【正文】 老師去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。都說老師是辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的心血，我們又怎么能辜負？南宋民族英雄岳飛，少年喪父，家境貧寒。楊時當(dāng)時已經(jīng)四十多歲，學(xué)問已相當(dāng)高，但他仍謙虛謹慎，尊師敬友。古人云：“不教三師，是為忘恩，何能成道？“尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，自古以來就流傳著許多尊師的動人故事。同老師說話要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可等老師說完后低聲請教。學(xué)生上課認真聽講，虛心學(xué)習(xí)，課后認真完成作業(yè)，取得良好的學(xué)習(xí)成績，就是對老師最大的尊重。教師受到尊重了就意味著人們開始重視教育，人們接受了教育才會認識到學(xué)習(xí)的重要性。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞的耕耘，平凡而又艱辛，創(chuàng)造著神奇，蘊含著偉大。謝謝您，祝您幸福！尊師重教王建豐中華民族素禮儀之邦，有語曰：“明師之恩，誠為過于天，重于父母多矣。所以，就這樣吧，讓我對您心存感激。他們說；“顏色淺淡切唇薄的人性子涼薄寡淡，是最無情冷酷。您教我認識了蔡元培大師，他說；“養(yǎng)成人格之事業(yè)。所以，現(xiàn)在的我，想要彌補與得到您的原諒，還來得及的嗎？一定來得及，因為我知道，您一直那么寬容。立德，立功，立言，德者，服人也。你從來不在乎所得所失，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。只是不再討厭，也談不及喜歡。就怕一個不小心說錯了惹他不高興了用他那對壯實的胳膊揍我。而恰巧，在畏懼的基礎(chǔ)上他教的有事我們的數(shù)學(xué)，這讓我們對他的畏懼而演變成了反感。在學(xué)校，老師似乎成了我們的家長，無微不至的照顧就讓我們覺得老師是我們在學(xué)校唯一的“親人”。真誠的師愛塑造了我們的靈魂老師以實際行動詮釋了這個職業(yè)對“愛”的獨特理解。楊小玲深愛著她的學(xué)生，她說：“作為聾啞老師，一定要走進孩子的心理，懂他，愛他，陪伴他。自古以來，多少先生勤勤懇懇的堅守自己的崗位。在追求卓越的路上，老師從來沒有停止過步伐。一個弱女子，身中數(shù)刀卻仍然不放歹徒，讓學(xué)生不受到傷害，她說：“殺死我也不準(zhǔn)帶走我的學(xué)生。這就是一位淵博的老師。世界上不乏有同呼秀珍和石秋杰這樣的老師，他們終其一生堅守在平凡的三尺講臺，默默無聞地教書育人。陜西省一個中學(xué)語文老師說：“我愛課堂，因為課堂就是我的崗位。在底溝村有一對老師夫妻于光銀和馬吟在這里已經(jīng)七年了，而另一對支教在高峰的老師劉蝴蝶和陳大慶支教超過了十年。我相信一路上有你，你的學(xué)生將不在因貧瘠而疾苦?！彼囊簧緯懈玫纳?，他放棄了良好的工作環(huán)境，回到了養(yǎng)育他的地方，在哪里淳樸的鄉(xiāng)民，那些曾經(jīng)資助他讀書的父老鄉(xiāng)親。因為益陽移動，我的工作充實而美好，生活絢麗而多彩，人生豐盈而圓滿。過了一會兒，母親給我打來電話，她一句話也沒有說，但我還是聽到了那端的低泣聲。廉價的資費讓我沒有顧慮地能和她聊個夠?！彼趦€節(jié)約舍不得花錢時，我便說：“給你花你就花，留著做什么？”每次的無禮都傷了母親的心，而母親總是在聽我煩完之后，在嘆息中掛下電話。這十年，我學(xué)習(xí)、付出、收獲和成長了，更明白了許多關(guān)于人生、家庭和親情的道理。他們來自心靈的真情實感和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，給我一種力量，一種激勵，一種啟迪，是任何華麗的東西都無法比擬的。還有負責(zé)投訴與咨詢工作的張某，在客戶的眼里她是個好脾氣的人，其實生活中的她脾氣并不算好。一次，她加班很晚才回家，兒子見她回來了，小心翼翼地說：“媽媽我不舒服。不為別的，就為大姐關(guān)心人，說話中聽。也許，在某些人的眼里，益陽移動人顯得神秘或者像網(wǎng)絡(luò)一樣虛幻。移動的業(yè)務(wù)較多，并不斷推出SP增值服務(wù)，為適應(yīng)不斷發(fā)展的工作需要，我除了參加一些新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)外，還注重平時的工作積累，虛心向同事請教各種問題，利用閑暇自學(xué)業(yè)務(wù)知識。初來乍到，陌生的環(huán)境，幾乎生疏的業(yè)務(wù)，看著身旁的同事們有條不紊地忙著，他們熟練的動作、篤學(xué)的精神以及游刃有余的業(yè)務(wù)功底，使我產(chǎn)生了悵惘與失落之感。有過那次尷尬的經(jīng)歷后，我開始學(xué)調(diào)整鈴聲、編輯和查看短信，很快就掌握了手機的功能。這期間，有辛酸、沮喪和失落，但更多的是期待、溫暖和感恩，當(dāng)種種心緒纏繞在一起，我不知道用什么語言來表達，但我清楚地知道，她對于我，意味著什么？沒有她，我將會變成怎樣？說起來慚愧，第一次使用手機，我竟然不會把手機的鈴聲調(diào)成振動。標(biāo)題精當(dāng)，引語貼切。凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。老師敘說著他的學(xué)生時代，還笑著說是我們改變了他。我想我的人生應(yīng)該可以分為二段：遇見他之前和遇見他之后。我從沒見他對誰發(fā)過火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過是無語地笑笑。”他用手中的筆指了指試卷，細心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說話就盯著他看。自然而然，我天天往辦公室跑。“諾，這個試卷給你，堅持每天寫，寫好之后給我看，我跟你講。說實在話，他給我的第一印象確實不太好：梳著一絲不茍的發(fā)型，還板著個臉，我?guī)缀鯌岩伤敲姘c。還好，遇見了你。接著，我來到了“心靈萬花筒”，讀了里面的內(nèi)容后，一直困擾我的心結(jié)終于解開了。那段時間，我的心情簡直遭透了。這時，我想到在《小學(xué)生之友》里學(xué)到的知識 ：如果你走丟了，千萬別到