【正文】 (2)找一找：在你身邊有哪些內(nèi)容可以用來作為創(chuàng)作漫畫的素材？第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鉛筆、水筆、水彩筆、蠟筆等繪畫工具。②師生總結(jié)：漫畫的特點(diǎn)有針對(duì)性；運(yùn)用變形、夸張、比喻、象征等手法；具有幽默或諷刺的效果。既然老虎屁股摸不得，小貓屁股也不能摸！比喻聽不得別人的批評(píng)意見，一觸即跳的人?！奥弊郑c漫筆、漫談的“漫”字用意相似。②教師小結(jié)：漫畫是一種用簡練而夸張的手法來表現(xiàn)生活或時(shí)事的圖畫，具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感?！叭浮睆垬菲綘敔?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)是漫畫來自于生活。（教師）多媒體課件。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。所以諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，漫畫藝術(shù)就是諷刺和幽默的藝術(shù)，也是 逆向思維藝術(shù)。被稱之為沒有國界的世界語，并被西方藝術(shù)評(píng)論家們譽(yù)為“第九藝術(shù)”。在二至三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過《動(dòng)漫寶寶》、《夸張的臉》等。第11課漫畫與生活一、教學(xué)目標(biāo)1．在漫畫頭像學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解漫畫語言，學(xué)習(xí)簡單的漫畫創(chuàng)作手法。(2)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。(2)作業(yè)要求：選擇自己喜歡的事物，用你喜歡的筆墨技法，臨摹或創(chuàng)作一幅花鳥小品。（教師通過示范一幅小品，從立意、選材、構(gòu)圖講起，并且把寫意畫的筆法，如中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等；墨法：焦、濃、重、淡、清、干濕、濃淡潑墨、積墨等技法融于這幅畫中，提示學(xué)生教師是怎么用筆、用墨的。(2)教師小結(jié)有關(guān)花鳥小品的知識(shí)。(1)教師出示一幅花鳥小品畫，提問：這幅畫你看了有什么想法？與大幅作品比有什么不同？小結(jié)：這件作品畫幅較小，表現(xiàn)手法相對(duì)簡練，卻耐人尋味、意趣鮮明。教學(xué)過程1．組織教學(xué)。重點(diǎn)：感受花鳥小品畫的獨(dú)特魅力，初步掌握畫花鳥小品的表現(xiàn)技法。本課屬于“造型它表現(xiàn)自然，歌頌生命，并借物抒情，托物言志，給人以豐富的啟迪與聯(lián)想，寫意花鳥以其痛快酣暢，水墨淋漓的獨(dú)特魅力吸引著人們。3．通過欣賞和表現(xiàn)花鳥小品，促進(jìn)對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)審美素質(zhì)。(1)引導(dǎo)學(xué)生課后去觀察自己喜愛的動(dòng)物或它們的圖像資料，搜集相關(guān)的動(dòng)物水墨畫作品。(2)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。③根據(jù)自己情況也可以選擇臨摹一幅作品。(2)課件展示同學(xué)作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞并分析所用的表現(xiàn)技法。b．可以用筆飽蘸墨水進(jìn)行點(diǎn)虱，利用生宣的滲化性能來表現(xiàn)出毛茸茸的感覺。①請(qǐng)練習(xí)作業(yè)效果較好的學(xué)生上臺(tái)示范展示。(1)嘗試體驗(yàn)。學(xué)生欣賞并談?wù)勥@些動(dòng)物帶給自己怎樣的感受。難點(diǎn)：探究水墨表現(xiàn)技法，創(chuàng)作出富有情趣和毛茸茸質(zhì)感的水墨動(dòng)物畫。小動(dòng)物形態(tài)多樣，變化多端，創(chuàng)作時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住小動(dòng)物的特征表現(xiàn)出情趣生動(dòng)的作品。教學(xué)時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教師要為他們搭建階梯，通過步驟示范、作品臨摹等形式使學(xué)生體會(huì)筆觸與墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。學(xué)生普遍對(duì)生動(dòng)活潑、毛茸茸的小動(dòng)物比較喜歡，它們有的憨態(tài)可掬；有的機(jī)靈敏捷；有的優(yōu)雅恬靜；有的威武雄壯，很能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。3．感受水墨表現(xiàn)毛茸茸的動(dòng)物的樂趣，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和保護(hù)自然、動(dòng)物的情感。隋趣，暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生通過借鑒、啟發(fā)，敢于對(duì)老師的范畫、對(duì)別人的畫法有所探究、創(chuàng)新。(2)學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。(4)請(qǐng)學(xué)生講解小魚的畫法步驟和筆墨技法。(3)教師示范水墨鰱魚的畫法。教師用簡筆畫的方式畫出魚的基本特征。2．分析探究，示范引領(lǐng)。沒胳膊沒腿，從來不離水。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) ●方案一 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）毛筆、墨汁、宣紙、筆洗、調(diào)色盤、毛氈等水墨畫工具材料。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，欣賞、了解、掌握祖國傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨(dú)特的韻味之美。中國畫是我國傳統(tǒng)文化的精華，它歷史悠久，博大精深，文化內(nèi)涵深厚，風(fēng)格獨(dú)特，具有很高的藝術(shù)成就，作為東方繪畫的代表，在世界藝術(shù)史上具有重要的地位。第8課水墨畫魚一、教學(xué)目標(biāo)1．了解魚的基本知識(shí)與特征，學(xué)習(xí)水墨畫魚的表現(xiàn)方法。①教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的制作方法，使用多種制作方法，美化椅子的設(shè)計(jì)。(1)體驗(yàn)一：構(gòu)建椅子造型。問題2：椅子的設(shè)計(jì)除了新穎，還應(yīng)該注意些什么？——舒適、美觀。板書課題：椅子的設(shè)計(jì)。（教師）多媒體課件、剪刀、美工刀等用具。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。本課通過對(duì)椅子的趣味賞析，讓學(xué)生對(duì)椅子的創(chuàng)意產(chǎn)生濃厚的興趣，用聯(lián)想創(chuàng)意的方法，啟發(fā)學(xué)生從各類物品上產(chǎn)生靈感，進(jìn)行有關(guān)聯(lián)的創(chuàng)意。二、教材分析1．教材編寫思路。（設(shè)計(jì)分析：在這一節(jié)課中，拓展延伸恰恰體現(xiàn)了“科技改變未來，創(chuàng)意改變生活”的主旨。）（設(shè)計(jì)分析：通過走時(shí)裝秀展示學(xué)生做的眼鏡，學(xué)生既體驗(yàn)了成功，又體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多樣性與有效性，更體現(xiàn)了評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。教師：為突破同學(xué)們的想象，老師又多準(zhǔn)備了些舊眼鏡供你們改造、參考，提供給速度較快的同學(xué)。剪時(shí)先里后外，注意剜剪的安全問題。個(gè)別的同學(xué)就尤其喜歡把重點(diǎn)放在這個(gè)側(cè)面鏡架的設(shè)計(jì)上。）3．學(xué)習(xí)步驟，掌握方法。）(2)以概括抽象出基本形的快速讀圖方式，欣賞鏡架形狀的豐富性。(1)學(xué)生從最簡單的眼鏡圖中，觀察分析眼鏡的基本結(jié)構(gòu)（鏡架與鏡框）。(2)角色扮演法。（教師）各種眼鏡圖片、實(shí)物游泳鏡、太陽鏡、擋風(fēng)鏡、裝飾空鏡架等。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。本節(jié)課屬于“設(shè)計(jì)眼鏡是非常廣泛實(shí)用、美觀的大眾生活用品，它走入了許多人的學(xué)習(xí)、工作與生活。第6課眼睛的設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1．了解眼鏡的基本結(jié)構(gòu)，嘗試學(xué)習(xí)眼鏡創(chuàng)意設(shè)計(jì)。6．作業(yè)講評(píng)。設(shè)計(jì)制作一個(gè)體現(xiàn)個(gè)性和美觀的美術(shù)檔案袋封面。(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。(3)提問：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)檔案袋？（小組討論）3．制作步驟。教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問：這個(gè)袋子有什么用途？（裝文件等）再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)檔案袋（專門裝美術(shù)作品，特征鮮明），兩者進(jìn)行比較，有什么不 同？學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。．三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具與材料。小小一個(gè)美術(shù)檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨(dú)一無二的，無不真實(shí)地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實(shí)地記錄下了他們成長的歷程，充分展示學(xué)生個(gè)性。二、教材分析1．教材編寫思路。8．拓展延伸。(1)塔的外形有什么特征？(2)塔的材質(zhì)有哪些變化？(3)塔由哪幾部分組成？各有什么特點(diǎn)？ 4．師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟。教學(xué)過程1．欣賞杭州著名的古塔，提問：你還知道哪些有關(guān)古塔的傳說與故事？一起與同學(xué)分享。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法，觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征，用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)作。教科書中提供的步驟圖簡潔明了，有助于學(xué)生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法，為學(xué)生的造型活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力，書中提供了大量的祖國各地不同歷史時(shí)期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。它雄偉壯觀、結(jié)構(gòu)精美，在遼闊的大地上，隨處都矗立著它的身影。2．學(xué)習(xí)用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力。，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7．教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。3．教師小結(jié)：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀，穩(wěn)固對(duì)建造一面墻來說，非常重要。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。這也可以讓學(xué)生自主地解決本課難點(diǎn)，即靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。教材還呈現(xiàn)了各種材質(zhì)、造型不同的墻實(shí)景照片，可以引導(dǎo)學(xué)生充分感受墻的質(zhì)感美。本課屬于“造型墻依其所處部位的不同而各有專名，并呈現(xiàn)多樣的造型。墻有界定和分割空間的作用。2．通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)等，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”。7．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。（教師）課件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀的藝術(shù)品，體會(huì)作品中的歷史文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、探索磚石雕刻的興趣。它如同一顆璀璨的夜明珠，向世界展示著中國文化的博大精深。2．運(yùn)用刻、挖法，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻，提高造型能力。6．學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)過程1．請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。8．啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。4．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。治水害，興水利，是治國安邦的重點(diǎn)。探索”領(lǐng)域。水是人類生產(chǎn)過程中不可缺少的自然資源，是農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液、環(huán)境的核心，是直接關(guān)系到國家發(fā)展的基本條件。3．初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。出示“陰刻”和“陽刻”的剪紙作品，探討不同的地方和制作特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：收集各種剪紙作品。初步掌握剪紙的設(shè)計(jì)制作過程。五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。二、講授新課出示課題——我們的現(xiàn)在和將來。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。五、小結(jié)：組織交流。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo) 作業(yè)要求：(1)認(rèn)真觀察自己帶來的生活日用品。二、引入新課桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？出示課題：生活日用品的聯(lián)想。認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。第14課 生活日用品的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。二、師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)布置學(xué)生研究、分析教材。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆等。(4)培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神。應(yīng)會(huì)：能用剝稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實(shí)用的靠墊。五、造型訓(xùn)練 提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。四、課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐二、布置作業(yè)。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，提問：（l）自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?（2）誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。五、課后拓展展示幾幅家長背面的線描畫作品。學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提問：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。)板書課題。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。第9課 猜猜我是誰一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。三、學(xué)生作業(yè)： 作業(yè)要求：造型準(zhǔn)確姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢可以是線描，也可以涂顏色。（課件展示）。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。師總結(jié)：同學(xué)們，飛天壁畫傳遞給我們的是一種藝術(shù)之美，也傳遞給了我們古人的夢想。亮點(diǎn)指出，不足處糾正。線條流暢。（1）、這幅壁畫給你的感覺。帶著問題欣賞欣賞榆林窟第15窟飛天：（1）、這幅壁畫給你的感覺。絲帶有正反兩面教師示范絲帶的畫法。（云彩、飄曳的衣裙、飛舞的彩帶）播放動(dòng)畫片《飛天》小結(jié)：敦煌飛天的風(fēng)格特征就是不長翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是憑借飄曳的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第38頁，藍(lán)色的小知識(shí)這塊，用一分鐘的時(shí)間看完，自學(xué)一下，談?wù)劧鼗湍呖呓o你的印象，可以從內(nèi)容歷史規(guī)模等方面來講。緊那羅的任務(wù)是在佛國里奏樂、歌舞，但不能飛翔于云霄。師：那有沒有同學(xué)知道飛天是怎么來的呢？（生答）師講述飛天的故事：飛天，是佛教中乾闥婆和緊那羅的化身。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)飛天絲帶的畫法，領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的飛天夢想。設(shè)計(jì)思路 以FLASH動(dòng)畫的課件引入新課 這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)字母的特征并為想象變化埋下伏筆 這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來 教師演示花紋裝飾的方法師生共同嘗試形狀的變化方法 板書設(shè)計(jì)：（1）如何使字母變得豐富？ 單線的、雙線的（2）如何使字母變得有趣和美麗？ 用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾（3）字母演變的幾種方法： 花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）第6課 飛天（1）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解敦煌莫高窟中飛天壁畫的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值。學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？ 教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”??等?！?qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。板書：有趣的字母娃娃2．新課（1）如何使字母變得豐富？ 教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的字母？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫字母（根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。教學(xué)重點(diǎn)：把握字母的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)字母的裝飾方法。在美術(shù)課堂我們還是要利足于本學(xué)科，扎扎實(shí)實(shí)的教會(huì)孩子們一些東西，要把課堂的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，并不