【正文】 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要點(diǎn)：遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。（5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。二、簡答：（15分，每題5分）音樂課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)包括哪幾方面？（1）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。音樂課程的價值主要體現(xiàn)在(審美體驗(yàn))價值，(創(chuàng)造性發(fā)展)價值，(社會交往)價值，(文化傳承)價值這四個方面。(7)在任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)中每個學(xué)生都扮演著一個角色，需要全身心的投入，這種身臨其境的感覺，有利于語感的生成。(3)在完成任務(wù)的過程中學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性。英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。1)以學(xué)生為本的教育評價理念有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。英語答案填空 、終結(jié)性 、語音、詞匯、語法、功能、話題興趣、動機(jī)、自信、意志、合作略判斷 正確錯誤正確錯誤 正確錯誤正確錯誤簡答略略1)建立良好的師生關(guān)系。()評價就是指考試。()提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語言知識的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。二、判斷題：10分)“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。_______評價應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。3.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個級別并以學(xué)生“___________”具體描述各級別的要求，這中設(shè)計旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。（v），給予了教師創(chuàng)造的空間，因此要求教師具有廣泛的合作和溝通能力。（v），所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語言順利地應(yīng)用于虛擬交際中。三、判斷題。，哪些能體現(xiàn)教師工作方式的變化？（abcd）。？（abcd）A．任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互活動。D．教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。D．幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。B．發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。D．課程評價要堅持形成性與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。E、評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。5．英語教學(xué)評價的基本理念與發(fā)展方向是什么（ac d e）A．以學(xué)生為本的教育評價理念有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。C、能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。3．基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)建立在哪幾個方面的基礎(chǔ)上？（ab cd e）A、學(xué)生語言技能B、語言知識C、情感態(tài)度、D、學(xué)習(xí)策略E、文化意識F、自主學(xué)習(xí)能力4．下面幾項(xiàng)哪些是二級課程總體目標(biāo)的描述？（b c d ef）A、對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。2．英語課程設(shè)計思路采用國際通用的分級目標(biāo)結(jié)構(gòu)，保證國家英語標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性，有利于哪幾個方面？（a b c d）1A．有利于解決以往各學(xué)段之間缺乏銜接，教學(xué)內(nèi)容和要求重復(fù)，一刀切等現(xiàn)象，保證英語教學(xué)的連續(xù)性。C．突出學(xué)生主體，尊重個體差異。6．英語課程目標(biāo)按照國際通用的能力水平設(shè)立_九____個級別？其中三、四年級應(yīng)完成___一__級目標(biāo)，五、六年級就完成____二_級目標(biāo)，七九年級分別要完成____三、四、五_級目標(biāo)，高中階段要完成____六、七、八_級目標(biāo)。2．小學(xué)階段聽、說、讀、寫語言技能之間的關(guān)系如下：_____聽__是分辨和理解話語的能力；__說______是運(yùn)用口語表達(dá)思想，輸出信息的能力；__讀______是辨認(rèn)和理解書面語言，即辨認(rèn)文字符號并將文字符號轉(zhuǎn)換為有意義的信息輸入的能力；___寫_____是運(yùn)用書面表達(dá)思想，輸出信息的能力。（40分）1．基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)有：1）．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的__興趣_______，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和___合作精神______。1.√√√√√√√四、簡單題。？（4分）一個完整的教案應(yīng)包括以下幾個部分：課題和課時、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)、板書設(shè)計和教學(xué)反思。（），還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的“活字典”.“資料庫”，從教師的職責(zé)出發(fā)。（），在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自己的努力和親身的體驗(yàn)，主動獲取知識或信息，應(yīng)用知識或信息在解決問題，完 成交際任務(wù)，有的情況學(xué)生可以自己確定專題。A．提高學(xué)習(xí)興趣B．消除感官疲勞C．與國際英語教學(xué)手段接軌D．能活化所學(xué)英語的情境、語境，便于在用中學(xué)。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是__B_____。A．活動B．玩演C．培養(yǎng)語感D．學(xué)習(xí)用英語做事5．小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價值觀。A．學(xué)習(xí)能力 B．自我管理能力C．用英語進(jìn)行交流D．創(chuàng)新能力3．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級。二、選擇題。_________。3）．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、_想象能力____和創(chuàng)新精神。因此對教師的評價不再是平面的了而是對教師在對待自己教學(xué)對象使用教學(xué)資源完善教學(xué)行為的綜合性評價。二十七、任務(wù)活動的類型介紹。甚至單純講授語言知識的現(xiàn)狀有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。6 在任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)中每個學(xué)生扮演著一個角色需要全身心投入這種身臨其境的感覺有利于語感的生成。2任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。6 活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)而要延伸的課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。2活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。二十一、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別英語學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中處理具體問題的技術(shù)或技巧類似于足球中的技術(shù)而學(xué)習(xí)策略則是對何時使用何種技術(shù)和技巧的決策過程以及對技術(shù)、技巧本身的認(rèn)識類似于足球的戰(zhàn)術(shù)。二十、如何在英語教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)1 加強(qiáng)反思和監(jiān)控。十八、如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度1 建立良好的師生關(guān)系2 建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。十六、為什么要把情感態(tài)度列為英語課程目標(biāo)之一語言與情感態(tài)度有密切關(guān)系情感態(tài)度對語言學(xué)習(xí)的結(jié)果有重要影響?yīng)楦袘B(tài)度本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個重要方面關(guān)注情感態(tài)度是國際基礎(chǔ)教育改革趨勢的重要特征之一。6年級的期末或?qū)W年考試采用口筆試結(jié)合的方式。4課程評價要堅持形成性與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。4對學(xué)生的評價要注激勵重