英語新課程標準測試題(含部分答案)-wenkub.com
2025-06-22 14:38 本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。 愿我們每一個人自律、陽光、勤奮， 活成自己喜歡的模樣， 活成一束光， 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。”讓我們打開朝著晨光的那扇窗，迎陽光進來，在每一個日出東海的日子，無論是鮮衣怒馬少年時，還是寵辱不驚中年時，都活出自己的明媚和精彩?！ ∵x擇臨風起舞，我們就是歲月的勇者；選擇臨陣脫逃，我們就是生活的懦夫?！ ∪松且粓霭仙妫彩且粓鲞x擇。有時候，風雨撲面而來，打在臉上，很疼，可是，我們不能向生活低頭認輸，咬牙抹去臉上的雨水，還有淚水，甩開腳步，接著向前。只有讓這僅有一次的生命豐盈充實，才不枉來塵世走一遭?！ ∥覀儫o法挽住時光的腳步，無法改變人生的宿命。 3．新教材的編寫體現(xiàn)了哪些原則？ 答：1）思想性原則； 2）科學性原則； 3）趣味性原則； 4）靈活性原則。 2．英語教學評價的基本理念與發(fā)展方向是什么？ 答：1）以學生為本的教育評價理念有利于學生的長遠發(fā)展。（ ） 9．教師可以對教材做調整，采用最適合教學需要的方法。 （ √） 提倡探究式學習是排除語言知識的學習，只是改變了學習的方式和途徑。 2． 判斷題 “面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”是本次基礎教育改革的核心思想。 8 4〃英語學習的策略包括_認知策略，調控策略，交際策略，資源策略等。 1 〃 英 語 課 程 總 目 標 由 五 個 方 面 構 成：語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略，文化意識 、 、 、 、 。他要求學生在掌握了“It has….”這個新句型的基礎上，能用“He/She has….”句型介紹自己的好朋友。 英語課程標準的基本觀念是什么？？ 在進行小學英語教學評價應注意哪些問題？ 1．充分發(fā)揮評價的積極導向作用 2．體現(xiàn)學生在評價中的主體地位 3．依據(jù)課程目標要求確定評價內容與標準 為什么要小學英語教學要滲透文化意識？ 論述題。20% 簡述綜合語言運用能力的五個方面的相互關系。 A、讀懂 B、寫出 C、聽懂 D、描述 課程目標二級要求能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，__________。 能正確 __________；能模仿范例寫詞句。 （ 對 ） 單項選擇題。 （ 對 ） 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞是屬于語言技能目標中的一級目標。 列舉出三條二級學習策略：積極與他人合作，共同完成學習任務；對所學的內容能主動復習和歸納；在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。 語言技能主要包括__聽_、____說____、___讀_____ 、___寫_____ 等方面的技能以及__這些技能的綜合運用______。 該教師的任務型教學是否可行？為什么？（二） 填空題?！毙∨笥岩豢春诎迳现挥袔灼魅~，都一窩蜂似的沖到前面，你爭我奪，誰也不讓誰，課堂頓時失去了控制，教師也急得滿頭是汗。教師滿心歡喜，將那一朵朵小紅花不斷地“
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