【正文】 一直以來(lái)，教育擁有著世界上最美麗、最動(dòng)人的字眼兒。我常常為自己今生選擇了教師這個(gè)職業(yè)而慶幸，心中充滿著欣喜與感激。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。教師跋山涉水、披星戴月、廢寢忘食、苦口婆心，經(jīng)歷著訴不完的艱辛，履行著道不盡的忠誠(chéng)，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的是下一代，是人不是機(jī)器，他們從事的職業(yè)是功德無(wú)量的事業(yè)，不是飯碗。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人孩子是神圣。師愛(ài)具有未來(lái)意識(shí)，是事業(yè)愛(ài)和教育愛(ài)，是師德的魂。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。一位教師除了學(xué)科的專業(yè)知識(shí)之外，實(shí)踐知識(shí)在教育實(shí)現(xiàn)中也具有同等的重要意義。而這一切都是要通過(guò)教師來(lái)完成的，教師素質(zhì)的高低，合格與不合格，將直接影響教育的成敗，直接影響著社會(huì)的發(fā)展和衰亡。我們的教育是為了未來(lái)的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。所以教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，以滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要?！苯蛹{并幫助問(wèn)題學(xué)生，是我們的任務(wù)，更是我們的職責(zé)。好孩子是夸出來(lái)的，尤其是在學(xué)生處于困難的時(shí)候，你的一句鼓勵(lì)，一句表?yè)P(yáng)，有可能會(huì)改變學(xué)生的一生。怎樣幫他們樹立自信呢？我認(rèn)為，首先要找到學(xué)生自身的長(zhǎng)處，調(diào)動(dòng)利用以致發(fā)揮其所長(zhǎng)，去抑制彌補(bǔ)克服其所短。每個(gè)孩子都有成功的潛能，每個(gè)孩子都有成功的愿望。我們的責(zé)任是為每一個(gè)孩子的發(fā)展樹立信心，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，而不應(yīng)當(dāng)也不可能為每一個(gè)孩子是否成才作出定論。二、對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁，不偏不倚。所以我們大可不必為了樹立自身的無(wú)上權(quán)威而不惜傷害學(xué)生的身心，放任自己浮躁的心態(tài)，粗暴的舉止，以求得學(xué)生的盲 1從。馬卡連柯曾有過(guò)這樣的論斷：“兒童的尊嚴(yán)，是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量。教師首先要做好“人的教育”。在以后的學(xué)習(xí)工作中要嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。創(chuàng)新型教師的成長(zhǎng)需要從創(chuàng)新人格特征起步。因此，社會(huì)要開(kāi)放，國(guó)家要開(kāi)放，學(xué)校要開(kāi)放，思維要開(kāi)放，視野要開(kāi)放。獨(dú)立性一個(gè)性傾向?yàn)榛A(chǔ)，教師只有具備創(chuàng)新的個(gè)性傾向性才能產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)意識(shí)和行動(dòng)。因此，教師要保持強(qiáng)烈的好奇心，密切關(guān)注新理念，新技術(shù)，新方法，新知識(shí)。今天我們做教師，最大的價(jià)值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實(shí)現(xiàn)第三部戰(zhàn)領(lǐng)略目標(biāo)，把我國(guó)建設(shè)成中等發(fā)達(dá)國(guó)家所需要的各種人才。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況作不同的處理，即有的學(xué)生有手腕壓鍵的問(wèn)題，那你就要從校正手腕動(dòng)作，正確觸鍵這一方面進(jìn)行教學(xué)。切忌茶壺里煮餃子，心里明白說(shuō)不出來(lái)。還可以通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解和熟悉學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)歷程，對(duì)進(jìn)一步建立良好的師生關(guān)系有很大的幫助，也會(huì)正確引導(dǎo)教師因材施教。教師往往會(huì)根據(jù)第一印象來(lái)判斷與被教育者之間的關(guān)系。教學(xué)形式還要多元化，教師都應(yīng)該形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和恰當(dāng)?shù)膫€(gè)性，不要一味追求千篇一律。備課時(shí)要注重前后知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后知識(shí)，逐漸形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立良好的知識(shí)體系。我們要這樣要求自己。一節(jié)課下來(lái)精心沉思，認(rèn)真總結(jié)。要敢于開(kāi)公開(kāi)課，課后主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教，請(qǐng)他們指出自己的缺點(diǎn)和不足，然后自己在反思總結(jié)，是自己迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師。二．教師教學(xué)在做好教師師德的同時(shí)還要有非常強(qiáng)的教學(xué)能力。一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)做好這項(xiàng)工作的責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人成果。2． 作為一名教師要有愛(ài)心愛(ài)心，不能只是掛在嘴邊，而是要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)出來(lái)，教師要用自己的愛(ài)心來(lái)教育學(xué)生，用自己的愛(ài)心來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)。不僅表現(xiàn)在對(duì)工作的熱愛(ài)程度上，還要對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。一．教師師德杰出的教育思想家陶行知先生把他畢生的精力獻(xiàn)給了中國(guó)人民的教育事業(yè)，為民族振興，鞠躬盡瘁，死而后已，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)尊敬的學(xué)者，是教育工作者最好的典范。利智學(xué)校新任教師：劉小向2013年11月第三篇：做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師一位教育專家曾對(duì)教育這樣解讀：教育是事業(yè)，其一在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。國(guó)運(yùn)興衰系于