【正文】 ［4］《C語言程序設(shè)計》（第二版）劉德恒編，電子工業(yè)出版社，2001。（4）主要儀器：計算機（5）實驗考核方法：隨堂考查實驗項目(六)：C 語言中文件的使用（1）項目類別：必做（2）項目性質(zhì)：綜合性（3）項目主要目的要求：掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念；學會使用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)；學會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進行簡單的操作。（4）主要儀器：計算機（5）實驗考核方法：隨堂考查 實驗項目(二)：C 語言中數(shù)組的使用（1）項目類別：必做（2）項目性質(zhì)：綜合性（3）項目主要目的要求：掌握數(shù)組這種構(gòu)造類型的特點，如何用數(shù)組數(shù)據(jù)對象并對數(shù)據(jù)對象進行處理；熟練掌握一維數(shù)組的定義、引用、初始化，用一維數(shù)組來對字符進行處理；掌握二維數(shù)組的定義、引用、初始化，用二維數(shù)組實現(xiàn)矩陣的有關(guān)方法算法。（2）難點：各種位運算符的運算規(guī)則和優(yōu)先級。2．重、難點提示（1）重點：掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義方法；結(jié)構(gòu)體類型變量的引用方法；結(jié)構(gòu)體類型變量如何在定義的同時初始化； 通過圖示正確理解鏈表的概念和形態(tài)，共同體的含義、共同體類型變量的定義方法。及指針運算符*）；指針變量作為函數(shù)參數(shù)的應用；⑶ 指針與數(shù)組（數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量）； ⑷ 字符串的指針和指向字符串的指針變量；⑸ 函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量、返回指針值的指針函數(shù)； ⑹ 指針數(shù)組和指向指針的指針；⑺ 對main()函數(shù)命令行參數(shù)的基本了解。第九章 預處理命令 1．教學內(nèi)容⑴ 預處理的概念與特點； ⑵ 符號常數(shù)和宏的定義； ⑶ “文件包含”處理。(2)難點：數(shù)組下標的起始數(shù)問題；利用數(shù)組形式進行程序設(shè)計的一般方法與典型算法。第六章 循環(huán)控制 1．教學內(nèi)容(1)用goto語句構(gòu)成循環(huán)、for語句、while語句和do?while語句；(2)循環(huán)嵌套；(3)break，continue語句。（2）難點： 格式輸入與輸出表示中各種格式字符的表示含義。2．重、難點提示（1）重點： 算法流程圖三種基本結(jié)構(gòu)（以后各章學習中利用流程圖強化對程序的理解）；（2）難點： 算法概念以及對結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想的理解。五、課程教學方法（或手段）本課程實踐性較強，故采用講授和上機操作相結(jié)合的方式進行教學。二、課程教學要求通過本課程的學習，應熟練掌握 C 語言中的基本知識、各種語句及程序控制結(jié)構(gòu)，熟練掌握 C 語言的函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、鏈表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本算法；并能熟練地運用 C 語言進行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計；具有較強的程序修改調(diào)試能力；具備較強的邏輯思維能力和獨立思考能力。第四篇：《C語言程序設(shè)計》教學大綱《C語言程序設(shè)計》教學大綱[課程名稱： ] C語言程序設(shè)計[教學時總數(shù)：] 36＋36 周學時： 講授：2 上機實踐：2(共18周)[課程教材： ] 教科書：C語言程序設(shè)計（第二版）（譚浩強 著）（清華大學出版社）參考書：C程序設(shè)計教程（譚浩強、薛淑斌、崔武子編著）（清華大學出版社）、C語言習題集與上機指導 [課程的目的與要求] 本課程是為計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)課，其目的是使學生掌握高級語言的編程方法，能用C語言獨立編制出解決與本學科相關(guān)的科學計算問題的程序。2．菜單的設(shè)計。第11章 綜合實訓學習目的和要求：了解程序開發(fā)的過程，掌握菜單的設(shè)計，更加熟練地應用函數(shù)，熟練地使用文件，提高學生的程序設(shè)計的能力。4．文件定位與隨機讀寫。教學難點：文件的讀寫。課時分配：本章講授2學時，上機實踐1學時講授內(nèi)容綱要： 1．六種位運算的運算符、運算規(guī)則和功能。3．函數(shù)參數(shù)傳遞中用結(jié)構(gòu)體和結(jié)構(gòu)體指針之間的優(yōu)劣比較。4．共用體類型的概念、定義以及共用體變量的定義和變量成員的引用。教學難點：結(jié)構(gòu)體數(shù)組與結(jié)構(gòu)體指針。掌握鏈表的概念和應用。3．函數(shù)中變量定義位置及其作用域之間關(guān)系。5．主函數(shù)與命令行參數(shù)。課時分配：本章講授4學時，上機實踐2學時講授內(nèi)容綱要：1．函數(shù)的定義與調(diào)用。第7章 函數(shù)學習目的和要求：掌握函數(shù)的定義和調(diào)用；掌握函數(shù)調(diào)用時的參數(shù)傳遞方式；理解變量的存儲屬性和作用范圍；掌握內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)的定義和使用。2．字符串的輸入、輸出及處理函數(shù)。第6章 數(shù)組學習目的和要求：掌握數(shù)組的定義、引用技巧和初始化方法；掌握字符串的輸入、輸出方法；會用字符串處理函數(shù)解決字符串問題。2．break語句和continue語句的一般形式及其應用。第5章 循環(huán)結(jié)構(gòu)學習目的和要求：了解三種循環(huán)語句的區(qū)別，掌握窮舉法和迭代法的思想及其應用，提高解決問題的能力。2．switchcase語句的應用。第4章 選擇結(jié)構(gòu)學習目的和要求：了解if、switchcase和goto三種語句的一般形式及其應用，掌握選擇結(jié)構(gòu)的特點。2．賦值語句。2．各種運算符的使用。課時分配：本章講授2學時，上機實踐 1學時 講授內(nèi)容綱要：1．常量和變量。第2章 C語言基礎(chǔ)學習目的和要求：熟練掌握幾種基本數(shù)據(jù)類型的存儲方式，表示方法；熟練掌握指針的定義和使用；掌握不同類型間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的原則與方法；熟練掌握有關(guān)運算符與表達式的運用。3．簡單的C程序介紹。教學難點：C程序的組成。5．學時17周，周3學時6．教材編選的原則根據(jù)學生實際情況和社會發(fā)展的需要，選擇了《C語言程序設(shè)計與實訓》。難點為掌握閱讀和分析程序的方法和技巧，掌握設(shè)計和調(diào)試程序的方法和技巧。2．教學的重點、難點重點為熟練掌握C語言的數(shù)據(jù)類型（基本類型、構(gòu)造類型、指針類型等）和各類運算符，能正確使用表達式實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)的加工。（3）著重語言的使用由于C語言本身比較復雜，應把學習重點放在語言的使用上，即如何正確使用C語言編寫程序，而不把重點放在算法的設(shè)計上。二、課程的基本要求1．教學基本要求和學習方法建議（1）弄清概念、注重實踐學習時一定要模仿例題親自編制一些實用程序，加強對概念的正確認識。第9章 文件操作（4學時） 文件概念 C文件系統(tǒng) 利用高級I/O庫函數(shù)存取文件了解C語言的文件系統(tǒng)，掌握使用高級I/O庫函數(shù)存取文件的方法。第5章 常用數(shù)值計算算法及其程序設(shè)計（6學時） 素數(shù)判斷 最大公約數(shù)求解 窮舉法求滿足條件的一組解 級數(shù)近似計算 一元非線性方程求根 定積分近似計算掌握判斷判斷算法、求最大公約數(shù)算法，能夠熟練運用窮舉法求滿足條件的一組解，掌握級數(shù)近似計算的遞推法，掌握用牛頓迭代法和二分法及弦截法求一元非線性方程的根，用梯形法和矩形法進行定積分近似計算。二、課程內(nèi)容和學時分配第1章 C程序設(shè)計概述（2學時） 程序設(shè)計語言、程序與程序設(shè)計 C語言概述掌握程序設(shè)計語言、程序和程序設(shè)計的基本內(nèi)涵，了解C語言的發(fā)展過程和特性，掌握C語