【正文】 經(jīng)常對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)再上崗，在崗位上再培訓(xùn)。二、班里的日常工作都放手讓班干部去做，學(xué)校布置的各種事情也由他們?nèi)ヌ幚?，盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中去，幫助他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。第五篇：如何當(dāng)好班主任如何當(dāng)好班主任常路明班主任應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主管理的環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生相互合作、相互幫助的意識(shí)?？茖W(xué)管理靠三個(gè)系統(tǒng)去運(yùn)轉(zhuǎn)的，這個(gè)班級(jí)，一，計(jì)劃系統(tǒng)，二，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三，總結(jié)反饋系統(tǒng)。（3），一定要千方百計(jì)發(fā)展學(xué)生心靈深處的人性和個(gè)性。（2）、要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就得建立互助的關(guān)系。（1）、當(dāng)老師的要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。魏書生說(shuō)，把班級(jí)工作做好，做得輕松一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)。班主任從事的教育工作不僅是長(zhǎng)年不懈的腦力勞動(dòng)，而且還是強(qiáng)度巨大的體力支付——要求耐力持久，動(dòng)作機(jī)敏，反映迅速，精力充沛、耳聰目明，聲音宏亮。要表現(xiàn)出對(duì)事物反映靈敏，立場(chǎng)堅(jiān)定的品質(zhì)。其次，要參與學(xué)校管理的能力。”班主任要把社會(huì)的思想政治要求，道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學(xué)生的表率。首先，班主任要具備觀察了解學(xué)生的能力，了解學(xué)生各個(gè)方面，各個(gè)階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的問(wèn)題，及時(shí)正確地引導(dǎo)，指導(dǎo)和疏導(dǎo)。較強(qiáng)的能力素質(zhì)能力是一個(gè)人順利完成某項(xiàng)工作或活動(dòng)的個(gè)人特征。教育工作是一頂十分復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)，有其特殊規(guī)律。只有用自己的實(shí)際行動(dòng)，伴之以生動(dòng)透徹的說(shuō)理教育，才能產(chǎn)生感染、陶冶學(xué)生情感的力量。智慧、理想人格的化身。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們手中所掌握的是世界上的無(wú)價(jià)之寶──人。班主任真摯、純潔、無(wú)私、高尚的愛(ài)能產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。使學(xué)生得到全面發(fā)展為基礎(chǔ)的。如果班主任自身沒(méi)有堅(jiān)定的做法方向，怎么能對(duì)學(xué)生進(jìn)行卓有成效的教育？（２）．班主任的愛(ài)心是做好工作的前提。良好的道德品質(zhì)素質(zhì)（１）．班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生世界觀的形成。⑨組織學(xué)生參加課外和校外活動(dòng)。既要尊重團(tuán)、隊(duì)組織的獨(dú)立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團(tuán)、隊(duì)組織成為班集體的核心。（3）提高 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評(píng)表?yè)P(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握學(xué)習(xí)方法關(guān)心學(xué)生的生活和健康要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。要特別重視后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們要有克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。班集體的形成是教育的結(jié)果，同時(shí)又是強(qiáng)大的自我教育工具。我國(guó)的《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對(duì)班主任任務(wù)作了明確規(guī)定。那么如何才能當(dāng)一名合格班主任呢？首先，應(yīng)該明確班主任的基本工作和責(zé)任：第二、培養(yǎng)一個(gè)班主任的應(yīng)有基本素質(zhì)：此外，還要學(xué)會(huì)有技巧地管理班級(jí)，才能有效地做好班主任工作。我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對(duì)被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過(guò)程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、期待和信任。在教育實(shí)踐中，我利用每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)課，以主題班會(huì)的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財(cái)，讓班級(jí)充滿勤儉的風(fēng)潮”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。但誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。因此，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵(lì)，消極的要說(shuō)服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。連續(xù)幾次，不但沒(méi)有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。數(shù)次以后他們肯定會(huì)有所改變。張財(cái)是周一大掃除的值日組長(zhǎng)，忽有一天他罷工了。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。既要教書又要育人！對(duì)于這個(gè)班的班主任工作，我也作了很大的努力，各種艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！當(dāng)然，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨礪，對(duì)班主任工作也有了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也取得了點(diǎn)成績(jī)！首先，在班干部隊(duì)伍的建設(shè)方面?；叵脒@一學(xué)期我和同學(xué)們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種莫名的煩躁油然而生，說(shuō)不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí),而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。此外，班主任還需做好和其他任課老師的溝通，這些老師的意見(jiàn)不能片面聽(tīng)取，也不能置之不理。所以要想做到和學(xué)生心與心的溝通，就要做學(xué)生的知心朋友，而信任是其中的必要條件。所以，班主任就是要做到一視同仁，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)去為班級(jí)服務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中提升自己的能力，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也體會(huì)到了做班級(jí)“服務(wù)者”的不易，這樣，在其他同學(xué)管理班級(jí)時(shí)能積極配合。二是偏見(jiàn)主義，認(rèn)為只有成績(jī)好的同學(xué)才會(huì)得到老師賞識(shí)，才有資格做老師和同學(xué)的左膀右臂。在達(dá)到這個(gè)目標(biāo)之前，需要一部分學(xué)生做老師和其他學(xué)生的媒介，也就是其他學(xué)生的服務(wù)者?，F(xiàn)代中小學(xué)生的審美都帶有時(shí)尚品味，太莊重顯得古板，太妖嬈顯得輕薄。同時(shí)，記住每位同學(xué)的名字會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師尊重他、注意到了他，這樣他會(huì)在今后的表現(xiàn)中做到更好，以引起老師更多的關(guān)注。好的精神風(fēng)貌會(huì)在學(xué)生躊躇滿志之際點(diǎn)燃學(xué)生激情，帶動(dòng)學(xué)生積極配合今后的班級(jí)工作，而微笑能使班主任更具親和力，以此拉近和學(xué)生的距離。常言“好的開頭是成功的一半”。教師之于春蠶，絲方盡而愛(ài)心不死；教師之于紅燭，淚始干而光明永存。與此同時(shí)，我想的更多的是怎樣百尺竿頭、更進(jìn)一步。過(guò)去的一學(xué)年，條灘小學(xué)全體教師在匆匆的時(shí)光中，感受過(guò)成功的喜悅，也體味過(guò)失敗的痛苦。2009年4月，校春運(yùn)會(huì)中獲團(tuán)體總分第一名；獲精神文明班集體第一名。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心厚愛(ài)，這學(xué)期也曾獲得過(guò)一些榮譽(yù)： 2009年3月，獲2008年度考核優(yōu)秀，并獲得路北區(qū)嘉獎(jiǎng)。我除了班主任帶班、上課之外，每天自己擠出時(shí)間把所負(fù)責(zé)的節(jié)目精心排練，并和學(xué)生組合師生共同表演的節(jié)目，每個(gè)節(jié)目打造成新穎、有創(chuàng)新的精品節(jié)目。三、在認(rèn)真完成班主任工作的同時(shí)，熱情接受學(xué)校安排的額外工作。其次，在實(shí)踐中查找不足，總結(jié)教學(xué)而經(jīng)驗(yàn)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我。對(duì)一年來(lái)的工作總結(jié)得失，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié)。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰一,關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。撰寫的《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)、《數(shù)學(xué) 生活 數(shù)學(xué) ——行程問(wèn)題教學(xué)片段賞析》教育教學(xué)論文 在泰州市榮獲二等獎(jiǎng)，《工程問(wèn)題中求具體數(shù)量的問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲泰州市三等獎(jiǎng)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間,利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，2005年參加成人高考，順利考上了揚(yáng)州大學(xué)的數(shù)學(xué)系，于今年順利畢業(yè)了。多年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加學(xué)校各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課。我付出過(guò)，努力過(guò)，也收獲過(guò)。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過(guò)馬路時(shí)，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，雖然很苦但也很樂(lè)。要凈化班風(fēng)，對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。這些教育活動(dòng)的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。一、班主任工作——做一個(gè)富有愛(ài)心的教師愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。教師一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì)越愛(ài)上自己的事業(yè)。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)在班級(jí)管理中，我做過(guò)不少的嘗試，成功過(guò)，也失敗過(guò)，但我從沒(méi)后悔過(guò)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。大家多高高的舉起手，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)板演，他上來(lái)就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們還笑得出來(lái)？劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來(lái)驗(yàn)證一下我們這道題做的對(duì)不對(duì)，只是他還沒(méi)說(shuō)完，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心?！坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。在他們完成任務(wù)中充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力，嘗試成功的喜悅，積累成功的經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展了，班集體文藝活動(dòng)必須順應(yīng)時(shí)代潮流，班集體文藝活動(dòng)應(yīng)向同年級(jí)開放，應(yīng)加強(qiáng)高低年級(jí)的聯(lián)系，這樣既增進(jìn)班集體的聯(lián)系，又促進(jìn)班集體活動(dòng)質(zhì)量的提高，同時(shí)班集體文藝活動(dòng)還可向家長(zhǎng)開放，既促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生的親情，也鍛煉學(xué)生的膽量。信賴的力量棗創(chuàng)造學(xué)生良好的自信心。人格完美是美育的高級(jí)目標(biāo)。在排練文藝活動(dòng)中，班主任要有意的要求學(xué)生不怕失敗、敢于戰(zhàn)勝困難，注重引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)，敢于承受挫折，使學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的心理承受能力，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。集體教育，豐富學(xué)生精神生活。文藝活動(dòng)中更多的技能是要通過(guò)反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練才能學(xué)好。例：在冼星海的《黃河大合唱》，張寒暉的《松花江上》中，學(xué)生了解認(rèn)識(shí)到革命音樂(lè)在社會(huì)前進(jìn)中所起的巨大作用。有利于年輕人樹立科學(xué)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)也要求表現(xiàn)內(nèi)容的審美形象生動(dòng)、鮮明、有感染力和說(shuō)服力，能激發(fā)審美者的情感和想象。二、引導(dǎo)感召棗班主任要善于指導(dǎo)班集體文藝活動(dòng)具有鮮明的教育傾向。一個(gè)班集體好幾十學(xué)生，班主任要把文藝活動(dòng)搞得豐富多彩，關(guān)鍵需要一支輔導(dǎo)力量，班主任要充分依靠和運(yùn)用群眾力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導(dǎo)員”隊(duì)伍，培養(yǎng)好“班干部”，使班集體文藝活動(dòng)多樣化，生動(dòng)而活潑。班主任是活動(dòng)組織者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好，組織學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，確定活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行必要的組織，為學(xué)生參加活動(dòng)提供條件，師生互動(dòng)，積極投身到班集體文藝活動(dòng)中。每一次班集體文藝活動(dòng)，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)?！娟P(guān)鍵詞】班主任 有效 組織 指導(dǎo) 班集體文藝活動(dòng)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方，音樂(lè)才開始它起作用的領(lǐng)域。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中，我們班都力爭(zhēng)上游，取得了優(yōu)異的好成績(jī)。來(lái)到大城山的時(shí)候，孩子們有組織的玩了各種娛樂(lè)項(xiàng)目，可以說(shuō)是放飛心情，舒緩解壓。我班的許伯瀚又一次接受重任，被學(xué)校榮幸的推選為男主持人，在主持中表現(xiàn)的神采奕奕，落落大方，特別出色。升旗手是佟佳彧，護(hù)旗手是陳澤鑫，出旗手是郭澤宇、常興宇、劉博洋、朱凱。今后我會(huì)努力讓更多的學(xué)生參與到班集體的文藝活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都走上舞臺(tái)，進(jìn)而獲得完美的人生體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，是我班主任工作的最終目標(biāo)。6月份我們4位老師與劉校長(zhǎng)積極配合共同導(dǎo)演了天元小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，其中我班張子昊獨(dú)唱《小織船的夢(mèng)》和家長(zhǎng)、學(xué)生伴舞的節(jié)目獲第一名。來(lái)到大城山的時(shí)候，我又組織了一次愛(ài)護(hù)小樹苗的環(huán)?；顒?dòng)，教育他們從小就要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，尊重自然規(guī)律，節(jié)約自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡，和他們共同營(yíng)造一個(gè)和諧、自然、美麗、清潔的家園。時(shí)間緊、任務(wù)重。從而形成教育合力，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育優(yōu)勢(shì)。教師說(shuō)話要謙虛有格，不要信口開河；態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人；語(yǔ)調(diào)要和藹可親，不要趾高氣揚(yáng)；舉止要文明大方，不要目空一切。應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是好孩子還是差生的家長(zhǎng)，都想好好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人。家長(zhǎng)會(huì)終究是要開的，是班主任避不開的，關(guān)鍵是怎么成功的開好它。會(huì)后，還要給所謂“差生”的家長(zhǎng)留有一定的單獨(dú)交流的時(shí)間，這樣比群體教育更能與家長(zhǎng)貼心。向家長(zhǎng)推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書籍，讓家長(zhǎng)在閱讀中進(jìn)行更深的思索。關(guān)于假期作業(yè)也要布置詳細(xì)，要有利于家長(zhǎng)的監(jiān)督。你要盡量多地匯報(bào)你的教育工作情況，分析各學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，就是促使家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子產(chǎn)生信心、產(chǎn)生希望，從而去幫助你教育學(xué)生。班主任可圍繞本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨，提出相應(yīng)的要求，要家長(zhǎng)跟學(xué)校抱同一信念，持同一原則，提同一希望，取同一措施。家庭教育是青少年接受教育和影響的重要途徑之一，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的。成績(jī)固然是喜人的，但是該說(shuō)的問(wèn)題還是需要及時(shí)向家長(zhǎng)反映。家長(zhǎng)會(huì)上一個(gè)主要的內(nèi)容就是向家長(zhǎng)介紹孩子在校各方面的表現(xiàn)，教師要用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和確鑿的實(shí)例說(shuō)明一切，沒(méi)調(diào)查清楚的事、不準(zhǔn)成的事不要急于在家長(zhǎng)會(huì)上講。家長(zhǎng)會(huì)前，老師就會(huì)議內(nèi)容、開法征求部分家長(zhǎng)(有時(shí)包括學(xué)生)的意見(jiàn)，精心設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函說(shuō)明會(huì)議的主題，比如可以讓學(xué)生抄寫下來(lái)帶給家長(zhǎng)。真情合作為基礎(chǔ)，落實(shí)好主要會(huì)議內(nèi)容。（不常用）⑥參觀游覽式：學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一同外出參觀游覽，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)溝通。③報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請(qǐng)教育專家、社會(huì)學(xué)者或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以