小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊[7加幾]的教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-04 04:38 本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)六，全課小結(jié)，拓展方法學(xué)生嘗試總結(jié)，本節(jié)課你學(xué)會了什么？或者你知道了什么？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？湊十法的方法是什么？能說出湊十法即可。會用湊十法計算9加幾的題目。環(huán)節(jié)四，對比分析，感悟優(yōu)法課本第89頁做一做第2，3題。環(huán)節(jié)三，匯報交流，梳理方法課本練習(xí)第89頁例題。說說你是怎么算的？帶著問題，觀察主題圖，說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題。10加幾的加法；闖關(guān)成功的我們可以去運動會場了。復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。教學(xué)準備：教具：課件教學(xué)評價：針對目標一，主要采取觀察、比較、交流計算9加幾，通過觀察、比較知道用湊十法進行計算。學(xué)習(xí)目標：通過對問題情境的探索，學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的`各種方法。三、練習(xí)反饋。師追問：那這1跑哪去了呢？預(yù)設(shè)：和9湊成10了。（ppt播放。（四）小結(jié)。師：現(xiàn)在小棒也來參與我們的課堂了，觀察這幅圖，列出加法算式，用湊10法算一算。）（三）鞏固新知。師追問：為什么要這么算？預(yù)設(shè)：因為9和1可以組成10,10再加上2就是12。（你是用數(shù)的組成進行計算。師：求一共有多少個吸鐵石?怎么列算式呢？預(yù)設(shè)：9+3=(師板書出算式9+3)師：這個算式怎么算？請同學(xué)們先自己探索，再和同桌互相說一說自己的想法。師：同學(xué)們火車開的真快，為了獎勵大家，老師帶來了一顆蘋果樹，我們一起去摘蘋果啦！你只要說出算式的得數(shù)就能把蘋果摘下，誰來說一說，你想摘哪個蘋果？10＋1= 10+2= 10＋3= 10＋4= 10+5= 10+6= 10+7= 10+8= 10+9=9+1+2= 9+1+5= 9+1+8=剛才我們一共摘了幾個紅蘋果？幾個綠蘋果？現(xiàn)在，老師用紅磁鐵代替紅蘋果，將它呈現(xiàn)到黑板上，老師邊擺你們邊數(shù)。教學(xué)難點:理解“湊十法”的思維過程。）四、課堂總結(jié)，畫龍點睛愉快的一節(jié)課很快過去了，你學(xué)會了什么？那么6加幾是怎么樣計算呢？我們可以把其中一個加數(shù)拆開和6湊成10，然后再計算，可以用數(shù)數(shù)的方法，無論用那一種方法都可以，看來這節(jié)課同學(xué)們收獲可真不少??！第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計一年級數(shù)學(xué)上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計1，自主探索9加幾的計算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計算思路，能正確進行口算。（師對各種方法給予肯定，并特別提出第三種方法，滲透了“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變”的規(guī)律。讓學(xué)生體驗用不同的方法解決同一個問題，促使學(xué)生學(xué)會從不同的角度的分析思考問題，探尋不同的解決問題的方法。（四）嘗試獨立學(xué)習(xí)生獨立完成P103頁例2現(xiàn)在請同學(xué)把書翻到103頁，用你喜歡的方法，完成例2，把得數(shù)寫到書上。初步體驗“湊十法”比較簡便。）（三）動手操作，自我感悟，探求新知探索用計算方法怎樣求一共有多少個小朋友，應(yīng)該怎樣列算式呢？（生說，師板書8＋5）小組合作交流，動手用小棒擺要求在擺好后，把你的擺法說給同桌聽，在聽人講話時，要學(xué)會傾聽，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。小組匯報交流生可能出現(xiàn)的三種算法：（1）數(shù)數(shù)法：3??113，一共有13個人。增強學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：理解“湊十法”的思維過程。使學(xué)生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算6加幾。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。所以也可以算出9+4=13。（自主探究9+4算法，學(xué)生上臺匯報）師：大家找到了這么多方法，下面我們一起來研究一下9加幾的問題板書：9加幾觀看微視頻師：在這些計算方法中，你最喜歡哪一種呢？（湊十法）現(xiàn)在我們男生女生比比賽，用湊十法擺一擺說一說，把你的想法和同位交流一下。教學(xué)重點：探求多種方法，正確計算9加幾 教學(xué)難點：理解“湊十法” 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知師：上個月同學(xué)們參加了親子運動會，你們喜歡嗎？今天老師要帶大家參觀一場田徑運動會，你們想看嗎?但是，我們要先打開密碼鎖拿到入場券，把方框里的數(shù)連起來就是密碼。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。所以也可以算出9+4=13?！翱创髷?shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。密碼：1315 9+1+4=9+1+2= 9+1+3=9+1+5=密碼:14121315二、情景導(dǎo)入 ——PPT運動會大圖秋季運動會開始了，校園里的小運動員們都在訓(xùn)練呢，咦？這幾個同學(xué)在干什么？哦，他們再給運動員們準備飲料呢
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