物理教師三年發(fā)展規(guī)劃-wenkub.com
2024-10-21 12:15 本頁面
【正文】 第三年（）：有相對豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級管理有特點。在學(xué)校舉行的講課比賽中爭取獲獎，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認可。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學(xué)過程、個人感悟等方面的心得體會，做到每月兩次。認真進行課題研究，完成一個有思想、有價值的教科研課題。三、分項目標(biāo) 堅守教師職業(yè)道德，樹立良好的師風(fēng)形象。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。我熱愛本職工作，對學(xué)校的發(fā)展充滿期待，對教育事業(yè)充滿熱情?！皭圩约?，就要栽培自己”，這是李政濤教授送給我們一句令人深思的話，在今后的教育教學(xué)中，我將立足根本，放眼未來，力爭做到“反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新”，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。虛心向指導(dǎo)教師、專家、同行學(xué)習(xí)，將日常工作中觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象與之相互探討，在工作中思考，在思考中工作。、摸索方法、形成經(jīng)驗，圍繞課題開展情況，撰寫課題研究報告，在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進行再實踐，再研究。、送課助教、同課異構(gòu)等形式，加強與幫攜對象之間的互動交流，促進共同成長，并加強“名師工作室群組”的建設(shè)，充實內(nèi)容，加強互動。在課題研究指引下探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。精讀兩本以上教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷豐富自身的人文底蘊，對專著重要思想有系統(tǒng)深入的把握。珍惜集中培訓(xùn)的機會，加強自主學(xué)習(xí)意識，扎實理論基礎(chǔ)，進一步內(nèi)化綱要宗旨和先進教育教學(xué)理念，積淀豐厚的理論知識，并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，從而形成鮮明的個人教育教學(xué)風(fēng)格。（二）弱勢分析：未形成個人的教育教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)機智有待加強，功底薄弱。有熱情與童心，對待學(xué)生就象愛自己的孩子一樣，關(guān)心和引領(lǐng)著他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在教書育人的過程中，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一定的成績。改變以往把反思當(dāng)作交差的形式工作，上升為內(nèi)在的反思，把自己平時上課所觀察到的一點一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。第二年（）、能力，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，善于把實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實際效益。,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,。在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)作為自己的畢生追求。第二年加強教學(xué)水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個臺階；第三年；逐步向 “智慧型教師”發(fā)展。有高度的責(zé)任心，認真做好每一件事。2008年9月個 人 成 長 計 劃（2011年9月——2014年7月）賈瑞華一、個人基本情況我已執(zhí)教多年，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗。加強與同事、來自不同地區(qū)的教師進行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲獎。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。在這漫漫的教學(xué)歷程中，我深深的感受到教師身上肩負的那付重擔(dān)；真正懂得了選擇這個職業(yè)，就意味著真誠與奉獻。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我意識到：在基礎(chǔ)教育課程改革中，初中物理教育教學(xué)面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。撰寫質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。不為自己惰性找借口，做到每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專著，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認真做好讀書筆記。、市級的各種培訓(xùn)，將自身研究情況與專家交流，尋找差距，為今后發(fā)展尋找方向。第二（2016年7月至2017年7月）1．根據(jù)自身發(fā)展情況，及時調(diào)整個人發(fā)展規(guī)劃，制定工作計劃。精讀兩本以上教育教學(xué)類書籍，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷豐富自身的人文底蘊。二、個人發(fā)展目標(biāo)：（一）長期目標(biāo)珍惜集中培訓(xùn)的機會，加強自主學(xué)習(xí)意識，扎實理論基礎(chǔ)，進一步學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念，積淀豐厚的理論知識，并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，從而形成鮮明的個人教育教學(xué)風(fēng)格。能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。為了在這三年的時間里能更好的提升自己，發(fā)展自己，特圍繞個人工作實際情況，制定個人專業(yè)發(fā)展三年（2015年2018年）規(guī)劃如下：一、個人情況分析：（一）優(yōu)勢分析身為
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