四年級(jí)英語學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告-wenkub.com
2024-10-22 01:31 本頁面
【正文】 培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力,對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神，同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞及句子記憶，背誦等方法的指導(dǎo)。(3)學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞拼寫錯(cuò)、句子開頭不大寫，沒看清題目要求等。（6）補(bǔ)全對(duì)話，做得還可以。（4）問答配對(duì)，主要考查重點(diǎn)句型中對(duì)句子的理解，都是常見句型，學(xué)生答得很好。現(xiàn)分析如下：（1）給單詞分類：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞理解的情況，學(xué)生答得很不錯(cuò)。任課教師要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，理解好，運(yùn)用好，真正為課堂教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。解決問題只憑感覺，不讀題，不認(rèn)真分析題，訓(xùn)練程度不夠。連線。二．句型，總分：4316分，得分：3555分，得分率：%；失分：761分，失分率：%。二 取得成績(jī)及原因：《英語》的新課標(biāo)的重要理念，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)，重視解決問題的分析以及動(dòng)手操作的培養(yǎng)，試題出的很難。最高分99分，最低分26分。（3）多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。②努力提高課堂教學(xué)效率。要注重學(xué)生對(duì)音樂感受、表現(xiàn)、欣賞等各方面能力的培養(yǎng)，學(xué)生音樂能力的提高靠考前突擊是不現(xiàn)實(shí)的。三、對(duì)音體美學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)反思： 第一，對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)建議（1）轉(zhuǎn)變觀念，研究教法，提高課堂效果。（2）體育：對(duì)于體育學(xué)科中的一些常識(shí)性知識(shí)，學(xué)生作答不勾準(zhǔn)確；把所學(xué)的的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)踐中能力較差；缺少分析能力及運(yùn)用能力；學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)體育學(xué)科的重視不夠；學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限。（2）體育：本套試卷中的體育試題，從體育基礎(chǔ)知識(shí)、能力與技能實(shí)驗(yàn)，步驟和方法，等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)試卷命題，能面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的發(fā)展，立足于基礎(chǔ)考查學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)應(yīng)用等內(nèi)容，充分體現(xiàn)出綜合課程的基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。四年級(jí)的英語教學(xué)是一個(gè)艱難的爬坡階段，學(xué)生從三年級(jí)一下子過渡到主觀試題大幅度增加，語法難度增強(qiáng)，閱讀難度提高，又要涉及書寫領(lǐng)域的四年級(jí)，很難適應(yīng)。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。共五道題，學(xué)生在本題扣分較多，丟分主要集中在第5題，學(xué)生閱讀不認(rèn)真造成的。從試卷答題情況反映出，教材上的知識(shí)學(xué)生相對(duì)掌握得較好，但對(duì)教材外的一些知識(shí)學(xué)生的失分較多。這反映了學(xué)生的語言綜合能力還比較薄弱。所以說學(xué)生缺乏對(duì)所聽信息進(jìn)行分析加工的能力，不會(huì)抓關(guān)鍵詞和有用信息進(jìn)行分析，那么在以后的日常教學(xué)中需進(jìn)一步教給學(xué)生聽力答題的方法及技巧。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本張?jiān)嚲韯?chuàng)設(shè)了不同的語言環(huán)境，注重學(xué)生對(duì)所學(xué)語言知識(shí)的靈活運(yùn)用。總體來說，考查內(nèi)容比較全面。本次考試的范圍是人教版四年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元的所有內(nèi)容，這套試題覆蓋這一學(xué)期所學(xué)的詞匯、語音、語法和日常用語等內(nèi)容。聽力部分著重考查了所學(xué)詞匯和
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