中班語言：小老鼠上燈臺-wenkub.com
2024-10-21 05:39 本頁面
【正文】 活動準(zhǔn)備：故事卡片《小老鼠上燈臺》座位排成半圓形貓的頭飾一個活動過程：一、練聲，律動二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容幼兒聽教師完整范唱歌曲師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。活動取得較好效果。這時候孩子們和老師的親密接觸，使師幼互動真正有效起來了）。（可以向前邁一步模仿上臺子的動作）集體游戲。有的孩子象開飛機(jī)一樣表示嘰里咕嚕、有的孩子單手轉(zhuǎn)圈、還有的孩子雙手叉腰，原地轉(zhuǎn)圈……孩子們有趣地創(chuàng)編動作給活動帶來了高潮）。觀看多媒體（沒有聲音，讓幼兒觀看后說說是怎樣一個故事情節(jié)）：小老鼠想干什么？（想上燈臺去偷油吃），來了一只貓，它會怎么樣？ 貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）幼兒再觀看一遍多媒體，（是不是和小朋友說的一樣呢？）教師完整念兒歌一遍?；顒訙?zhǔn)備：老鼠和貓的頭飾Flash課件活動關(guān)鍵點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗表演的快樂。與生活相結(jié)合，對已學(xué)知識能夠做到學(xué)以致用；培養(yǎng)孩子發(fā)散思維能力。其他同學(xué)認(rèn)真看，想一想他的作品哪一點(diǎn)最吸引你?是色彩搭配、創(chuàng)意，還是曲線工具用得巧妙?看哪個小評委反應(yīng)最快!展示作品的時候進(jìn)行學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。設(shè)計意圖：鞏固新知，發(fā)展想象力，提高創(chuàng)造能力，使學(xué)生在主動參與中實現(xiàn)能力的遷移。教師提示學(xué)生在畫燈芯時，點(diǎn)點(diǎn)拉的順序。這也是同學(xué)們自己總結(jié)出來的方法，我們再來一起說一遍：“畫拉拉，點(diǎn)點(diǎn)拉”。設(shè)計意圖：通過實踐，學(xué)生學(xué)會使用曲線工具畫出三種曲線：一個彎的曲線、兩個彎的曲線、封閉曲線。你也趕快試試吧。嘗試、探索畫出封閉曲線。(2)兩個彎的曲線教師：小老鼠的小尾巴呢？誰再來畫一畫呢？學(xué)生邊演示邊操作：選中曲線工具，畫一下，向上拖動一下，向下拖動一下。二、新課講授復(fù)習(xí)曲線工具(1)一個彎的曲線教師：同學(xué)們請看小老鼠身上的花紋是幾個彎的曲線呢？ 學(xué)生：是一個。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，我們先來聽一首兒歌，猜猜今天要來學(xué)習(xí)畫什么漂亮的圖畫？ 播放《小老鼠上燈臺》兒歌。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）體驗自主探究學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及探究意識；（2）信息技術(shù)與美術(shù)知識結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行美育；構(gòu)建并提升學(xué)生對多學(xué)科融合的領(lǐng)悟能力。比如，畫圖軟件中部分工具的使用、找開文件、簡單修改、給圖形填色等。幼兒每人帶一位字寶寶（學(xué)過的），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來并說出他們的名字）客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》通過看故事表演后提問，認(rèn)識新的字詞。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識，并樹立了初步的環(huán)保意識。念：塑料袋難消化，地球
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