【正文】 。 激化，了解人物情感發(fā)展的脈絡傾向，預示主要人物發(fā)展的必然結果。 《紅樓夢》。寶釵見寶玉，送的是藥，情急之下，說出了“心疼”之語，令寶玉感動，但此時她仍不忘勸寶玉 走仕途經濟 之路，畢竟她是深受封建思想影響的，有才德、明事理的大家閨秀，任何出格之事她都很警醒；黛玉則不然，她在追求情感的人生觀上與寶玉相同，因而她能拋棄世俗的功利，她看寶玉，送去的是一顆真心，她從不說“那些混賬話”，也不勸寶玉走仕途之路，她勸寶玉“你從此可都改了罷”，是為寶玉的安危著想。 得桃兒一般 ，滿面淚光。討論中，學生有時略顯幼稚，只要有文本意識，推想合理，憑借他們僅有的閱歷、知識面等闡發(fā)自己的觀點想法即可，即 使彼此間產 生分歧也沒關系，教師應給予充分的肯定與褒揚。寬大于嚴，其結果，對兒子的管教蒼白無力。 生活太遠了。 再“逼迫”每個人出來一一表態(tài)，通過不同人物的行為言語及人物間的相互烘托與對比，使得每個人物都顯得立體而豐滿。） 價的能力?！?—— 第 81 回 想什么念書 ，我最討厭這些道學話，更可笑的是八股文章，拿他誆功名混飯吃也罷了，還要說代圣賢立言，好些的，不過拿些經書湊搭湊搭還罷了，更有一種可笑的，肚子里原沒有什么，東扯西扯，弄得牛鬼蛇神，還自以為博奧。文中談寶玉的地方更多，尤其是挨打后，寶玉對 其他人的 所言所思， 都滲透著他的價值觀。他希望寶玉成材，光宗 耀祖，走仕 途經濟之路。） 挨打片斷中也有偶然性的情節(jié)，請試著找出，看看它的出現有什么作用？ 如果 賈母、王夫 人此時得信，掀起的巨浪便會一下子平息，讀者被吊起的胃口也會頓時放下。 告寶玉強奸金釧未遂。） 的沖突為主；三是打后其他人的反應。 此文前未接 觸過《紅樓夢》，教師授課前可簡要介紹小說的一些基本情況，如主題和人物形象等。 法細致地描 寫了日常生活中的波瀾起伏，這部不以驚險情節(jié)見長的古典小說經久不衰，其藝術成就及思想價值均達到了我國古典小說的極致。 ，體會作者一波三折的情節(jié)設計思路是本文的重點。 所以，荒誕的深處往往是最大的真實，離奇的言行背后何嘗不是再雪芹一顆血淋淋的破碎的 心！ ?? （本文為高中語文第六冊第三單元課文） 作者 :李道生，漢族，湖北省恩施州作家協(xié)會會員，湖北省教育學會會員，中國閱讀鑒賞研究會會員，《中學語文》、《中國基礎教育》特約編輯，文學學士，中學高級教師，任職湖北恩施龍鳳高中，主要研究方向：中國 古代詩學。 辛酸淚真辛酸，辛酸源自 ___________________________。 （ 6）?? 再讀卷首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。 從文中找出描寫各人反應的句子、詞語； 討論這些語言、行為，體現了各人怎樣的心理； “寶玉挨打”有何影響（對眾人，對寶玉，對作品）？ [實踐要點 ] 寶玉挨打有何深遠影響？ （ 1）寶釵第一次表露了真情，使泛愛博愛的寶玉大為滿足。討論總結本文高潮的營造方法?？梢妰扇说拿軐嵤莾煞N世界觀兩種價值取向兩種文化思潮兩種人生道路的沖突，這種沖突一旦激化，就會成為你死我活的激烈的斗爭。寶玉與琪官交往之事敗露 又驚又氣 E、寶玉腰系琪官紅汗巾，知道琪官私事，顯見交往已深 氣得目瞪口歪 F、賈環(huán)誣陷寶玉強奸金釧不遂，金釧兒才投井 氣得面如金紙 （ 2）為什么賈政見了寶玉這些行為后便動怒了，竟至要“立刻打死”？（師生結合 32回的描寫探討） 寶玉 賈政 A、會雨村愁悶 想寶玉學道德文章，走仕途經濟之路 B、惶悚，應對不似往日 想寶玉成材，光宗耀祖 C、與琪官交往 想寶玉與官員交往走正途， 與戲子（最下賤之人）交往實為流蕩 D、得罪忠順王府 與忠順王素無往來，并不和睦 E、在丫環(huán)堆里混 不務正業(yè)，寶玉竟奸母婢 可見，賈政與寶玉的矛盾是價值觀念、人生道路的選擇，正統(tǒng)與非正統(tǒng)的矛盾。其基本特征是：深入細致的人物刻畫，完整復雜的情節(jié)敘述，具體充分的環(huán)境描寫。 《紅樓夢》卷首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。 （二） 富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。 通過品讀本文，希望讓讀者窺一斑而知全豹，閱讀這一高潮來解讀《紅樓夢》，理解“一把辛酸淚！” [突破口 ] 課 題：挨打 課后練習四：挨打的原因？ 第二回《西江月》二詞 [切入 ] 聯(lián)系《林黛玉進賈府》，回憶寶玉的個性、行為、周圍人們對他的看法 西江月 （一） 無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。寶玉 ,黛玉 ,寶釵三人愛情悲劇之我見 \39。,寶玉與賈環(huán)的同父異母矛盾 .王夫人因金釧與寶玉午間對話有 \39。,可見哭泣時間之長與傷心之重 .所以說 ,黛玉的關切是真情流露 ,寶釵的關切則多半是表現文章 .黛玉感覺寶玉不該挨打 ,寶釵則以為事出有因 ,兩人的思想也是不相同的 . 三 ,課堂總結 本文圍繞 \39。,一個 \39。.\39。,是為寶玉的安危著想 . 提問 3:有人說《紅樓夢》有一種非 \39。黛玉則不然 ,她在追求情感的人生觀上與寶玉相同 ,因而她能拋棄世俗的功利 ,她看寶玉 ,送去的是一顆真心 ,她從不說 \39。直 \39。入手 .寶釵 ,黛玉皆聰穎貌美 ,堪稱雙峰對峙 ,她們對寶玉又都有愛的真情 ,但她們的思想性格截然不同 ,因而在待人接物或表現感情時也有所不同 .寶釵 \39。 寶玉 語言 :哄騙黛玉 ,并發(fā)誓為這些人死也情愿 . 恩格斯曾說 :\39。. 神態(tài) :紅了臉 ,嬌羞怯怯 . 心理 :暗想若寶玉在外頭大事上 \39。寶玉聽說 ,趕忙的放了手 .黛玉三步兩步轉過床后 ,剛出了后院 , 鳳姐從前頭已進來了 .問寶玉 :\39。寶玉一把拉住道 :\39。 一句話未了 ,只見院外人說 :\39。 此時黛玉雖不是嚎啕大哭 ,然越是這等無聲之泣 ,氣噎喉堵 ,更覺利害 .聽了 寶玉這些話 ,心中提起萬句言詞 ,要說時卻不能說得半句 .半天 ,方抽抽噎噎的道 : \39。一時又見 金 釧兒進來 ,哭說為他投井之情 .寶玉半夢半醒 ,剛要訴說前情 ,忽又覺有人推他 , 恍恍惚惚聽得悲切之聲 .寶玉從夢中驚醒 ,睜眼一看 ,不是別人 ,卻是黛玉 .猶恐 是夢 ,忙又將身子欠起來 ,向臉上細細一認 ,只見他兩個眼睛腫得桃兒一般 ,滿面 淚光 ,不是黛玉卻是那個 寶玉還欲看時 ,怎奈下半截疼痛難禁 ,支持不住 ,便 \39。姑娘倒費心了 .改日寶二爺 好了 ,親自來謝 .\39。襲人因說出薛蟠來 ,見寶玉攔他的話 ,早已明白自己 說造次了 ,恐寶釵沒意思 。 寶釵聽說 ,便知寶玉是怕他多心 ,用話攔襲人 .因心中暗暗想道 :\39。怎么好好的動了氣 ,就打起來了 \39。早聽人一句話 ,也不至有今日 . 別說老太太 ,太太心疼 ,就是我們看著 ,心里也 —— \39。這會子可好些 \39。寶姑娘來了 .\39。傳統(tǒng) \39。經濟 \39。 —— 第 16回 提問 6:問題五 :寶玉挨打余波蕩漾 ,由一個情節(jié)深入展開到父母之間 ,嫡庶之間 ,情 人之間 ,婆媳之間 ,主奴之間 ,請同學們找出兩三例并用簡潔的語言對復雜關系中每個人物的行為加以概括 . 討論 ,明確 : 近距離余波 :王夫人哭勸賈政 ,賈母怒阻賈政 。 —— 第 23回 \39。之路等等 .文中談寶玉的地方更多 ,尤其是挨打后 ,寶玉對其他人的所言所思 ,都滲透著他的價值觀 . 如表現賈政的 : \39。,不要讓父親落個 \39。兒子的根本原因是什么 討論 ,明確 : 矛盾的焦點在于父子二人價值觀念上的對立 .賈政信奉著封建主義的道德理念 ,嚴格維護著封建主義的社會秩序 :君君 ,臣臣 ,父父 ,子子 .他希望寶玉成材 ,光宗耀祖 ,走仕途經濟之路 .而寶玉恰恰與之相悖 ,由于他特殊的生活和具體環(huán)境遇 ,使他鄙視以男人為中心的虛偽的貴族社會 ,他要的是情場 ,是知已 ,是得樂且樂 的追求情感信仰的人生觀 .相對賈政之主流 ,他成了地地道道的叛逆者 ,即使不是這些事兒 ,換了其他的事兒 ,他也會挨打的 . 附注補充父子二人價值觀念上的對立表現證據 : 賈政希望寶玉有 \39。\39。賈環(huán)告狀 ,中傷之言猶如火上澆油 ,\39。又驚又氣 \39。,語無倫次 ,\39。原本無氣 \39。三是打后其他人的反應 .分兩部分也可 ,一是提前交待起因 。,沖突過后 ,不是戛然而止 ,而是波紋蕩漾 ,進一步深化矛盾 ,為下一輪沖突埋下伏筆 .其中 \39。驚濤大作 \39。是小說上半部的一大高潮 ,寫出了寶玉和整個封建勢力的矛盾日益尖銳化 ,隨著文中導火索的鋪設引發(fā)了這一場不可避免的沖突 . ,理清思路 . 提問 1:吳功正先生講到《紅樓夢》情節(jié)設計的特色時 ,曾將起伏跌宕的情節(jié)論為三態(tài) :一是 \ 39。的片斷為例 ,體味這種情節(jié)波瀾的設計之妙 . 二 ,學習 寫作背景介紹 . 本文節(jié)選自《紅樓夢》 120回本中第 33回 ,即 \39。一節(jié)在《紅樓夢》中的地位 —— 這是全書上半部的高潮 ,是兩種思想觀念的一次大沖撞 . \39。） 總結：本小說節(jié)選的藝術特點。而賈母一味地縱容溺愛，成為寶玉最強硬的保護傘，以 39。寬大于嚴，其結果，對兒子的管教蒼白無力。 ②三人的教育方法不同：賈政愛得無情，王夫人愛得無理，賈母愛得發(fā)昏，但結果均以失敗而告終，究其原因，