【正文】 【解析】班主任是教育工作者，談問(wèn)題自然應(yīng)從教育孩子的角度出發(fā)，主要針對(duì)“陪讀”這種做法對(duì)孩子成長(zhǎng)的不利之處。60.【答案】：做父母的固然要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價(jià)。這種具有一定開(kāi)放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語(yǔ)文能力，值得重視。今天能有機(jī)會(huì)來(lái)貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，感到很榮幸。A項(xiàng)中“是不是應(yīng)該……呢”語(yǔ)氣最為委婉，且包含商量的意味；B項(xiàng)中“難道不應(yīng)該……嗎”表反問(wèn)，語(yǔ)氣最強(qiáng)，感情色彩也很強(qiáng)烈；C項(xiàng)中用“無(wú)疑”一詞加以修飾，并且又用“是……的”結(jié)構(gòu)加以突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化了語(yǔ)句表達(dá)的語(yǔ)氣；D項(xiàng)中采用“不能不”雙重否定，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈。）49.【答案】：C（A“多大了”不合適，應(yīng)問(wèn)“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請(qǐng)別人接受自己的禮物。）45.【答案】C.【解析】此題考查得體。B.“已將您的生命焚盡”不合事理，可將“生命”改為“青春”。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長(zhǎng)輩或上級(jí))詢問(wèn)自己。C“足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。）39【答案】：C（本題考查用詞得體。38【答案】： C（本題考查用語(yǔ)是否符合語(yǔ)體。）37【答案】：A。A項(xiàng)，“垂詢”中的“垂”為敬語(yǔ),多用于尊稱長(zhǎng)輩、上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)的詢問(wèn)，不合語(yǔ)境。31【答案】：C [分析] A用語(yǔ)不禮貌；B“府上”稱對(duì)方的家或老家；D用語(yǔ)不看對(duì)象。B句“匹夫”所用的對(duì)象不當(dāng)，“匹夫”指一般平民，而“董事長(zhǎng)”、“總經(jīng)理”不在一般百姓之列。B項(xiàng)，不符合說(shuō)話者的身份及所處的場(chǎng)合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。12.【答案】D 【解析】試題分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力。C項(xiàng)，“家嚴(yán)”對(duì)別人稱自己的父親，應(yīng)改為“令堂”。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。C項(xiàng)“欠安”是對(duì)人生病的婉辭，不能用于自己。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。A項(xiàng)，沒(méi)有說(shuō)明原因，且口氣太硬。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。不能請(qǐng)對(duì)方“承讓”）；④“忽悠”改為“欺騙”（“忽悠”屬于方言口語(yǔ)，司法 文書(shū)要使用正規(guī)的書(shū)面語(yǔ)）。5.【答案】D 【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。冗，繁忙。表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異?！镜梅忠c(diǎn)】語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。此句是說(shuō)郭教授的妻子。B項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”是謙辭，用于展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差的謙虛說(shuō)法，不用于“落款出錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉”這個(gè)語(yǔ)境。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一書(shū)，不知貴店有這本書(shū)沒(méi)有。李：謝謝。（1）改為（2）改為（3）改為，有不得體的地方，請(qǐng)指出來(lái)，并改正。（2010?江蘇金陵中學(xué)10月月考）我是一位高中生，對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘。（廣播稿）（4）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。（校團(tuán)委會(huì)通知）（2）大家好，歡迎各位來(lái)到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。⑴將改為； ⑵將改為； ⑶將改為； ⑷將改為； ⑸將改為。您的信已收到，寄來(lái)的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對(duì)我一貫的關(guān)心和愛(ài)戴，真是不勝感激。一位醉酒駕車(chē)的中年司機(jī)被攔截了下來(lái)，卻不肯下車(chē)接受酒精含量測(cè)試及交警的處理?！?黃華外長(zhǎng)笑著說(shuō)：“。（1）1978年8月8日，時(shí)任日本外相的園田先生來(lái)北京，準(zhǔn)備和我國(guó)政府簽訂和平友好條約，黃華外長(zhǎng)到機(jī)場(chǎng)去迎接。根據(jù)下面的材料，按要求寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑挕＊な纠罕荣悐Z了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”、“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。答：調(diào)查對(duì)象二：城市四十歲左右的女性知識(shí)分子。（2）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您”。多余和不得體的詞語(yǔ)是：___________________________________________________ ，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（不超過(guò)50字）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢(qián)，想分五次交給老師。某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡迎著名的語(yǔ)文特級(jí)教師x x x的大會(huì)上致辭說(shuō)：“x老師是現(xiàn)代偉大的語(yǔ)文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠(chéng)地歡迎他的到來(lái)……”x老師聽(tīng)了很不自在，在場(chǎng)的語(yǔ)文老師都議論紛紛。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。領(lǐng)教領(lǐng)教!，這禮物我只好笑納了。（），我推辭不了，最后只好笑納了。請(qǐng)捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！A．不適合內(nèi)容總體傾向 B．不適合說(shuō)話人身份 C．不適合具體環(huán)境 D．不適合表達(dá)方式要求，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)（）A．驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。B．再次遇到朋友的講話：去歲路過(guò)貴地，本要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠(chéng)恐貽笑大方。人們當(dāng)時(shí)確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個(gè)城市能夠得主④。您的愛(ài)護(hù)、關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。B、值此聯(lián)合國(guó)教科文組織舉行的世界文化政策大會(huì)召開(kāi)之際，我謹(jǐn)代表中國(guó)政府向大會(huì)致以熱烈的祝賀。B．令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正?！?，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?，我深感榮幸?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買(mǎi)槍”?？墒情_(kāi)會(huì)前夕楊雪生病了。鄙人才疏學(xué)淺，書(shū)中謬誤在所難免，敬請(qǐng)斧正。B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫(xiě)出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)?！蔽抑钡卣f(shuō)。D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學(xué)工會(huì)討論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長(zhǎng)劉偉說(shuō)?！薄浾咝⊥醪稍L心理學(xué)家張教授。，最后的致敬語(yǔ)是：敬祝痊安?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來(lái)找我?！盌．小明看見(jiàn)王大伯家失火后急沖沖跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“著火啦!沖天的大火!大火吞噬了太陽(yáng)!遮住了大地!”30..下列各句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()A．你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫(xiě)道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了?！?D．小姐，你是華人，想必聽(tīng)說(shuō)過(guò)“杞人憂天”的故事吧。D．你這次考試成績(jī)有提高，因?yàn)槟愀牧烁膶W(xué)習(xí)方法，再繼續(xù)改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法肯定成績(jī)更有提高。下面幾種說(shuō)法，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。根據(jù)“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說(shuō)的（）①怎么回事？慢慢說(shuō)。D．聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。下列幾個(gè)問(wèn)題中較得體的一個(gè)是（）A．聽(tīng)說(shuō)這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請(qǐng)您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？ B．不久就會(huì)有新鋪的公路從村邊過(guò)，村里的面貌肯定會(huì)有大的改觀，村民的生活水平也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C、關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過(guò)我的意見(jiàn)，我是經(jīng)過(guò)慎重考慮后才同意的。同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李紅時(shí)問(wèn)她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答，才既得體又誠(chéng)實(shí)。下面語(yǔ)句最得體的一句是（）A、貴國(guó)若不及早撤出，以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)就獲得了大舉進(jìn)攻的借口，所以薩達(dá)姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略，暫時(shí)放棄科威特，以避開(kāi)美國(guó)的強(qiáng)大攻勢(shì)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。C.“不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。C．你寄來(lái)的使用說(shuō)明書(shū)，我有幾個(gè)地方不大明白，特去信垂詢，D．我的一首小詩(shī)在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅正。”C．某報(bào)社的記者寫(xiě)給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂(lè)意。C．值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！C．詢問(wèn)：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見(jiàn)，甚為牽掛，過(guò)兩天我一定登門(mén)看望?！盋．小王給同學(xué)寫(xiě)信說(shuō)： “謹(jǐn)致鳴謝。C．因身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。（某律師向法庭呈送的上訴狀）（）（3分）A．從數(shù)百里外捎來(lái)如此厚禮，推辭不了，只好笑納！B．本月二十六日，小女舉行婚禮，屆時(shí)請(qǐng)務(wù)必光臨。，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均 未署名，根據(jù)其內(nèi)容張貼正確的一項(xiàng)（）①我欲招魂，四五日苦雨凄風(fēng)，問(wèn)歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平②夢(mèng)斷北堂春雨萱花千古恨，機(jī)懸東壁秋風(fēng)桐葉一天愁 ③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容 A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母 C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母 D．①挽伯母 ②挽母 ③挽岳母 （3分）A．蕭峰對(duì)段正淳說(shuō)：“大理段王爺，令千金在此，你好好的管教吧！”說(shuō)著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕 輕將她推過(guò)去。D．由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。（5）將改為。答案：1恭列，謙辭，表示自己位列期中辱沒(méi)他人，心中有愧。您看中的這款衣服價(jià)格貴是貴了點(diǎn)，但物有所值；更重要的是這款衣服非常適合你 下面是日常生活中的兩個(gè)交際情景，家電的謙敬詞分別存在使用不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)解釋原因并加以改正。解析要點(diǎn)，1 稱呼，2，委婉，得體的表達(dá)這位母親所理解的家庭教育不正確，3 分析為什么，為什么參考；別把家庭教育僅僅詮釋為家庭學(xué)習(xí)，別讓家長(zhǎng)只是孩子學(xué)習(xí)的拐杖，老師的助教；孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重。答案】B【解析】（如果“打斷語(yǔ)”放到前面來(lái)說(shuō)，就顯得過(guò)于唐突或口氣生硬不友好，因此應(yīng)將“禮貌語(yǔ)”放在前面。對(duì)不起。已經(jīng)超時(shí)了。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫(xiě)得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：這篇文章是寫(xiě)得好，好得連作者自己都看不懂。3.(08遼寧)下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽?！敬鸢浮渴纠耗銈兛?，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。（4分）一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。把握謙敬，有禮有節(jié) 最后老師送同學(xué)們一句話贈(zèng)人以言，重于珠玉傷人以言，重于劍戟?！笨梢?jiàn)：言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來(lái)災(zāi)禍。無(wú)論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。(3)稱呼對(duì)方親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。口訣： “家大舍小令外人，敬你謙我尊他人”“謙敬褒貶看對(duì)象，公正用詞顯分寸” 對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。正所謂：場(chǎng)合氛圍要分清，精心措辭答案成。下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的是B（找同學(xué)來(lái)說(shuō)?！鳖櫩蜐M意而去。三．導(dǎo)入：以兩個(gè)理發(fā)店的對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，讓同學(xué)們看圖片一是 相逢盡是彈冠客，此去應(yīng)無(wú)搔首人 二是 刀舉起個(gè)個(gè)沒(méi)發(fā)；拉下水人人低頭。2，保護(hù)文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說(shuō)是嗎？總結(jié)：那這道題解題的關(guān)鍵要明確，語(yǔ)言得體 對(duì)于同齡人可以要求，對(duì)于長(zhǎng)者我們要尊敬，要建議，要做到見(jiàn)什么人，說(shuō)什么什么樣的話 、語(yǔ)文老師、體育老師分別看守自行車(chē)。（2）對(duì)年長(zhǎng)者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。下面看道例題：2．（2007山東卷）今年6月9日是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開(kāi)展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。做到有的放矢。向別人介紹、推薦自己用的手機(jī)＿＿＿＿?？梢?jiàn)做到語(yǔ)言得體不僅可以在高考中駕輕就熟，在平時(shí)的生活中也是大有用途的。下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。本題AD是謙敬失當(dāng)，C是褒貶失當(dāng)。也可以稱偉大人物或機(jī)構(gòu)誕生的日子?！氨帧笔恰捌婆f”的意思，用于自謙，不能用來(lái)稱呼自己的母校，明顯屬于感情色彩不當(dāng)。而且，同是褒義語(yǔ)境或貶義語(yǔ)境，針對(duì)不同的人、不同的事或不同的場(chǎng)合，褒貶的輕重又有不同。易錯(cuò)警示：勸誡語(yǔ)不得體，常常是因?yàn)檎f(shuō)話人不能準(zhǔn)確把握分寸，語(yǔ)氣不當(dāng)，結(jié)果讓人覺(jué)得“惡語(yǔ)傷人”，不但達(dá)不到勸誡的目的，反而令人反感?！盋．見(jiàn)到水龍頭嘩嘩流水，路人都說(shuō)太可惜，可沒(méi)有一個(gè)人把水關(guān)掉，你對(duì)路人說(shuō)：“你們可真是君子動(dòng)口不動(dòng)手?。　盌．物理老師上課速度太快，同學(xué)們思維趕不上，你給老師提建議說(shuō)：“老師，你上課太快了，同學(xué)們要求你上慢一點(diǎn)。五、勸誡語(yǔ)要掌握好分寸勸誠(chéng)語(yǔ)一般是針對(duì)某種不良現(xiàn)象或習(xí)慣進(jìn)行勸說(shuō)，或向別人提出某種請(qǐng)求，語(yǔ)言要文明、誠(chéng)懇，體現(xiàn)溫情和善意，切忌簡(jiǎn)單粗暴、淺陋生硬、嘲諷挖苦，更不能言辭激烈，充滿鄙視或火藥味。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。(廣播稿)，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。再者，表達(dá)不明確，不簡(jiǎn)潔。本題是要求寫(xiě)請(qǐng)柬，請(qǐng)柬不僅有格式的要求，更要稱呼得體，用詞準(zhǔn)確，表表達(dá)得當(dāng)，準(zhǔn)確說(shuō)明邀請(qǐng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請(qǐng)的原因。例7．王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。四、用語(yǔ)要注意表達(dá)方式一般來(lái)說(shuō)，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的不同的語(yǔ)體要求，如文藝語(yǔ)體要具有形象性，科學(xué)語(yǔ)體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語(yǔ)體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語(yǔ)體則要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和程式化。易錯(cuò)警示：場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。答題要領(lǐng)：本題考查在特殊場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)。C．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。A．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。如在公園里，說(shuō)話就可隨意、自然一些；與親