【正文】 6綜合素質(zhì)評價(jià)依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的客觀、原始、真實(shí)的詳實(shí)記錄，包括日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長表現(xiàn)、過程性評價(jià)等。評價(jià)結(jié)果和具體的改進(jìn)意見要及時(shí)反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的成長與發(fā)展，明確努力的方向并提出具體的改進(jìn)意見。主客觀題的比例要恰當(dāng)，杜絕偏題、怪題、繁難題。凡國家課程計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查，除學(xué)業(yè)水平考試和上級(jí)教育部門統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測按規(guī)定進(jìn)行外，學(xué)校每學(xué)期可進(jìn)行期中、期末兩次監(jiān)測。5學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，作為考核、評估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。九、教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要途徑，是評定教學(xué)實(shí)績有重要依據(jù)。5學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況，選擇 1—2個(gè)有價(jià)值的問題進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)過程和效果。5聚焦課堂，建立健全聽課評課制度。充分發(fā)揮教研組，備課組的作用，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)加強(qiáng)研究的針對性和實(shí)效性，積極開展集體備課，說課，聽課，評課等各種形式的研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)教研水平。八、校本教研校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，通過個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三個(gè)途徑促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校辦出特色的重要手段。4學(xué)校必須編制《校本課程開發(fā)方案》，開設(shè)的每門課程必須研制《課程綱要》。綜合實(shí)踐活動(dòng)要切實(shí)做好安全工作，杜絕安全事故發(fā)生。4學(xué)校要制訂切實(shí)可行的“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”，對活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)評價(jià)、學(xué)分認(rèn)定、管理模式等方面工作作整體規(guī)劃和具體說明。七、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程 綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革方案規(guī)定的課程，是新課程改革的亮點(diǎn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要做好巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意操作的程序、要領(lǐng)，認(rèn)真觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)與面上指導(dǎo)相結(jié)合。3演示實(shí)驗(yàn)必須立足全體學(xué)生集體觀察，力求規(guī)范安全，明顯、直觀、可靠，富有示范性和啟發(fā)性。教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)操作，獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。體育教師要成立長年體育代表隊(duì)，音樂教師要成立文藝表演隊(duì)，美術(shù)教師要成立美術(shù)興趣小組，并定期開展活動(dòng)。3加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐輔導(dǎo)。3要關(guān)注學(xué)困生。五、課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是照顧差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的必要手段。各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求：小學(xué)語文作業(yè)不少于30次，作文不少于8次；數(shù)學(xué)不少于50次。作業(yè)評價(jià)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵(lì)性；要求以教師批改為主，格式、書寫要規(guī)范，批改后要注明批改日期。2作業(yè)布置要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。四、作業(yè)的布置與批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，可幫助學(xué)生消化和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)能力。要體現(xiàn)知識(shí)的形成過程和教學(xué)流程，簡明扼要地揭示本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。2合理使用教學(xué)媒體，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，講究實(shí)效；教師應(yīng)充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，保證遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用率達(dá)標(biāo)；教師應(yīng)充分利用教具教學(xué)，充分發(fā)揮教具資源的直觀性作用。靈活組織和調(diào)控課堂教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀。發(fā)現(xiàn)缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給班主任或家長。三、上課課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(4)教齡在十五年以上、任教未修訂的同一教材的教師，經(jīng)本人申請、學(xué)校審批，可以在上一輪教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生實(shí)際修改后再使用一輪。備課組成員要深入研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。每兩周至少開展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于一節(jié)課時(shí)間。備課應(yīng)形成教案。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運(yùn)用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔助教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。1備學(xué)法、教法。備學(xué)生。備教材。教師應(yīng)在備課上下功夫，不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)存教案，嚴(yán)禁無教案上課。學(xué)校教務(wù)處（教研室）要隨時(shí)跟蹤教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)工作的總體安排，必須由分管教學(xué)的副校長擬訂，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議討論通過，在開學(xué)三天前印發(fā)至所有基層部門及任課教師，并交縣(市、區(qū))教研室備案。為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，結(jié)合我市的具體實(shí)際，特修訂《郴州市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》。第九章附則第三十七條各縣區(qū)、高新區(qū)教育局和局屬各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定本縣區(qū)、本學(xué)校的實(shí)施細(xì)則。第三十五條開發(fā)德育校本課程。要針對德育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，深入開展調(diào)查研究，剖析影響和制約德育工作的因素，有針對性地提出加強(qiáng)和改進(jìn)的實(shí)施方案。第三十二條形成學(xué)校特色文化。中小學(xué)要把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修內(nèi)容，列入教育教學(xué)計(jì)劃，建立落實(shí)中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)制度，制定嚴(yán)格的檢查方案，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，具體為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生13天/學(xué)年，小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生510天/學(xué)年；初中學(xué)生不少于20天/學(xué)年；普通高中學(xué)生不少于30天/學(xué)年。第二十九條家庭教育。要充分考慮學(xué)生的興趣愛好，鼓勵(lì)開發(fā)和認(rèn)真精選一批內(nèi)容健康、寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)習(xí)軟件，引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)文明上網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)對學(xué)生思想道德正面宣傳教育的功能。建立各種課外興趣活動(dòng)小組，使課外活動(dòng)經(jīng)?；椭贫然Ｒ鶕?jù)各自任務(wù)和工作特點(diǎn)，充分發(fā)揮作用，通過健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓所有學(xué)生得到鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生輪流擔(dān)任班、團(tuán)、隊(duì)、組干部，倡導(dǎo)班干部競爭上崗。班主任要結(jié)合本班的實(shí)際，有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的組織管理，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風(fēng)。第二十三條學(xué)科德育滲透。第六章實(shí)施途徑第二十二條德育課堂教學(xué)。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，制定心理健康教育實(shí)施方案，配備專職或兼職心理健康教職工。開展網(wǎng)絡(luò)道德、毒品預(yù)防、反對邪教和封建迷信等教育活動(dòng)。第十七條 優(yōu)良傳統(tǒng)教育。中小學(xué)要以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以發(fā)揚(yáng)延安精神為重點(diǎn)，把愛國主義教育同國情教育結(jié)合起來，同擁護(hù)改革開放、發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和自信心，樹立鮮明的國家觀念和高度的公民意識(shí)。第十四條建立校外德育隊(duì)伍。建立健全班主任競爭上崗制度和例會(huì)制度。中小學(xué)校要不斷完善、優(yōu)化教育手段，為開展德育工作提供必要的場所、設(shè)施和設(shè)備，為德育課堂教學(xué)和教職工訂閱必備的參考書、報(bào)刊雜志。第十條評選獎(jiǎng)勵(lì)制度。要發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)的作用，組建學(xué)生互助小組，縮小管理模塊，讓學(xué)生提醒學(xué)生，用學(xué)生發(fā)展學(xué)生，并進(jìn)行星級(jí)小組評比，多角度、全方位、立體化地引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自主管理、自主評價(jià)，著力實(shí)現(xiàn)由“管好學(xué)生”向“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變。主要任務(wù)包括：制定德育工作規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃，確定分年級(jí)的具體目標(biāo)，形成系列工作方案；協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門配合開展德育工作；組織檢查學(xué)生日常紀(jì)律；組織全校性的德育活動(dòng)；調(diào)研學(xué)校德育工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；檢查德育工作計(jì)劃的執(zhí)行情況；期末完成德育工作總結(jié)及表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。中小學(xué)德育工作由校長負(fù)總責(zé)，黨組織發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用?！捌哂小蹦繕?biāo)：有規(guī)范的德育管理體制，有成熟的德育工作模式，有科學(xué)的德育課程體系，有優(yōu)秀的德育師資隊(duì)伍，有專業(yè)的德育研究組織，有完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，有明顯的德育工作成效。第二條基本任務(wù)。第四十六條 本要求自公布之日起執(zhí)行。努力辦好校辦企業(yè)，管好用好實(shí)習(xí)基地，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件和保障師生生活。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任。保證飲水衛(wèi)生。學(xué)校不得使用危房，對危房要及早拆除或維修。第四十條 加強(qiáng)校產(chǎn)管理。為穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展提供物質(zhì)保障。充分發(fā)揮教研組的作用，組織教師開展理論學(xué)習(xí)、教材教法研究、交流教改信息，撰寫教學(xué)論文，有計(jì)劃地進(jìn)行示范、觀摩、賽講等教研活動(dòng)。第三十六條 加強(qiáng)各種考核命題的研究。第三十五條 建立和完善招生考試制度。小學(xué)生10小時(shí)以上，初中生9小時(shí)以上，高中生8小時(shí)以上。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難度要適度，批改要及時(shí)。鄉(xiāng)中心小學(xué)以上的學(xué)校，實(shí)驗(yàn)課的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率均應(yīng)達(dá)到100％。嚴(yán)格按照省市有關(guān)規(guī)定選用教材，任何學(xué)校和個(gè)人都不得濫編、濫發(fā)、亂用教輔資料，不得向?qū)W生攤派練習(xí)冊、習(xí)題集、考試卷及課外讀物，不得向?qū)W生收費(fèi)發(fā)放紙質(zhì)校本教材，堅(jiān)決禁止使用盜版資料。堅(jiān)持上好“兩課”（體育課、健康教育課），做好“兩操”(課間操、眼保健操)，開展好“兩活動(dòng)”（課外活動(dòng)、體育活動(dòng)），認(rèn)真開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、分析、存檔等工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間(含體育課)。檢查評估由學(xué)校組織進(jìn)行，每學(xué)期不少于兩次。聽課要有記載、有分析、有和任課教師的對話與交流、有評議和反饋意見。教師周授課量一般應(yīng)達(dá)到高中12節(jié)，初中14節(jié)，小學(xué)16節(jié)。教師上課必須編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。確需停課、調(diào)整假日時(shí)，一天以內(nèi)，須經(jīng)縣區(qū)教育局批準(zhǔn)；一天以上，須經(jīng)市教育局批準(zhǔn)。制定有關(guān)管理表冊，學(xué)校要有課程表、作息時(shí)間表、學(xué)期活動(dòng)安排表、周工作安排表和校務(wù)日志等。第二十二條 重視制訂教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。高中文理分科應(yīng)在高二會(huì)考后的適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行，不得提前分科。加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，落實(shí)防范措施，提高自救自護(hù)意識(shí)，防止發(fā)生交通、溺水、觸電、煤氣中毒、食物中毒等意外事故。選擇師德高尚、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。建立健全學(xué)生檔案管理等項(xiàng)制度，確定專人負(fù)責(zé)，逐步實(shí)現(xiàn)管理的電子化。認(rèn)真貫徹黨和國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育工作的文件精神，以“五愛”教育和誠信教育為基本要求，以落實(shí)中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范為抓手，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育活動(dòng)。按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，切實(shí)保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。教職工的病、事假兩周以內(nèi)由校長批準(zhǔn)；兩周以上，城鎮(zhèn)學(xué)校由校委會(huì)研究批準(zhǔn)，農(nóng)村學(xué)校報(bào)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)；超過一月報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。不允許教師從事第二職業(yè)，不允許停薪留職，堅(jiān)決清理在編不在崗的教職工。注重形成性、客觀性、公正性、多元性和可操作性，不得以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。制定鼓勵(lì)和支持教師繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃和措施，對限期內(nèi)達(dá)不到規(guī)定學(xué)歷和未取得相應(yīng)教師資格證書的教師，要將其調(diào)離教學(xué)工作崗位。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，促使教職工恪守職業(yè)道德，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。禁止在校園門口30米以內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)，禁止在校園周邊200米以內(nèi)開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網(wǎng)吧、臺(tái)球室、棋牌室等娛樂場所，或從事有毒、有害和污染環(huán)境的經(jīng)營活動(dòng)，或設(shè)立精神病院、傳染病院等。第十條 建立健全安全保衛(wèi)制度和處置突發(fā)事件的預(yù)案，形成長效工作機(jī)制，保障學(xué)校工作正常有序，保證師生員工和財(cái)產(chǎn)安全。領(lǐng)袖畫像應(yīng)懸掛在會(huì)議室內(nèi)。校門端莊，校牌得體，校訓(xùn)書寫或懸掛在校園的醒目位置。學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備齊全完備，能滿足正常教育教學(xué)活動(dòng)開展的需要。第七條 縣區(qū)教育局、教研室要建立有利于提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的評價(jià)體系，堅(jiān)決反對把升學(xué)率作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法。黨組織發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用。注重學(xué)校建設(shè)、校園管理、學(xué)籍管理、安全管理以及教學(xué)環(huán)境和教學(xué)服務(wù)管理，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和管理方式管理學(xué)校，圍繞提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展開展工作，努力營造校園文化氛圍，辦出學(xué)校特色。規(guī)模在12班以下的小學(xué)不設(shè)職能機(jī)構(gòu)。第三條 建立校務(wù)委員會(huì)并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和工作需要設(shè)置工作機(jī)構(gòu)。第三篇：榆林市普通中小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理基本要求榆林市普通中小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理基本要求（修訂）為了加強(qiáng)中小學(xué)校管理，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、陜西省人大常委會(huì)頒布的《中小學(xué)保護(hù)條例》以及有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制訂本要求。期中、期末考試之后要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。鼓勵(lì)安排學(xué)生相互命題，交叉測評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的積極性。畢業(yè)年級(jí)作業(yè)量由學(xué)校根據(jù)實(shí)情自行規(guī)定，但不得低于以上基本量。小學(xué)低段不安排單元訓(xùn)練。小學(xué)低段不留課外書面作業(yè)。各校要規(guī)定一定量的單詞課文背誦任務(wù)，教研組長要當(dāng)好參謀，估算好任務(wù)量。小學(xué)生低段，作業(yè)在校內(nèi)完成，不布置家庭作業(yè)；中段以上除校內(nèi)作業(yè)外，可布置家庭作業(yè)，中段不超過30分鐘，高段不超過40分鐘。小作文每學(xué)期810篇（或日記、周記），教師自行采取多種形式批改或講評。下班輔導(dǎo)督修時(shí)原則上不集體講課或考試，若確因需要，集體答疑時(shí)間不得超過督修時(shí)間的三分之二，舉行考試應(yīng)服從要服從統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。每學(xué)期期末要進(jìn)行一次總結(jié)反思。（3）、對學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。（2）、“匯報(bào)課”“示范課”“研討課”等應(yīng)設(shè)計(jì)并填寫“公開課申報(bào)表”、制作單行教案、歸納評價(jià)表并形成終結(jié)性評價(jià)。評課要求：（1）、要認(rèn)真參加評課，哪一級(jí)組織聽課，就由哪一級(jí)組織評課。（2）、教師每周聽課不少于1節(jié)；新上崗和上新崗的教師每周聽課不少于2節(jié)(可按學(xué)期累計(jì))，其中聽指導(dǎo)老師的課每周不少于1節(jié)。（2）、聽課時(shí)，聽課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)、不中途離場(特殊原因除外)。體現(xiàn)三個(gè)為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。文本、電子教案均要完善以下內(nèi)容：課題；教學(xué)目標(biāo)【按“三維”目標(biāo)要求確定】；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；課時(shí)安排（按節(jié)寫）；教法、學(xué)法（預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)多層次目標(biāo)）；教具、實(shí)驗(yàn)、電教等準(zhǔn)備；教學(xué)內(nèi)容和過程：是主體，要精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)目標(biāo)逐一落實(shí)，體現(xiàn)“自主合作探究”“導(dǎo)學(xué)”“訓(xùn)練”模式；歸納總結(jié)（知識(shí)點(diǎn)）；作業(yè)布置(包括課堂檢測題)；教后記：教學(xué)實(shí)踐總結(jié)與反思體會(huì)，每周一篇，與教案本分離。它的基本流程包括：集體研討→分配任務(wù)→確定主講人→共同熟悉內(nèi)容→形成草案→主講人闡述→集體研討→修訂草案→形成方（教）案。（一）