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2024-10-25 01:34 本頁面
【正文】 只要喚起了他們的自信心，他們學習進步的速度就會大大加快。學習目的明確，認真努力，成績顯著提高；學習和生活的心理狀態(tài)良好，信心增強，在為學習過程中表現(xiàn)得非常盡力。并從中懂得：每一個人都是上帝的杰作，每一個人都是獨一無二的。發(fā)現(xiàn)他的閃光點，如語文成績有進步，數(shù)學學習興趣濃，一段時間沒有出現(xiàn)作業(yè)不交的情況，就以此作為教育轉化的突破口和推動其前進的動因。經過“曉之以理，動之以情”，因勢利導，使他感受到老師的信任、關愛、尊重和期待，從而漸漸恢復了自尊與自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意接受幫助和教育。三、對癥下藥：賞識教育策略 具體步驟如下：尊重人格，保護自尊心保護自尊心，是信任與賞識教育問題學生的重要前提。家庭不恰當?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，造成他不端正的態(tài)度。思想方面：有自卑感，缺乏進取心，放任自流，貪玩。如何來關愛引導這些“問題學生”呢？我認為班主任只有付出更多的誠心、關心、愛心和耐心，與“問題學生”進行平等的心靈交流，樹立“從學生中來，到學生中去”的思想，切實從“問題學生”的實際出發(fā)，幫助他們解決生活上、學習上、思想上的困惑，這樣才能真正成為“問題學生” 敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流的朋友，才有利于整個班級的發(fā)展。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。教育是心靈的藝術。我為了鼓勵他，我還獎給他一支鋼筆，特地發(fā)了一張進步獎狀。為此，我會心地笑了。有時，?？尚劳瑢W也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟常可欣同學說：要有耐心，慢慢來。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度?！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想?？珊髞硪欢螘r間里，他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。也針對各種學生制訂了一些教育策略。學生才會接受你，服從班主任的管理。四、在剛來的時候，我向郭老師詢問班主任應該做哪些事，郭老師并沒有給出具體的建議，但是郭老師有一句話是這樣說的“無為而治”，我自己也是比較贊同這種看法的。這里值得提到的是，我來了之后，男同學一直希望能換座位，他們也希望坐在前面聽課，但是郭老師一直沒有同意他們的建議。每個人都是好孩子，這是必須要堅持的。我用我過來人的經驗告訴他們這些，希望對他們有一些幫助。一位同學的數(shù)學成績一直很好，但是近期的考試很不理想，沒有及格。二、雖然是實驗班，但是上課睡覺不聽課的也大有人在。但是這也是分課堂的。從初來咋到的懵懂到慢慢步入正軌，這是一個很值得欣慰的過程。希望能盡早找到一個辦法，否則會嚴重影響該生以后的學習和生活，甚至波及其他學生。我只好讓坐在他周圍的同學監(jiān)督他，幫他改正，但沒有任何人愿意幫助他。我的第一反應是打電話給其父母，問清楚以前有沒有這樣的習慣，后來在和其父親交談中，他的父親毫不掩飾的承認了他以前一直有這樣的行為，而且是說一套做一套。正處于青春期的學生意志力薄弱，情緒波動較大，這就需要老師和家長付出巨大的愛心和耐心，長時間地跟蹤教育，千萬不要半途而廢，否則只會前功盡棄。我們在相互學習中和諧相處，一個月后
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