六年級教學質量提高措施[大全五篇]-wenkub.com
2025-10-14 21:01 本頁面
【正文】 語文教學質量的提高，需要有一個循序漸進的過程。七、家校結合，形成合力，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是提高小學畢業(yè)班教育教學 質量不可忽視的主要措施之一。對于態(tài)度不端正的差生多加強教育，面對面的輔導。采用多種批改的模式，第一是學生互評，第二是教師評改，評語體現激勵性，每次作文都要在上好評改和賞析課的基礎上，寫好二次作文。做到每課一練。要保證課堂的教學質量，要注意以下兩個方面： ，搞好預習。學習的方法是多層次的，多角度，多種類的，具體下面三個方面： １．教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣 ２．教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。三、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學質量的捷徑。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。研究教材要從以下三個方面入手：1．研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識 進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的知識點。從總體上分析，這班學生基礎差，閱讀理 解能力和寫作能力弱，學習習慣也不好。開展“一幫一、齊進步”結對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。這樣既促進了學生自覺守紀，又使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。（四）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。對于理論性較強學生難以理解的內容，也要讓學生自己試著去思考，通過反復閱讀、領悟，然后我再針對性的點撥、啟發(fā)、講解（三）認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。為了上好每一節(jié)課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。第四篇：提高六年級語文教學質量措施提高小學六年級教學質量的措施房曉瑛語文教學質量是語文教學的生命線，提高語文教學質量是語文教育的永恒主題。利用好校訊通等科技手段，適時與家長進行聯系。具體做法是從班級里挑選出一些成績較好的同學和學困生結對子，讓優(yōu)等生做他的小老師，負責后進生平時的數學知識的輔導和作業(yè)的督促。（1）、實施分層作業(yè)布置作業(yè)時想到后進生：每次留作業(yè)時，分為必做題和選做題兩部分，基礎差的同學只完成必做題即可，基礎好的學生完成必做題和選做題，基礎特別好的學生，只完成選做題，其他時間可自己找資料中的題練習練習。加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。學習一般的同學更應該加大復習力度，鞏固基本知識掌握基本技能，做到溫故而知新。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環(huán)節(jié)。（2）在課堂教學中除了調動學生的積極性之外，更重要的是培養(yǎng)學生各種學習習慣。課前提前進入教室，和學生進行課前自學的準備情況進行交流、和學生談談最近的學習情況、和學生拉拉家常、詢問學生在生活上有哪些困難、詢問學生在學習上還有哪些不會、不懂的問題，塌下身子耐心的輔導，而不是一味的訓斥：這也不會那也不會。調節(jié)師生關系，拉近師生距離。我們每個班所面對的學生“遠近高低各不同”、每個班又都有一些“釘子戶”，也有幾個難纏的家長，這些都是不容置疑的事實。為了提高教育教學質量，保證教學任務的圓滿完成，保證同學們都能以一個優(yōu)秀的成績升入初中，結合我校實際，根據各級教學常規(guī)管理實施細則，特制定此提高六年級教育質量的措施。盡量不用現成的整套試題，而是教師要在課前認真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學生用。復習時間是有限的，因此，每一節(jié)復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得、有所獲。（1）要求教師努力改變過去理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學生學
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