小學(xué)語文四年級下冊復(fù)習(xí)計劃-wenkub.com
2024-10-22 05:49 本頁面
【正文】 面向全體，落實拔尖提中扶差。擬根據(jù)語文新課標精神的指導(dǎo)思想，用新思路進行期末復(fù)習(xí)，具體做法如下：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，重組教材。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。５、口語交際：能認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。學(xué)過的字能正確書寫，不寫錯別字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容１、聽力：能聽寫一句話（優(yōu)等生：幾句話）并理解其意思，會進行仿寫。對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。四、復(fù)習(xí)的方法與措施：,以及學(xué)生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識,達到加深體驗與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能、增進對數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。三、復(fù)習(xí)重點與難點：重點：（1）四則運算、運算定律與簡便計算。（6）進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預(yù)測。（2）進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能，在折線統(tǒng)計圖中，既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。事實上，這部分內(nèi)容也可以看作是中學(xué)數(shù)學(xué)中“極坐標”的雛形，要在一個平面內(nèi)確定一個點的位置，一種方法是利用直角坐標系中的兩個坐標來確定，另一種方法是利用方向（角度）與該點到原點的距離來確定，這就是極坐標的方法，這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。最后，著重復(fù)習(xí)加法和乘法的運算定律和簡便計算，進一步提高學(xué)生靈活計算的能力。2．“四則運算和運算定律”的復(fù)習(xí)。小數(shù)的認識和整數(shù)的認識一樣，重點仍然是讓學(xué)生從數(shù)概念的若干方面去掌握，包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。例如，把小數(shù)的加減法、四則運算和運算定律集中編排，可以使學(xué)生加強小數(shù)運算和整數(shù)運算之間的聯(lián)系。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。（4）輔差工作不放松。四、措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（3）四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學(xué)期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③默寫語文園地四的關(guān)于動物的成語句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。如“幻”和“幼”的區(qū)別。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。二、復(fù)習(xí)目標：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。成語歸類。八、復(fù)習(xí)時間 ：6月8日——6月20日，復(fù)習(xí)12天。提高學(xué)習(xí)興趣，（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。五、復(fù)習(xí)重點從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：突出重點。（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。（3）四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學(xué)期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關(guān)于動物的成語句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。如“幻”和“幼”的區(qū)別。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。二、復(fù)習(xí)目標：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。講練結(jié)合。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。寫景的，抓住景物特點。尊重主體，鼓勵學(xué)生尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。期末復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學(xué)生記住知識，應(yīng)付考試。精選復(fù)習(xí)材料：復(fù)習(xí)資料內(nèi)容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)負擔?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，
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