【正文】 八單元小英在期中考試中，語文、數(shù)學(xué)平均成績93分，語文、科學(xué)平均成績86分，數(shù)學(xué)、科學(xué)平均成績91分，小英三科平均成績多少分？我班有男生18人，平均每人種樹5棵，女生20人，共植樹62棵，這個班平均每人種樹多少棵？綜合復(fù)習(xí)兩數(shù)相除的商為3，余數(shù)為10，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是143，求被除數(shù)和除數(shù)。4 4 4 4 4 4 4 4=500 期中試題校園里有15棵冬棗樹，從5棵樹上摘下了280千克冬棗。有兩筐蘋果，從第二筐中拿出10個放入第一筐后，第二筐還比第一筐多5個蘋果?！菊n后反思】第二篇：冀教四年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題四年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題集錦 一單元一個壞水龍頭每分鐘要白白流掉200毫升水，一刻鐘要浪費掉多少升水？一個桶能裝20升水，8桶水能裝滿一個水缸，問水缸的容量是多少？一桶花生油的凈含量5升，糧油門市一次購進這樣的花生油2箱，每箱10桶，這些油共有多少升？小紅買了3袋250毫升的醬油，小麗買了1瓶1000毫升的醬油，他們誰買的醬油多?多多少？若一個水桶用1500毫升的量筒裝滿水往里倒，20次可以倒?jié)M，這個水桶能裝水多少升？奧運會比賽期間小拉拉隊員們?yōu)橹袊\動員加油助威，小拉拉隊員喊得口渴了，隊長小明要求為拉拉隊小隊員買礦泉水，超市有大桶礦泉水，每桶5升5元，小瓶600毫升1元。做書上64頁練一練。學(xué)生寫完后，同桌先互相檢查，再全班交流。打開書63頁，讓學(xué)生看定義。三、區(qū)分數(shù)位、計數(shù)單位。全世界人口超過60億，會寫這兩個數(shù)嗎？（指名上黑板上寫出這兩個數(shù)）師：像我們剛才說的這些數(shù)就給我們的數(shù)位順序表增添了新的成員，從一億開始我們還可以繼續(xù)往下數(shù)。一、跟老師一起數(shù) 4……十個1是多少？ 40……十個10是多少？ 100、200、300、400……十個100是多少？ 1000、2000、3000、4000……十個1000是多少？ 1萬、2萬、3萬、4萬……十個1萬是多少？ 10萬、20萬、30萬、40萬……十個10萬是多少？ 100萬、200萬、300萬、400萬……十個100萬是多少？ 1000萬、2000萬、3000萬、4000萬……十個1000萬是多少？二、體驗一億 知道一億有多大嗎？1如果一秒數(shù)一個數(shù)，晝夜不停地數(shù)，從一數(shù)到一億大約要多長時間？ 生先猜測，再指導(dǎo)用計算器計算。積極主動參與數(shù)學(xué)活動，親身感受一億的實際意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感。）把下面各數(shù)改寫成用“萬”為單位的數(shù)。）（2）把上面的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。嘗試練習(xí)。也就是把一個數(shù)按要求改寫成以萬為單位的近似數(shù)時，要看千位上的數(shù)是否滿5，如果不滿5，就把萬位后面的尾數(shù)舍去，并加上“萬”字；如果是5或比5大，把萬后面的尾數(shù)舍去，向萬位進1，最后加上“萬”字，并用“≈”表示。你能把少數(shù)民族的人數(shù)改寫成以萬為單位的近似數(shù)嗎？讓學(xué)生試著改寫，教師巡視，了解情況。觀察思考：請同學(xué)們認真觀察這四幅圖，思考以下問題：圖中有幾個少數(shù)民族？人口數(shù)各是多少?這個數(shù)是怎么得來的？ 學(xué)生回答，教師板書： 回族：8602978人 納西族：278009人 壯族：15489630人 蒙古族：4806849人這幾個少數(shù)民族的人口數(shù)都是1990年我國第四次人口普查時得到的真實數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：一、問題情景。知道什么是精確數(shù)，理解四舍五入法的意義，會用四舍五入法把一個精確數(shù)改寫成近似數(shù)。（利用模擬課件，滿足了解各省、市、自治區(qū)人口數(shù)的要求。）練一練第2題，出示圖片和相應(yīng)的文字，要求學(xué)生讀一讀，再改寫，最后訂正，說說改寫的方法。）三、課堂練習(xí)。6780000=678萬440000=44萬（交流改寫時的想法，一方面分享、學(xué)習(xí)他人的方法和經(jīng)驗，另一方面培養(yǎng)學(xué)生用語言表達自己思維的能力。如，我們知道10000可以寫成1萬。生：是整萬的數(shù)。師：來！一起檢查一下，這兩個同學(xué)寫得對不對？（既是讀寫數(shù)的練習(xí)，更是下面數(shù)的改寫的實踐經(jīng)驗。讓學(xué)生讀一讀這兩個數(shù)據(jù)，并寫出來。學(xué)生說出兩個地區(qū)的人口數(shù)。并自然引出人口問題。香港回歸的時間：1997年7月1日，澳門回歸的時間：1999年12月20日。課前準備：香港、澳門區(qū)旗圖片、模擬網(wǎng)絡(luò)課件。這節(jié)課你有什么收獲？【課后反思】整萬數(shù)的改寫 教學(xué)目標：經(jīng)歷把整萬的數(shù)改寫成用“萬”做單位的數(shù)的過程。練一練第3題，先讀一讀表格中的信息，接著再討論問題（1）。）（2）排序并討論方法。交流寫法。認識億以內(nèi)的數(shù)的組成。觀察億以內(nèi)的數(shù)位表，提問：它和以前學(xué)過的數(shù)位表有什么不同？ 生：這個數(shù)位表中有個級、萬級。讀億以內(nèi)的數(shù)。（使學(xué)生了解本節(jié)課的目的。感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結(jié)果。，感受大數(shù)的意義，并能進行估計。三、探索活動Ⅲ提出探索活動要求，任選一個進行探索。讓學(xué)生確信，不管選什么數(shù)，只要按規(guī)定的程序計算，結(jié)果都得1。由學(xué)生獨立進行，最終結(jié)果都是6174。也可讓學(xué)生在看懂框圖的基礎(chǔ)上，獨立選數(shù)、計算。教學(xué)難點：有條理的思考和歸納推理。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？暢想一下，未來的計算器會是什么樣的？【課后反思】探索樂園 教學(xué)目標：經(jīng)歷用計算器自主探索、發(fā)現(xiàn)、交流數(shù)學(xué)運算規(guī)律的過程。同學(xué)們都上過信息技術(shù)課，電腦也稱“計算機”，和計算器是兩個不同的概念。675247。讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗談想法。第1題，由學(xué)生獨立完成，集體訂正。師：好，下面咱們來做幾道題，看看同學(xué)們是否都熟練掌握了計算器的使用！做53頁“試一試”。師：同學(xué)們做的都很好。（提醒學(xué)生先開機，注意歸位和小數(shù)的按法。）on/off是開關(guān)機鍵；ce是刪除鍵。電子計算器具有運算快、操作簡便、體積小等特點。對計算器充滿好奇心，體驗用計算器計算的樂趣。學(xué)生自學(xué)書50頁。）二、了解計算機。師：通過自學(xué)你了解到什么？珠算分為兩種。我們先了解一下我國的勞動人民是怎樣計數(shù)的。感受計算工具的發(fā)展對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探求精神。能借助計算器進行較復(fù)雜的運算，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。探索規(guī)律（3）每個圖中的線段條數(shù)與上圖中角的個數(shù)排列規(guī)律類似。探索規(guī)律（1）指導(dǎo)學(xué)生先觀察三個圖中正方形的排列方式，找出規(guī)律（從排列的形狀和正方形數(shù)的增加中都可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律），然后選擇圖號（圖②）填在橫線上。、用量角器、用三角板）【課后反思】探索樂園 教學(xué)目標：經(jīng)歷自主探索、合作交流而發(fā)現(xiàn)圖形中隱含規(guī)律的過程。－45176。 學(xué)生演示折角的方法利用手里的學(xué)具畫135176。用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角。、150176。（集體訂正。的角。、70176。（3）以射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。三、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難。教師要求：利用直尺和量角器畫一個40176。（2）同學(xué)之間互相利用量角器檢驗。的角。4176。91176。把下面各角填入適當?shù)睦ㄌ杻?nèi)。在畫圖的過程中培養(yǎng)認真、細心的良好習(xí)慣。、45176。角可分為五大類 直、平、周角最特殊，銳角小于九十度，鈍角介于直、平間。第5題，給學(xué)生充分的動手折的時間。交流時，給學(xué)生充分的表達不同畫法的時間。三、鞏固練習(xí)。（2）教師示范，在學(xué)生再次認識各種角的基礎(chǔ)上，師生共同歸納出小于90176。（2）認識平角、周角。認識直角、平角、周角的關(guān)系。然后交流折紙的過程和結(jié)果，說一說折成的是什么角，是怎樣知道的。師：同學(xué)們，喜歡折紙嗎？今天我們就用紙來折出各種各樣的角。通過操作、觀察、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗對數(shù)學(xué)問題的探索過程，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。第2題，如果學(xué)生測量時有困難，可以指導(dǎo)學(xué)生先將角的兩條邊延長后再測量。由學(xué)生試著測量，教師注意檢查、指導(dǎo)學(xué)生的測量方法。師生共同總結(jié)角的測量方法：把量角器放在要測量的角的上面，角的頂點要與量角器的中心重合，角的一條邊要與量角器的0。結(jié)合黑板上的角，邊度量邊介紹。（教師：要想知道所估算的是否準確，還要通過測量?？潭染€和內(nèi)外圓刻度。（1）演示課件“角的度量”，出示量角器的圖片。討論嘗試，比較大小。（4）引導(dǎo)學(xué)生利用兩根硬紙條和一個小釘子擺角。初步認識角。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。認識角，會讀、寫角；認識量角器，會用量角器測量角的度數(shù)。（3）用同樣的方法再把另一根標桿插在D點……（4）把所有這些點連接起來，就定出了一條直線。重點讓學(xué)生說一說需要幾個釘子。介紹兩點確定一條直線在生活中的應(yīng)用。提出畫直線的兩個要求，讓學(xué)生自己嘗試畫直線。得出結(jié)論：把木板固定在墻壁上，用兩個釘子就可以了。師生邊試驗邊體會。教學(xué)難點：了解過一點能畫無數(shù)條直線，過兩點只能畫一條直線?！菊n后反思】第三課時 教學(xué)目標：在做實驗和畫直線的活動中經(jīng)歷認識兩點確定一條直線的過程。大連到上海的鐵路線彎度大，水運線比較直，所以鐵路線長，水路線短。（3）乘飛機，從北京到廣州的航程是1966千米。最后指出：兩點之間線段的長度，叫做兩點間的距離。但要使學(xué)生明白，走中間的直路比較近。二、看圖回答問題。教學(xué)難點：理解并能應(yīng)用兩點之間的連線中線段最短。）【課后反思】第二課時 教學(xué)目標：在看圖講故事、看圖回答問題和測量活動中，感受在兩點間的所有連線中線段最短。（由學(xué)生獨立完成。學(xué)生畫出的線段可能各不相同，教師要關(guān)注學(xué)生畫的方法是否正確。畫出的線段可以記作：AB=4厘米。三、畫線段。不同點相同點 點 線段 兩個端點線都是直的射線 一個端點直線 沒有端二、做試一試。觀察教材上的插圖，使學(xué)生了解探照燈射出的光線、太陽照射的光線，都可以近似的看作射線。啟發(fā)學(xué)生想象：如果線段的一段無限延伸會怎么樣？ 說明：線段向一個方向無限延伸就形成了射線。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生想象：如果線段向兩端無限延長會怎么樣？鼓勵學(xué)生用語言、動作描述出來。指導(dǎo)學(xué)生通過課本中的情景圖和教室里諸如黑板邊緣的線段等的實物，說一說自己看到了什么，及它們之間有什么共同點。教學(xué)重點：線段、直線和射線的概念、異同。本單元共安排了7課時，其中認識“線“安排了3課時，認識“角”安排了3課時，探索樂園安排1課時。、90176。知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。（5）交流各組制定的路線及對活動時間的安排。如果園區(qū)的路程比較遠，那么路上用的時間多，玩的時間就相對少了。①按自己的興趣分組。原因是空座位太多。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，只要有道理即可。（2）提出問題（1），討論一下各種車型最多能做多少名師生，然后交流，再計算結(jié)果。師：學(xué)校要組織我們參觀植物園，你們高興嗎？外出參觀我們可能遇到哪些問題呢？二、教學(xué)新課。能根據(jù)現(xiàn)實情況制定合情合理的方案和路線，并能表達制定方案及路線的思考過程和結(jié)果。由第一排和第二排比較，得知1壺＝2瓶?？上茸寣W(xué)生自己解答，再交流。即：6634＝32（元）32247。出示情景圖。先求一個鉛筆盒的價錢，再求紅紅應(yīng)該給丫丫的錢。出示情景圖。交流解題方法。教學(xué)難點：學(xué)會有條理的思考，發(fā)展初步的推理能力?！菊n后反思】第十一課時 探索樂園 教學(xué)目標：結(jié)合具體問題，經(jīng)歷自主探索典型數(shù)學(xué)問題、形成數(shù)學(xué)思想方法和解題策略的過程。三、鞏固練習(xí)。（108247。3）。思路2：先算半個月里有幾個3天，有5個3天就生產(chǎn)出5個108臺。①讓學(xué)生說說“照這樣計算”的含義，鼓勵學(xué)生自己解決問題。指名說說乘除混合運算的運算順序。在自主解決問題的活動中感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，體驗同一問題解決策略的多樣化。練一練第3題，學(xué)生獨立完成，集體訂正時，讓學(xué)生說一說運算順序。讓學(xué)生獨立完成，然后交流算法和結(jié)果。（重點說解題思路）指導(dǎo)學(xué)生將兩個算式改寫成一個算式并計算。出示情景圖。一、談話導(dǎo)入。理解乘除混合運算的運算順序，會計算乘除混合運算式題，能解決一些簡單應(yīng)用問題。3247。第2題，讀題，弄清題意后，讓學(xué)生獨立完成。了解含有小括號的乘除混合的運算順序：在乘除混合運算中，如果有小括號，要先算括號里面的。思路2：先算3箱一共有多少個公文包，再算一個公文包多少錢。鼓勵學(xué)生試著解決問題。進而了解連除的運算順序。思路1：先算4頭奶牛每天產(chǎn)多少奶，再算1頭奶牛每天產(chǎn)多少奶。讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決什么問題。同學(xué)們，你們喜歡喝牛奶嗎？牛奶可以使我們身體強壯，下面我們就去看看王爺爺家的奶牛。在自主解決問題和改寫算式的活動中，感受混合運算順序在實際運算中的合理性。（設(shè)計意圖：主要目的是通過做題再次鞏固加深三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。（3題）先讓學(xué)生讀題，了解題的大意。試一試?？梢园?4看作20來試商，結(jié)果商8大了； 可以把8改為7來試商，結(jié)果商還是大了。（設(shè)計意圖：激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生如何來解決這個問題，真正的目的是讓學(xué)生在美麗的情景中學(xué)習(xí)本課的重點，體現(xiàn)新課表中的數(shù)學(xué)情景教學(xué)。）二、學(xué)習(xí)計算方法。師：既然貓頭鷹是人類的朋友，那它遇到了困難我們就應(yīng)該幫助它。教學(xué)具準備：書上的圖片及寫有練習(xí)的小黑板?！菊n后反思】第七課時 把除數(shù)看作幾十五來試商的筆算除法 教學(xué)目標：經(jīng)歷自主探索把除數(shù)看作幾十五來試商的筆算方法。重點關(guān)注學(xué)生能否提出倍數(shù)問題。師：同學(xué)們真是愛動腦筋的好學(xué)生，如果我們選擇另一種集裝箱，每個集裝箱裝載17噸，這回需要多少個呢？讓學(xué)生獨立完成，教師巡視，個別指導(dǎo)，然后全班交流。通過交流，使學(xué)生明白個位上寫0的道理。師：你能很快說出該怎樣列算式嗎？ 生：680247。生2：春光公司一共要出口680噸糧食。教學(xué)難點： 商末尾的0。四、全課總結(jié)。第1題：先看圖，然后邊提問題邊計算。47135247。24672247。②商2應(yīng)該寫在哪一位上，為什么？ ③73減64的余數(shù)為9，接著該怎么辦？三、鞏固新知。學(xué)生獨立完成后，在小組內(nèi)交流討論。32二、學(xué)習(xí)新知。啟發(fā)談話。能把已有的知識和計算方法遷移到對新問