【正文】 結(jié)合課文內(nèi)容，理解課文標(biāo)題“別了，不列顛尼亞”的含義，想想能否換成“香港政權(quán)交接儀式完美結(jié)束》等等。這里沒有諷刺，也沒有痛罵，我們卻可以在看似平實(shí)的語言中，感受到作者心潮的起伏）小結(jié)：這道題旨在幫助我們更深刻地了解這篇特寫的語言特點(diǎn)和其中所蘊(yùn)含的感情，大家可以在課后自己在加深理解，找一找課文中還有沒有類似的句子。（對(duì)中國(guó)人民來說，英國(guó)在香港進(jìn)行殖民統(tǒng)治這段歷史是刻骨銘心的，是不該被忘記的，中國(guó)人民經(jīng)過了漫長(zhǎng)的期待，終于迎來了香港回歸祖國(guó)懷抱的一天。下面我們通過細(xì)讀課后第二題的語句，來體會(huì)一下。這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出作者較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。（第3自然段）場(chǎng)景二：6時(shí)15分，添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。因此對(duì)中國(guó)來說，香港的回歸具有劃時(shí)代的意義）這個(gè)地方請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己學(xué)過的歷史知識(shí)講一講“香港問題”香港問題是歷史遺留問題，香港（香港島、九龍、新界）自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。（關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：為什么香港會(huì)淪為英國(guó)的殖民地？結(jié)合中國(guó)歷史有關(guān)知識(shí)：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)列強(qiáng)打開了我國(guó)的大門，清政府被迫簽訂第一個(gè)不平等的條約《南京條約》，香港也被割讓成為英國(guó)的一塊殖民地。一般說，背景材料是消息的從屬部分。（指出學(xué)生預(yù)習(xí)之后還讀錯(cuò)的讀音三、特學(xué)也是新聞的一種，我們回顧一下新聞的特點(diǎn)（板書）新聞概念：新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采 用文學(xué)手法，集中、突 出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在當(dāng)時(shí)，來自世界各國(guó)700多家新聞媒體的8000多名記者采訪報(bào)道了這歷史性的一幕。教學(xué)重點(diǎn)：了解一般消息和特寫的異同。4時(shí)45分，舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式。（2）學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞“》，我們不僅感受到香港回歸激動(dòng)人心的時(shí)刻，而且也學(xué)到有關(guān)香港的歷史，作者是怎樣把現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史背景結(jié)合在一起的。次日0時(shí)左右，中英香港交接儀式上的易旗。那么，新聞的結(jié)構(gòu)怎么樣（由學(xué)生回答教師補(bǔ)充）？標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）、導(dǎo)語（概述新聞的中心內(nèi)容）、主體（祥細(xì)報(bào)道新聞的主要內(nèi)容）。課時(shí)安排：一課時(shí)。（2）教育學(xué)生永記歷史教訓(xùn)，落后則挨打，落后則任人宰割，國(guó)家繁榮昌盛則要興科教，激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。（2）本篇文章所用的材料有三種：一是新聞事實(shí)（現(xiàn)場(chǎng)）；二是背景材料；三是作者主觀情感?！鞔_：小平南巡座艦停靠長(zhǎng)沙與長(zhǎng)沙市民見面板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”導(dǎo)語：香港末任港督離開香港主體：4時(shí)30分：末任港督的降旗儀式4時(shí)40分：彭定康離開港督府 6時(shí)15分：英國(guó)告別儀式7時(shí)45分：英國(guó)舉行第二次降旗儀式 子夜時(shí)分：中英香港交接儀式上的易幟 0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號(hào)離開香港 背景：港督府變遷 結(jié)語：海上來，又從海上去《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)反思：新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過程中將知識(shí)性和情感價(jià)值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界的方法。今年1月11日，南海艦隊(duì)將已退役的寧明號(hào)捐送給湖南湘潭，并改名為“小平南巡座艦”?！鞔_：百名專家聚首揚(yáng)州暢談鹽文化。據(jù)悉，全國(guó)鹽文化研討會(huì)是我市近年來最大規(guī)模的一次鹽文化研討活動(dòng)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)（多媒體板書）“日落儀式”？ ，試著寫一篇短新聞?！憩F(xiàn)出勝利的自豪之情，溢于言表。（2）提問：最后一句“大英帝國(guó)從海上來，又從海上去”是什么意思？即有什么深刻的含義？（多媒體板書）明確：全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。（五）結(jié)語部分分析：請(qǐng)問文章是以什么語言來結(jié)束的呢？明確：最后一段，最后一句話“大英帝國(guó)從海上來，又從海上去”?！?外還有第四段和第七段。請(qǐng)找出來并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔?？提問：文章在寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，又相應(yīng)地介紹一些背景材料，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜聿⒎治銎渥饔谩＃ㄒ唬?dǎo)語部分分析（結(jié)合板書讓學(xué)生用一句話概括出本文的導(dǎo)語）（多媒體板書）明確：（第一段）香港末任港督離開香港。明確：標(biāo)題一語雙關(guān)，有兩層意思?！皠e了”，委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。今天我們一起學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞”》，再次感受一下這一歷史時(shí)刻。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。（1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，割讓香港島。 教學(xué)方法：自主、合作、交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。（5）結(jié)尾（板書：結(jié)尾）結(jié)語是指新聞的結(jié)束語，新聞要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。（4）背景（板書：背景）背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。副題位于主題之后，主題不能完全包括或表述的重要內(nèi)容，往往由副題來承擔(dān)。從內(nèi)容來說，主題說明新聞中最重要的事實(shí)和思想，是標(biāo)題中最主要的部分。（消息）的樣式？結(jié)合教材38頁表現(xiàn)在：消息、通訊、特寫等樣式。新聞這一概念有狹義和廣義之分。對(duì)此，輿論普遍相信，在“反占中”主流民意高漲和一線工作人員合力之下，“占中”陰霾將很快被法治、正義之風(fēng)吹散，還香港一片安寧和諧的藍(lán)天。閱讀前段時(shí)間有關(guān)香港的熱點(diǎn)新聞報(bào)道，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和態(tài)度。一、香港自古是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)收回香港完全符合國(guó)際法，是正義之舉，得到國(guó)際社會(huì)的支持和承認(rèn)。另外還有兩段，一個(gè)是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題。（七）小結(jié)課文主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說清楚，通過對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的?不列顛尼亞?號(hào)，一是?紫荊花圖案?作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說英方撤離報(bào)道的難度最大。②歷史輪回。將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。還可能有以下回答：根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式?！案鄱狡鞄迷?日落余音?的號(hào)角聲中降下旗桿”“停泊在港灣中的皇家游輪?不列顛尼亞?號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)?日落儀式?的背景。（四）文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)之處？ 明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點(diǎn)講解以下三處。標(biāo)志：英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束從此中國(guó)將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。……今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。（第三自然段）第一次降旗：4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。（二）四個(gè)場(chǎng)景，三次降旗特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又不留痕跡。本文活用此題。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，落實(shí)香港1997年之后實(shí)行“一國(guó)兩制”制度。1945年9月15日： 日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。、關(guān)注社會(huì)。理清課文結(jié)構(gòu)。其中根本的原因是中國(guó)國(guó)力的不斷增強(qiáng)，尤其在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，祖國(guó)的發(fā)展更是開啟了新的紀(jì)元?！咎崾尽窟@句話平實(shí)的語言，對(duì)比的鮮明，其中飽含了中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束的欣喜之情七、拓展延伸：中國(guó)政府為什么能成功地對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)？(1)改革開放后，中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位提高，這是收回香港的根本原因。示例隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑（港督府）成為歷史的陳跡。2.“大英帝國(guó)從海上來，又從海上去。英國(guó)的告別儀式稱為“日落儀式”。文章中哪些段落穿插了背景材料？這些“背景材料”是如何與“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景”融合在一起的？有什么作用？背景材料：11段 背景材料：現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起。（第3自然段）第二場(chǎng)景： 6月30日下午6時(shí)15分至7時(shí)45分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”一等