匯集，彼此招呼，表示了對障礙的蔑視。ngr243。 ji227。（ 3 分） ①從克制到興奮： ②流淌過花和影子時： ③奔流過橫堵的樹木之下時： 10．溪水對花草和樹木的不同態(tài)度有什么不同？（ 3 分） 11．作者為什么要寫森林中的花草樹木和小甲蟲？（ 3 分） 12．第⑦段話是誰說的？文章在記敘中插入這段話有什么作用？（ 3 分） 參考答案： 1． l237。 ⑥有些草早已從水下鉆出來了，現(xiàn)在立在溪流中頻頻點頭，算是既對影子的顫動又對小溪的奔流的回答。 ③水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多 支有力的水都流到了一起，匯合成了一股大的水流， 彼此間又說話又呼喚 —— 這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。 ②小溪在搏斗中竭盡力量 ,_______________，但是毫無疑 問的是，_____________， _______________， _______________________。 6．句子仿寫。 D．密集的小白楊樹被沖歪在水下，像一條條蛇似的順流而去。 D．只要你身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境，不再求全責(zé)備了。 （ ____改 ____） D．我夢魂榮繞的時刻翩然而至，停了下來。（ ） 分道揚 biāo（ ） 2．改正下列句中的錯別字。nch225。（李煜《虞美人》） 練習(xí)題 一．基礎(chǔ)知識的積累和運用。蘇軾看皓月發(fā)出 “但愿人長久，千里共嬋娟 ”的感嘆；而作家宗璞偶遇盛開的紫藤蘿領(lǐng)悟到：花和人都會遇到各種不幸，但生命的長河是無止境的。通過 本文的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了大自然的美，而且從溪流中感悟到了人生的哲理。 教師先質(zhì)疑：小溪對的草、花、 樹木和小甲蟲態(tài)度如何？作者為什么要寫草、花、樹木和小甲蟲？ 討論解答：森林中的草、花、樹木和小甲蟲，或是與溪水相親相戀，或是在水中自由嬉戲，這里的田園風(fēng)光，很容易使人留戀，但溪水決然不顧，以豪邁的語言回答：“有障礙，才有生活。作者用了擬人手法，并且用自己的心去解讀溪流的 “心 ”，物我同一。 ） 學(xué)生找出文中對小溪及沿途景物描寫的句子，體會白描及擬人修辭的作用。提問：你們能結(jié)合文中具體內(nèi)容來談?wù)勛约旱捏w會嗎 ? （老師簡介 ： 白描 也叫素描，原來是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致相近于西洋畫法上的速寫或素描。作家喜歡把自己的文章稱作詩體隨筆 ，可見文中詩的因素很濃。作者經(jīng)過這一番感悟之后，他的思想、認(rèn)識已經(jīng)到達(dá)了自由的 “大洋 ”。 ” 討論并歸納：作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達(dá)自己的人生感悟：作者認(rèn)為生活本來就充滿艱難困苦的，每個人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒有同困難作斗爭的人生是毫無意義的人生。 ” ⑤ “小溪早晚會流入大洋的自由的水中，而這 ?早晚 ?就正是 時間，正是生活。 ” ② “就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣。在誦讀中，表現(xiàn)出各自的理解和情感） 隨著小溪我們不僅進(jìn)行了一次自然之旅，而且還進(jìn)行了一次心靈之旅。注
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