【正文】 也可用豎笛參與演奏。三、聆聽《我們多么幸?！贰耄夯貞浲觊_心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸?！贰＝處煼冻▽W生邊輕聲隨唱邊拍手）。3：器樂小練習。四、引導學生用口風琴演奏歌曲《小酒窩》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。第三課時《小酒窩》教學內容：、學唱歌曲《小酒窩》表演歌曲《小酒窩》欣賞樂曲《我們多么幸?！方虒W目標：一、學習用聽視唱結合學習歌曲《小酒窩》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？板書：快慢可請一學生扮小兔跳，一學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，引出“中速”并板書。2：音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。第二課時《童年的回憶》教學內容：、欣賞樂曲《童年的回憶》歌表演《童年的回憶》復習童年游戲《老鷹捉小雞》《丟手絹》選用內容：學習用口風琴演奏歌曲教學目標：一、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成 游戲進行表演。3)放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。四、引導學生用口風琴演奏歌曲《搖啊搖》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。第五篇：三年級音樂上冊第一單元教案(人音版)三年級音樂上冊第一單元教案（人音版）第一課童年備課人：羅x備課時間：教學時間：備課類型：詳備第一課時《搖啊搖》教學內容：、學唱歌曲《搖啊搖》歌表演《搖啊搖》3，選用內容：學習用口風琴演奏歌曲教學目標：一、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。學生進行合作排練，教師到各組指導三、展示活動。教學過程：一、導入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進行準備。指導學生有感情地演唱歌曲。指導學生朗誦歌詞。教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。完整欣賞樂曲。二、欣賞樂曲欣賞引子部分：這段音樂使人聯想到了什么？伴奏樂器中出現了什么聲音？欣賞第一主題。教學目標：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。教學目標：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經歷。二、分段欣賞。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。把商量的結果告訴大家。采用合作學習的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話 教學過程：一、導入部分。學生欣賞音樂，加深印象。學習第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個重復出現的樂節(jié)。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現佤族人民對美好生活的熱愛之情。五、小組匯報展示。練習節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學習歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習。教學過程：一、教師談話導入課題。教學目標：學會歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。六、完整欣賞全曲。教師播放音樂的引子。體驗、感受作品的情感，增強民族自尊心、自信心、自豪感。五、教師放錄音，共同欣賞，評價。第五課時教學內容：復習唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學目標 ：讓學生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學過程：一、談話導入：二、復習歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。初步進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質量，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習齊唱歌曲。教學過程：一、教師談話導入。三、小結第三課時 教學內容：歌曲《綠色的歌謠》。二、學習新歌《手拉手，地球村》。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。第五單元 綠色的暢想第一、二課時 教學內容：學唱歌曲《手拉手，地球村》。各組表演。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。第三課時大家一起來 教學目標：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現音樂的興趣。各組表演。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。第二課時活動：稍息 立正 站好 教學目標：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現音樂的興趣。跟著電視學跳踢踏舞。結合相關資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導聲音。激發(fā)學生學習興趣。學生欣賞畫面學生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。第二課時 美麗的夏牧場 教學目標：通過學唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學生富有表情地演唱歌曲、學會采用不同的形式表現歌曲的美。完成17頁填空練習，并練習唱一唱。Ｂ、生自由練習Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應的小括號中。Ｂ、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學生應規(guī)定速度）Ｃ、師重復彈，生記下各音Ｄ、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯Ｅ、將聽記內容唱一唱四、念念拍拍：導入：剛才老師測查了同學們的聽音導入：剛才老師測查了同學們的聽音考考大家。小結。再次欣賞找一找歌曲的特點。1小結。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習齊唱歌曲。教學過程：一、發(fā)聲練習： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學唱新歌聽錄音問：內容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點。２、放慢速度跟琴唱第一段 ３、請個別視唱第二段 ４、分組唱 ５、練習齊唱。有感情地背唱歌曲。讓學生感覺力度、表情、速度變化。、引導學生發(fā)現前面的發(fā)聲練習就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結構。（2）可先放慢速度練習，較熟練后將速度還原。教學過程： 一、導入：首先我們來做一 個游戲：播放一 段“少數民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬哪個少數民族？將學生說的各種答案總結歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵 表揚。第四、五課時（三峽的孩子愛三峽）教學目的：、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。聆聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?！睂W生齊唱。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。A、聯系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯系或對比引入本課將要學習的歌曲。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。積累優(yōu)美的句、段，也可作為課后的一項拓展練習。如，就描寫雨聲的部分(第2—5自然段)，有的可從理解內容的角度體會到山雨的聲音動聽，雨聲越來越近，越來越響，越來越清晰連貫；有的可從領 悟情感的角度悟出因為作者愛山雨，所以普普通通的雨聲在他聽來才會像“無字的歌謠、優(yōu)雅的小曲”；有的可從表達方式的角度發(fā)現：作者是按由遠及近的順序描 寫雨聲的，并在多處用了比喻手法，如，“飄飄灑灑的雨絲……都帶著幻想的色彩。重要的是讓學生經歷讀 書感悟的過程。三、教學建議，教師可以準備課文插圖的彩色掛圖或投影片。選編本課的意圖是想培養(yǎng)學生對文學作品初步的欣賞能力，感受語言文字的魅力，陶冶學生的性情。課文是按雨前、雨中、雨后的順序寫山雨的。（6）學習第一樂段的歌譜。（只唱第一聲部）（2）共同學習合唱部分的第二聲部。（4）學生完成課本上填空。（1）初聽一遍。教學過程： 。學唱新歌效率高?！都t旗頌》?！段壹以谥袊?。上節(jié)課我們學唱了表現藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學習一首合唱歌曲《我家在中國》。教學目標：《我的家在中國》。（6）請學生回答教科書上的兩個問題。（2）請學生朗讀一遍歌詞，并與學生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。師在琴上彈奏。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經典”的優(yōu)秀作品。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情?！都t旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。（9）雜務。（5）道具。師為學生具體分工：（1）導演。每組進行修改、定稿。讓學生看書上五幅插圖。教學目標：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。學生在《一路平安》的伴奏下學跳三步舞。進一步感受音樂的情緒。播放《一路平安》音樂。學生演唱。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？ 生答。教學目標：《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。學生觀看影片。學生欣賞《諜中諜》的片段，體會音樂在這個場景中的作用。先請同學們欣賞一段音樂，這段音樂表現了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。教學過程：《諜中諜》主題音樂。能夠感受主題音樂在電影不同場景中的作用。師：這時的音樂有了什么變化？ 生答。師：同學們在視唱時有什么問題可以提問。出示歌片，學生欣賞歌曲《啊！朋友》并復述歌詞。師簡介南斯拉夫電影《橋》。課后反思第五單元 影視音樂第一課時教學內容：《啊！朋友》。學生復聽樂曲，選擇節(jié)奏型?！段靼嘌牢枨?。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色?！短禊Z湖》劇情?！段靼嘌牢枨钒樽?。學生哼唱主題。《快樂的女戰(zhàn)士》。學生觀看舞蹈片段。教學過程：《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結一家親》不同的音樂情緒。感受江南的音樂風格，了解舞劇《小刀會》的劇情。導入欣賞歌曲《花香鼓舞》。教學過程：。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學生積極參與，表現力強。運用視唱法使學生掌握歌曲的旋律。教學目標：演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。：宮廷舞蹈《小步舞》。聽賞第二主題。（1）初聽樂曲。教學過程：。學生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調，準確，對音樂節(jié)拍的感受能力強。問：歌曲的情緒？ 。教學目標：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。）。聽賞第四圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。問：什么季節(jié)？表現了什么？背景音樂有誰聽過？ 。、抒情優(yōu)美的樂曲。視譜水平有所增長。完成書中的創(chuàng)作題。（3）教師完整地演奏這段音樂，學生邊聽邊揮拍。（1）導入欣賞內容。繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。課后反思第三課時教學內容：《藍天向我們召喚》。（5）學唱合唱部分的第一聲部。（2）朗讀歌詞。教學過程：《我愛銀河》?！端{天向我們召喚》。（4）復聽。《啊，高山》。（2）簡介“銀河合唱同”。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學們還知道哪些有關星空的美麗傳說？ 生答。教學過程： 。、評價。全班同學一起聽《奧林匹克號角》。（3）第一組同學（貝貝）介紹奧運五環(huán)標志的含義。學生推選兩個小主持人。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。教學目標：。（以中國2008奧運會徽作背景，突出課題——《奧林匹克風》,并播VCD演唱畫面）。那么有誰知道承辦奧運會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。）情境：當學生再次觀看到我國奪金畫面時，全場氣氛熱烈，有的同學甚至在座位上吶喊。請同學們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團結的力量。(VCD)師：剛才的這首在1984年美國洛杉磯奧運會上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？