【正文】 六、注重孩子的安全教育。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?！緦W(xué)業(yè)成績(jī)】詳見(jiàn)成績(jī)單。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的運(yùn)行，已經(jīng)初步形成了團(tuán)結(jié)有序、競(jìng)爭(zhēng)向上的良好態(tài)勢(shì)。班級(jí)管理是學(xué)校管理的核心。三是認(rèn)真組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)建良好班風(fēng)。面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了茫然，不知道該怎樣做，針對(duì)這種情況，開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)期間我就給學(xué)生介紹我們學(xué)校的情況和一些規(guī)章制度，在短短四五天之內(nèi)學(xué)生就已經(jīng)能夠按照學(xué)校的要求，做好自行車(chē)停放、衛(wèi)生打掃等等各方面的工作，很快就適應(yīng)了新的環(huán)境。本班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上能做到上課積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)。（三）班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀班級(jí)內(nèi)學(xué)生思維活躍，心理健康占主流，大部分學(xué)生志存高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，尊敬老師和長(zhǎng)輩，養(yǎng)成教育好，熱愛(ài)班級(jí)，積極為班級(jí)體爭(zhēng)榮譽(yù)，班級(jí)內(nèi)有的學(xué)生心情浮躁，思想上開(kāi)小差，未全身心投入學(xué)習(xí)，個(gè)別同學(xué)很小氣，只能表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)，對(duì)子身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤缺乏正確認(rèn)識(shí)，甚至還錯(cuò)誤地認(rèn)為老師對(duì)他不好，是老師故意與他過(guò)..意不去，要求老師同學(xué)很?chē)?yán)格，但對(duì)自己的要求卻很松懈（四）語(yǔ)文學(xué)習(xí)概況語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，難度不大，但有的學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)差的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)，怕學(xué)甚至不學(xué)的思想，他們作業(yè)馬虎拖拉抄襲甚至出現(xiàn)不寫(xiě)不交的情況導(dǎo)致成績(jī)每況愈下，其實(shí)七年級(jí)語(yǔ)文只要 上課認(rèn)真聽(tīng)下課認(rèn)真做，沒(méi)有什么難度的，是可以考到高分的，各位家長(zhǎng)今天我們能坐到這里，千載難逢，我們坐在這里只有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)愿望，一個(gè)心聲，那就是希望每一位同學(xué)都能有效利用現(xiàn)有的時(shí)間，頑強(qiáng)拼搏，努力提高自己的成績(jī)。、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。，如：周五放學(xué)幾點(diǎn)之前要回到家、周末早上8：00準(zhǔn)時(shí)起床，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均4小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題）。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，這樣能幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，盡到自己的那份責(zé)任，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)?，F(xiàn)在的學(xué)生大都愛(ài)吃零食再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。四、安全問(wèn)題首先：交通安全。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針，現(xiàn)在就讓他樹(shù)立目標(biāo)，并竭盡全能為之奮斗，說(shuō)實(shí)話(huà)到了初三再努力是來(lái)不及的。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。：學(xué)習(xí)四項(xiàng)禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。希望家長(zhǎng)配合教育。（4）、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育，主要問(wèn)題有：（1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。小學(xué)生100%進(jìn)入初中，而初中生由于國(guó)家九年義務(wù)教育已經(jīng)結(jié)束，只有60%90%的同學(xué)升入高中。優(yōu)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不同。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中 學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以語(yǔ)文為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量增多，重復(fù)減少。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。家長(zhǎng)們，孩子是您生命的延續(xù)和未來(lái)的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天！第四篇：初中七年級(jí)班主任的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料尊敬的各位家長(zhǎng)大家好：感謝家長(zhǎng)能參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，孩子的教育問(wèn)題關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，孩子是家中的無(wú)價(jià)之寶，是您們的希望和寄托。指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道，不要等成績(jī)，而要向過(guò)程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要成功。父母雖不是專(zhuān)業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管；確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所（最好只限于家庭場(chǎng)所）、時(shí)間（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過(guò)兩小時(shí)）、形式（最好少玩游戲）等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。友善中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標(biāo)。鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信。憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。六、醞造良好的家庭氛圍。俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策才是明智之舉。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么？如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說(shuō)，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。平等。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。（二）、身心上的區(qū)別。順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。（一）、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起。今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。真誠(chéng)希望，我們能夠切實(shí)配合，相互溝通，共同努力搞好我們教育學(xué)生的工作，最終實(shí)現(xiàn)我們的共同愿望。一個(gè)班集體的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境和家境情況及其遭遇。作為班主任，我在這里衷心地希望每位家長(zhǎng)，能夠細(xì)心地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；用心地加強(qiáng)孩子的教育；全心地做到與老師的配合，攜起手來(lái)共同努力。上課不專(zhuān)心，惹是生非，不尊敬教師，作業(yè)不能按時(shí)完成，平時(shí)作業(yè)、考試照抄的也有。比如班級(jí)清潔衛(wèi)生打掃不及時(shí)，或者干脆逃跑不掃，午自習(xí)不遵守紀(jì)律，無(wú)視值周教師管理的學(xué)生頂撞值周教師的。但是很多學(xué)生父母外出，隔代教育難以溝通，部分學(xué)生就養(yǎng)成了“遇事”自己處理，不愿意與監(jiān)護(hù)人溝通，不愿意與老師傾訴，不愿意與同學(xué)相處，養(yǎng)成了孤芳自賞的性格；（2）初一學(xué)生年齡不大，部分學(xué)生卻成熟較早。三．學(xué)生表現(xiàn)我自從2003年大學(xué)畢業(yè)就到回龍中學(xué)任教至今，每年都擔(dān)任班主任工作。好的榜樣具有積極的帶頭作用，為了充分發(fā)揮他們的積極作用，班上每月擬評(píng)“學(xué)習(xí)之星，勞動(dòng)之星、文明之星、進(jìn)步之星”，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心；（11）嚴(yán)格請(qǐng)假制度?！弊鳛榘嘀魅?，為了踐行我培養(yǎng)學(xué)生、管理班級(jí)的諾言，我除了在教好自己數(shù)學(xué)這一學(xué)科外，在班級(jí)管理中，我主要做到以下幾個(gè)方面：（1）搞好班級(jí)服務(wù)工作，維持正常教學(xué)秩序和搞好日常班務(wù)管理工作；（2）溝通學(xué)生，征求建議，聯(lián)系教師，了解情況，溝通家長(zhǎng)，齊抓共管；（3）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)積極的班級(jí)文化，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力和向心力，通過(guò)班級(jí)民主制定了本班的《班規(guī)班約》；（4）抓好班級(jí)輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生的思想品行、行為習(xí)慣、文明禮儀的教育和培養(yǎng)；（5）狠抓安全教育，特別是交通安全、防溺水安全、飲食食品衛(wèi)生安全、消防安全、以及其它突發(fā)事件的處理問(wèn)題的教育，讓