【正文】 總之，作為一名年輕教師，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印，從一點(diǎn)一滴做起。（六）加強(qiáng)合作，共同進(jìn)步。因而，從現(xiàn)在起就要想好自己要報(bào)考什么專業(yè)，什么學(xué)校，了解該校的各項(xiàng)政策，同時(shí)，看下自己所需的專業(yè)書，開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考。因此，結(jié)合自己的定位于專業(yè)制定出自己第一年所要閱讀的書籍，主要有《美的歷程》、《美學(xué)散步》、《李健吾批評(píng)文集》、《陳寅恪的最后二十年》、《古文觀止》、《好詩(shī)共欣賞》以及學(xué)術(shù)研究最前沿的相關(guān)文章。把教學(xué)中的得與失寫下來(lái)，為進(jìn)一步思考、挖掘、提升做準(zhǔn)備。在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和幼稚的培訓(xùn)資源，我要利用好培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式更加新穎獨(dú)特，使課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松自在。中期目標(biāo)（三年）未來(lái)三年中，一方面是加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成35篇論文；一方面是完成一個(gè)高質(zhì)量的校級(jí)課題。同時(shí)，這兩個(gè)課題都是與語(yǔ)言相關(guān)，這就顯得課題的面比較窄。（二）科研方面?！岸嘧觥薄岸嘞搿薄岸嗦牎薄岸鄬憽薄岸鄬W(xué)”，在未來(lái)的三年時(shí)間里，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。不管怎樣，我都會(huì)積極的面對(duì)，使自己有目標(biāo)，有奮斗的精神。近幾年我院又在浙江的援助下，建立了浙江班。阿克蘇大學(xué)將在未來(lái)35的時(shí)間里建設(shè)好，發(fā)展成南疆一所綜合性的大學(xué)。在勤學(xué)、多問(wèn)、多鉆、多寫方面還需要更好的實(shí)施和改進(jìn)。在工作與生活中能夠做到真實(shí)，真實(shí)的提出自己的意見，真誠(chéng)的接受別人的建議和意見。平時(shí)能夠關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做到亦師亦友。進(jìn)入學(xué)院以來(lái)，我一直承擔(dān)的是浙江班的口語(yǔ)課，也就是說(shuō)這是與我的專業(yè)相符合的。在這一年多的時(shí)間里，我不斷地成長(zhǎng)，不斷的探索，就是為了能夠更好更快的適應(yīng)老師這個(gè)角色。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。我深深地知道，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于我們教師的要求越來(lái)越高，對(duì)自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求。與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。通過(guò)聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個(gè)案來(lái)進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報(bào)告?？蒲邢葘?dǎo)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握整體發(fā)展方向。將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增加自己的理論積累；要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、專業(yè)發(fā)展措施采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。2015年：繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。多聽名師課，多向教育大家學(xué)習(xí)。（4）完成教學(xué)任務(wù)完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。個(gè)人不足剖析在教科研方面缺乏深入研究的能力。現(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析從事教育教學(xué)工作三十余年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。第三篇：教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(20132015)陳傳迎從事教學(xué)工作已三十余年，工作以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”。”此乃惰性思想在作祟。不足剖析：愛沖動(dòng)，在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時(shí)有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。學(xué)生喜歡我這個(gè)大朋友。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。教師們圍繞個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析，分別從職業(yè)情感、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)提升等方面作了個(gè)人現(xiàn)狀分析；圍繞研究型教師的成長(zhǎng)目標(biāo)，從理論學(xué)習(xí)、科研意識(shí)培養(yǎng)、課題研究、實(shí)踐反思等方面制定了三年發(fā)展目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)校三年具體規(guī)劃，制定了具體落實(shí)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們?cè)诿鞔_學(xué)校辦學(xué)理念的同時(shí)了解了學(xué)校新一輪的發(fā)展目標(biāo)。以上是三年必須完成的個(gè)人目標(biāo)，其他方面還要依據(jù)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃及時(shí)調(diào)整。在生活和教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中全部運(yùn)用普通話，并要求自己所帶班級(jí)的學(xué)生全部堅(jiān)持使用普通話。（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。（4）積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，在學(xué)校、在社會(huì)、在課堂用好講好普通話，自制課件，恰如其分的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。（1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。