【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比擬的。不由地，我想起了移動(dòng)企業(yè)文化理念中一句恰如其分的話：或許認(rèn)知的真實(shí)讓人印象深刻，但是客觀的真實(shí)才是企業(yè)的根本——我相信，這是移動(dòng)人之所以不平凡的真實(shí)所在。這種真實(shí)使得每個(gè)員工的身上都激蕩著“踏實(shí)勤勉、承擔(dān)責(zé)任、追求卓越”的品質(zhì)與精神。時(shí)光流逝，不知不覺中，與移動(dòng)相依相伴度過了十年。這十年，我學(xué)習(xí)、付出、收獲和成長(zhǎng)了，更明白了許多關(guān)于人生、家庭和親情的道理。記得沒有找到工作前，母親問我：找到了工作沒有？成為移動(dòng)的員工后，母親又問我：辛苦嗎？后來，工作忙了，母親老是打電話來：衣服洗了嗎？ 地拖了嗎？家里收拾干凈了嗎？在母親的眼里，我始終都是長(zhǎng)不大的孩子?？墒?，我卻不耐煩她的多事。一次，她詢問我工作是否順利時(shí)，我不耐煩地說：“問那么多干嘛？跟你說也不懂?！彼趦€節(jié)約舍不得花錢時(shí)，我便說：“給你花你就花，留著做什么？”每次的無禮都傷了母親的心，而母親總是在聽我煩完之后，在嘆息中掛下電話。隨著自己的逐漸成熟，我開始真正理解母親。想起母親頭發(fā)已花白，那雙操持家務(wù)的雙手已皺紋遍布，走路的背影已單薄搖晃，我突然為自己曾經(jīng)的麻木與無知感到深深地愧疚。在去年移動(dòng)推出“愛心機(jī)”營(yíng)銷活動(dòng)中，我給母親買了一個(gè)手機(jī)。廉價(jià)的資費(fèi)讓我沒有顧慮地能和她聊個(gè)夠。其實(shí)，母親的生活經(jīng)驗(yàn)已不如我豐富，她生病時(shí)要打電話問我該吃什么藥，買高壓鍋要問什么牌子質(zhì)量過硬??我都不其厭煩地回答，我想讓她更多地感受我對(duì)她的關(guān)心與愛。今年母親節(jié)，我刻意給母親發(fā)了一條短信，來表達(dá)對(duì)母親的感激與愛：“感謝您無私地付出，感謝老天賜予我一個(gè)偉大的好母親。祝母親節(jié)快樂，愿您永遠(yuǎn)健康年輕！”發(fā)完之后，我才意識(shí)到母親不會(huì)發(fā)短信。過了一會(huì)兒，母親給我打來電話，她一句話也沒有說，但我還是聽到了那端的低泣聲。那一刻，我強(qiáng)烈地自責(zé)起來，每天與移動(dòng)用戶打交道，每天提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，竟然差點(diǎn)讓親情離開了“服務(wù)區(qū)”。值得欣慰的是，在移動(dòng)人文理念潛移默化地熏陶下，一次平常的促銷活動(dòng)促成了我孝敬母親的愿望，讓我與親人的距離拉近融洽了。移動(dòng)暢游世界行，一枝一葉總關(guān)情。因?yàn)橐骊?yáng)移動(dòng)，我的工作充實(shí)而美好，生活絢麗而多彩，人生豐盈而圓滿。在益陽(yáng)移動(dòng)成立十周年之際，我滿懷深情地說：“一路走來，感謝有你！祝你不斷發(fā)展輝煌，實(shí)現(xiàn)新的跨越！”第五篇：一路上有你(征文)一路上有你 高2015級(jí)5班 巫雪成長(zhǎng)的路上，你牽著我的手，伴隨我的一點(diǎn)一滴，正因有你，我的成長(zhǎng)之路不再寂寞，輪回里早已注定，一路上有你。一生之中，有的人往往復(fù)復(fù)的做著同一件事，而有的人在平凡之下，開出絢爛的煙花。一個(gè)山區(qū)的老師汪金權(quán)曾說過：“只要走進(jìn)課堂，人世間的一切苦難，好像在一瞬間煙消云散了?！彼囊簧緯?huì)有更好的生活，他放棄了良好的工作環(huán)境，回到了養(yǎng)育他的地方，在哪里淳樸的鄉(xiāng)民，那些曾經(jīng)資助他讀書的父老鄉(xiāng)親。他熱愛他腳下的那片土地，還有那些渴望讀書的孩子。20多年來，他深深地扎根于大山上，把自己的一生都奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。汪金權(quán)用一顆丹心，一生的秉燭鑄民魂。我相信一路上有你，你的學(xué)生將不在因貧瘠而疾苦。曾經(jīng)的執(zhí)著和堅(jiān)守，終將換來畢生心愿。在“貧瘠甲天下”的寧夏一個(gè)山區(qū)里，有我們無法想象的學(xué)校，在哪里一個(gè)學(xué)校一個(gè)老師幾個(gè)學(xué)生，張懷春就是一個(gè)堅(jiān)守在貧瘠之處的老師，他用他厚實(shí)的肩膀擔(dān)起了孩子的讀書夢(mèng)。他的一生都行走在孩子的心田里，他們播種插秧。在底溝村有一對(duì)老師夫妻于光銀和馬吟在這里已經(jīng)七年了，而另一對(duì)支教在高峰的老師劉蝴蝶和陳大慶支教超過了十年。他們用愛詮釋了人民教師的偉大，就算這個(gè)學(xué)校只有一間教室一個(gè)學(xué)生，他們依然堅(jiān)守在那片質(zhì)樸的天地里。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。師道漫漫獻(xiàn)終生，用愛筑就知識(shí)墻。陜西省一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文老師說：“我愛課堂，因?yàn)檎n堂就是我的崗位?！边@句話就是呼秀珍所說的，她的一生走的最多的路，也是她一生最愛走的”教育之路“，在南昌大學(xué)的石秋杰她用她的方式，延續(xù)著她的教書生涯。在她14年的抗癌之路里，依然堅(jiān)持給學(xué)生上課，在與病魔抗?fàn)幍穆飞希x無反顧的堅(jiān)持工作，她無法放棄對(duì)科學(xué)的追求。石秋杰身體力行，完美的詮釋了師者的愛與責(zé)任，她對(duì)學(xué)生的摯誠(chéng)與熱愛，讓人們明白什么是教師的天職。世界上不乏有同呼秀珍和石秋杰這樣的老師，他們終其一生堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)，默默無聞地教書育人。若你身為一名老師，你將會(huì)如何對(duì)待這份職業(yè)呢？回憶從古至今，那些站在講臺(tái)上的國(guó)學(xué)大師是怎樣講解他們的教書育人之法呢？1917年北大聘請(qǐng)劉師培，他上課從來不帶書，很隨意的講課，讓人覺得很親切。他的方式贏得了老師于同學(xué)稱贊。另一位國(guó)學(xué)大師錢穆，他的作文功底，實(shí)在讓人佩服，他寫作文就是說話，口中如何說，筆下就如何寫，他的記憶極佳，廣征博引，聽者無不驚訝于他的淵博。這就是一位淵博的老師。這也得國(guó)學(xué)大師，比如還有辜鴻銘等等，他們都用其淵博的知識(shí)講解著國(guó)學(xué)的精華。作為一個(gè)教師如果有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。最美教師張麗莉在車禍瞬間勇救學(xué)生，自己失去了雙腿，她并沒有因此難過，依然面帶微笑，她舍身救學(xué)生讓人對(duì)其稱贊有加。一個(gè)弱女子，身中數(shù)刀卻仍然不放歹徒，讓學(xué)生不受到傷害，她說：“殺死我也不準(zhǔn)帶走我的學(xué)生。”她就是四川省的中學(xué)教師彭濤。