人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8、7、6加幾教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-24 20:23 本頁面
【正文】 ）出示：7+ 4 6 +6 7+ 5 6+ 7 7+ 7（3）算法多樣化（教學(xué)例3）公園里果子成熟了，機(jī)靈的小猴子摘了一些，送給了我們，你知道它摘了多少個(gè)嗎？怎樣列算式？“8+9”怎樣計(jì)算？你能想出不同的算法嗎？看哪個(gè)同學(xué)想到的方法最多？① 把8湊十 ② 把9湊十 ③ 從9+8=17想到8+9=17 小結(jié)：看來解同一道題，會(huì)出現(xiàn)很多種不同的方法，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際情況，自己選擇其中的一種！三、趣味游戲，鞏固新知：請(qǐng)大家翻開書104頁，自己在做一做第一題的第一幅圖里圈出10個(gè)來，再計(jì)算！，如果你算對(duì)了上面的題目，就能得到一份小小的禮物，它吸引了很多人，你想來參加嗎？（轉(zhuǎn)盤正中心寫有6數(shù)字，外圈寫著數(shù)字1到9）指學(xué)生計(jì)算，說計(jì)算過程，不會(huì)做的同學(xué)可指定學(xué)生給予幫助。④ 速算：8+4 8+6 8+3 8+8 ⑤ 小結(jié)：這些題都是幾加幾？（8加幾）8加幾，怎么算？（生小結(jié)）（2）自主探究6加幾（教學(xué)例2）①探索小朋友們會(huì)算8加幾了，會(huì)算7加幾嗎？嘗試計(jì)算7+6，和同桌交流你的計(jì)算方法。二、自主研究，學(xué)會(huì)算理，引發(fā)探究（1）大家看，已經(jīng)有許多人在等著買票，你知道共有幾個(gè)小朋友嗎？應(yīng)該買多少張門票呢？（出示主題圖）（2）生匯報(bào)并交流。教學(xué)難點(diǎn)：把另一個(gè)加數(shù)分成幾和幾，才能和6“湊十”，同時(shí)體現(xiàn)算法多樣化。五、口算測(cè)試：8+3=8+4=6+6=8+6= 7+4=7+5=8+9=6+9= 6+5=7+9=5+6=6+6= 6+7=7+7=8+7=8+8= 5+7=9+9=9+5=8+5=第五篇：6加幾教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]《6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)寧安市東京城鎮(zhèn)小學(xué) 齊玉霞教學(xué)目標(biāo)：，自主探究得出計(jì)算6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算6加幾。4）完成P91第1題，總結(jié)6加幾的算法(方法同上)。誰能提出什么問題？同桌互講題意：第一種：前面有8個(gè)運(yùn)動(dòng)員，后面有5個(gè)運(yùn)動(dòng)員，一共有多少個(gè)運(yùn)動(dòng)員？ 第二種：穿深色衣服的有7個(gè)人，穿淺色衣服的有6個(gè)學(xué)生，一共有多少學(xué)生？生獨(dú)立列式，全班交流：8+5 7+6 2．探究8加幾的算法 1）同桌合作探究9加幾的方法咱們己經(jīng)學(xué)過了，那8+5該怎么算呢？把你的想法用學(xué)具擺擺，并和同桌說說，比比哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想的方法最多?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 進(jìn)一步理解“湊十法”，自主探究得出計(jì)算6加幾的各種方法。獎(jiǎng)勵(lì)也要發(fā)揮價(jià)值，特別是獎(jiǎng)勵(lì)給突破難題或者是平時(shí)不太發(fā)言而現(xiàn)在積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生。孩子們不僅視覺上得到了滿足，而且內(nèi)心也很愉悅，身心都得到了很好放松的同時(shí)，也巧妙地把孩子們?nèi)氲较乱粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)。沒有叫到的寫在本上，讓同桌獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小花。師：誰還有不同的方法？ 生2：接著數(shù)，數(shù)出結(jié)果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 提高學(xué)生口算的速度及正確率 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算：師：我這里有幾道題，誰來計(jì)算一下 + 6 =（）8 + 6 =（）9 + 8 =（）6 + 5 =（）9 + 4 =（）8 + 7 =（）師：說說你是怎樣計(jì)算的？ 有選擇的指名學(xué)生說一說看圖列算式師：誰能給大家講一講這個(gè)圖中蜜蜂各有多少只？ 生：左邊有8只蜜蜂，右邊有5只蜜蜂 師：怎樣列式？ 生：8+5=13 師：還能怎樣列式？ 生：5+8=13 師：這兩個(gè)算式有什么不同？ 生：只交換了加數(shù)，和不變二、探究新知師：現(xiàn)在我出一個(gè)題，你們看看會(huì)做嗎？ 課件出示：8+9=（）師：這道題誰能來讀一讀？ 生：8+9等于幾師：你知道8+9等于幾嗎？你想用什么方法來計(jì)算這個(gè)題？將你的想法寫在討論紙上學(xué)生分組討論計(jì)算方法，將想法寫在討論紙上，各組出一名代表匯報(bào) 預(yù)設(shè)：生1：把9分成2和7,8和2湊成1
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