【正文】 輕視或者拒絕利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，就不可能真正地、全面地實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化。今天我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了學(xué)校人事檔案管理的初步石家莊新華電腦學(xué)校百度興趣小組現(xiàn)代化的開發(fā)和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動(dòng)和其它教育教學(xué)的活動(dòng)中去。正因?yàn)槿绱?，我們利用?jì)算機(jī)替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng)，即計(jì)算機(jī)人事信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點(diǎn)：一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。一般來說，計(jì)算機(jī)在人事信息系統(tǒng)中的作用有：(1)計(jì)算機(jī)能夠比人更快地提供有信息價(jià)值的人事數(shù)據(jù)。這樣，人事信息系統(tǒng)隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善，計(jì)算機(jī)在人事信息管理中的地位也就是益重要。即：(1)對(duì)輸入的人事數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，求解各種問題。使其單位人事管理初步實(shí)行計(jì)算機(jī)化，讓計(jì)算機(jī)在人事管理中得到初步應(yīng)用。比如現(xiàn)在有些學(xué)校和單位在人事管理這方面所作的努力，由于從事計(jì)算機(jī)工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年人事工作的老同志 的幫助，他們：首先，開發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng)。過去，在人事管理工作中，人事工作信息滯后，傳遞慢、“馬后炮”，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時(shí)。作為人事干部(人事管理人員)，如何最大限度地發(fā)揮人員的才能?這是人事管理學(xué)研究的根本任務(wù)。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點(diǎn)分析來說，人事管理系統(tǒng)的基本功能，我們認(rèn)為有如下幾方面： 、編制人事規(guī)劃 ，設(shè)置人事管理機(jī)構(gòu)和崗位 。在不同條件下，起主導(dǎo)作用的元素是不相同的。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值石家莊新華電腦學(xué)校百度興趣小組化。所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的，并具有特寫功能的有機(jī)整體。通過這四個(gè)方面的現(xiàn)代化來實(shí)現(xiàn)人事管理的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化?？偠灾耸鹿芾憩F(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現(xiàn)代化管理的理論、方法和手段運(yùn)用到人事工作中，使人事管理達(dá)到最大限度地提高工作效率的目的，以適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?？梢娙耸乾F(xiàn)代管理中最重要的因素。這些，要求管理工作對(duì)實(shí)際問題的反映和決策必須迅速及時(shí)，對(duì)信息系統(tǒng)的完善程度越來越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和四化建設(shè)的需要。管理現(xiàn)代化是漢代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段。干部統(tǒng)計(jì)作為人事管理的一個(gè)重要組成部分，是通過對(duì)干部情況的調(diào)查，整理和分析，了解干部隊(duì)伍的發(fā)展趨勢(shì)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強(qiáng)干部管理，改革干部制度提供準(zhǔn)確數(shù)字的依據(jù)。在國(guó)外，花費(fèi)在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)讓我獲益良多，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!第五篇：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)總結(jié)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文實(shí)習(xí)目的] 通過理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。網(wǎng)頁(yè)圖片的處超鏈接的創(chuàng)建與框架網(wǎng)頁(yè)。實(shí)訓(xùn)里掌握了IE的基本應(yīng)用：瀏覽網(wǎng)頁(yè)，將指定的頁(yè)面、圖片下載，收藏夾的使用與管理。Powerpoint的制作。WINDOWS XP的基本操作題，主要學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)及窗口操作、任務(wù)欄和開始菜單設(shè)置、控制面板和顯示設(shè)置操作、添加和刪除程序等計(jì)算機(jī)基本操作技能，這些里對(duì)控制面板的了解還不夠深入。而且我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。在這次的實(shí)習(xí)過程中，老師不辭辛苦給我們指導(dǎo)，為我們實(shí)訓(xùn)做出很大努力，給我們提供很多幫助和指導(dǎo)，在這里也真心地向老師們說聲：老師，您辛苦了！謝謝您多日來的指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常自己動(dòng)手實(shí)際操作設(shè)計(jì)程序，熟悉MATLAB的操作，這對(duì)提高我們的操作能力非常有效。歷經(jīng)了幾周的實(shí)訓(xùn)過程，除了知識(shí)的增加和技能的提高，這一過程對(duì)我意志的鍛煉和自學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(2)對(duì)于某些不是很明確的命令，只知道大體所屬范圍，譬如說某個(gè)工具箱，直接在命令窗口中敲入help toolboxname，一幫可以得到本工具箱有關(guān)的信息：版本號(hào)，函數(shù)名等。在這段時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了MATLAB的工具的使用，熟悉其最基礎(chǔ)的功能，鍛煉了我的實(shí)際動(dòng)手能力。Matlab是一個(gè)基于矩陣運(yùn)算的軟件，它的運(yùn)算功能非常強(qiáng)大，編程效率高，強(qiáng)大而智能化的作業(yè)圖功能，可擴(kuò)展性強(qiáng)，simulink動(dòng)態(tài)仿真功能，主要用于仿真、驗(yàn)證、算法思想是否正確。subplot(2,1,2)%顯示下邊的圖形et3(x,y,z,p)%顯示動(dòng)態(tài)三維圖形 模擬軌跡圖（4）、沖激響應(yīng)和階躍響應(yīng)沖激響應(yīng)：系統(tǒng)的沖激響應(yīng)就是電路系統(tǒng)在沖激信號(hào)激勵(lì)下產(chǎn)生的零狀態(tài)響應(yīng)。%y軸下邊界 y2=12*R0。Z=R0*Z。bold39。FontSize39。g39。x=E.*(a*cos(t)f)。%dt控制衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的快慢，若將1000改為100，則將變的非?？?t=[0:dt:T]39。%橢圓的長(zhǎng)半軸b=9*R0。234。v234。x234。 vx，其中x,y表示位置，vx,vy表示速度，可知運(yùn)233。y零狀態(tài)響應(yīng)：就是系統(tǒng)中的儲(chǔ)能設(shè)備在時(shí)刻0之前的能量?jī)?chǔ)備是0，電路反應(yīng)完全靠外界的輸入。o2=3。clc w=0::5。o2=3。clc w=0::5。w2=2。H=(w+3)./((w*i+1).*(w*i+2))。k=0。plot(w,H)(b)低通濾波器 clear。w1=0。0jw0(d)s180。0s(a)(b)(c)jw180。0s180。h=real(ilaplace(H))。H=1/(s(+*j))。clc syms s。h=real(ilaplace(H))。H=1/(s(+*j))。clc syms s。h=real(ilaplace(H))。H=1/(*j)。clc syms s。h=real(ilaplace(H))。H=1/(s(+*j))。clc syms s。h=real(ilaplace(H))。H=1/(s(+*j))。clc syms s。解：首先，根據(jù)s域的函數(shù)H(S)，做拉普拉斯逆變換求出時(shí)域函數(shù)h(t)，繪制h(t)的圖形。拉普拉斯變換完成了時(shí)域函數(shù)到頻域函數(shù)的轉(zhuǎn)換。impulse()函數(shù)的用法求取脈沖激勵(lì)響應(yīng)的調(diào)用方法與step()函數(shù)基本一致。源程序如下： ％ program 2 Impulse response，amp；itude fequency response and stability analysis of LTI H(s)Bum=[1]；den=[1 2 2 1]； sys=tf(Bum，den)； poles=roots(den)： figure(1)；pzmap(sys)； t=O： 0．02： 10： h=