【正文】 創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又?，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。在“創(chuàng)建綠色學?！钡幕顒又校瑥V大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識。”我校充分抓住環(huán)境教育的契機培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。學校特地成立了“校團委基金會”，義賣活動及綠色銀行廢品收購后的一部分錢款即是基金的來源，這樣的活動大大地促進了全校師生的環(huán)保行為，增強了學生的愛心意識。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽，加強了我校創(chuàng)綠工作的社會效應(yīng)。學校利用致家長的信發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣傳環(huán)保知識和節(jié)約行為，播報我校創(chuàng)綠動態(tài)。2011年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保知識競賽”“未成年人保護法知識競賽”，“環(huán)保書信比賽”等競賽活動，全面提高了學生的環(huán)保意識和法律意識。學校開辟了勞動實踐基地，制定了實踐基地輪值表，學生輪流到指定區(qū)域進行種植護理等活動，在輔導員的指導下，隊員們學習到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得?！熬G色銀行”是我校回收垃圾，實行垃圾分類的陣地。為此，我校每學期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動。激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。2011年5月，在校團委的精心組織和策劃下，全校學生開展了“環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，同學們自編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保標記大賽”中，學生奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”比賽中，隊員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，隊員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。2011年我們抓住這一綠色教育契機，有針對性地開展了“愛鳥”系列活動：如：開展了“鳥兒的故事”講演大賽，“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設(shè)計制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對鳥類家族的關(guān)愛之情，繪制了“愛鳥手抄報”。幾年來，在學校德育處的統(tǒng)一規(guī)劃下，學生活動形成了一定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學校德育工作的重要支撐力量?；顒诱n形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情。我校集中師資，根據(jù)本校的特點，以環(huán)境教育為主題，自編《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。思品與社會課主要滲透環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學科教學中所占比重最多。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施綠色教育教學。為了使綠色教育更為學生所接受，更加深入人心，我們創(chuàng)作了以環(huán)保為主體形象的校園環(huán)保標記，告訴同學們要“保護環(huán)境，富有愛心，積極向上，勇敢進取，樂觀豁達，富有責任”，這種宣傳不像一般的標語那樣刻板，而是興趣盎然，十分符合中學生的年齡特征，并且透著濃濃的人文性，使人易于接受，也創(chuàng)設(shè)了特有的綠色教育文化氛圍。班級黑板報，“紅黃藍”園地成為富有特色的創(chuàng)綠宣傳陣地。全面的設(shè)施使全校師生在工作學習之余勞逸結(jié)合，為促進學生身心全面發(fā)展提供了有力的保障?？倓?wù)處負責組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學生的身心健康。凈化校園。美化建設(shè)。綠化建設(shè)。德育辦總體負責各部門的綠教工作，并且負責培訓學習，更新全體教師的綠色教育理念，負責整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負責建設(shè)和完善綠色教育的各項陣地；教導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動；學校組織開展綠色教育系列活動和負責各班活動；總務(wù)處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、設(shè)施增設(shè)；信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術(shù)支撐；校長室負責各部門的協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)措施。確定運行機制。三、創(chuàng)建綠色學校的主要工作及成績成立“創(chuàng)建綠色學校”領(lǐng)導小組，落實各項制度。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，學校管理優(yōu)質(zhì)高效，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準、高質(zhì)量的學校邁進。今天的一中名師薈萃，設(shè)施精良，理念先進，特色鮮明，學風優(yōu)良，桃李怒放。學校校園總面積4XX平方米，建筑總面積24654平米，教學設(shè)施齊全，各種教學儀器均按標準配備。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴省罚M行了認真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定。小結(jié)在創(chuàng)建工作中，學校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。通過這些舉措，有效地加強了環(huán)境教育，促進了學生環(huán)境素養(yǎng)的提高。(4)語數(shù)學科利用綜合實踐課，宣傳環(huán)境教育。學生實驗課、演示課中也都進行了環(huán)保知識滲透。抓學科的整合內(nèi)容，滲透環(huán)境教育。不斷強化學生的綠色情感體會，使學生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。在學生中開展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動，并且把活動輻射到家庭，鼓勵學生在家里向家長、親戚宣傳節(jié)約水電的重要性，做到隨手關(guān)閉開關(guān)、水龍頭，定期組織學生寫“環(huán)保日記”并評比，把活動深入有效的長期開展下去。學校組織了 “垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動”“環(huán)保志愿者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學生的綠色情感體會。學校中廣泛開展“綠色學?！眲?chuàng)建活動。通過這些活動的開展，增強了學生的環(huán)保意識，激發(fā)了學生的創(chuàng)綠行為。五、活動經(jīng)常，綠色永恒學校能抓住重大教育契機，深入開展綠色教育宣傳活動，把綠色教育與健康教育結(jié)合起來，融入到學校德育活動當中，使師生樹立綠色觀念和意識。(5)利用班報、板報、廚窗、廣播、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。②組織舞蹈隊表演宣傳環(huán)境教育。幾年來，我校反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題隊會多次受到上級主管部門的好評。社會學科強調(diào)各類資源的分布，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費，向?qū)W生加強可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；科學學科強調(diào)化學廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學們的生命憂患意識；語文學科從字詞基礎(chǔ)知識教學中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導學生寫作中滲透人文關(guān)懷。在學科教學中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。在學生中開展爭做“環(huán)保小志愿者”活動，對學校的每一個的綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學生植樹、種花、護草的參加率近100%。學校在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙正反用，購物袋重復使用。（3）我校還專門制作了“廢舊電池環(huán)保收集桶”，開展知識講座，使學生知道廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當于一個人一生的飲水量；電池里包含的汞、鉛、鎘等物質(zhì)中，汞具有強烈的毒性，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。（1）垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。另一方面落實軟件管理，學校由教學副校長、教導主任、工會主席具體主管學校環(huán)境教育，德育主任、大隊輔導員、班主任、學科教師組織實施，學科教育、專題講座、主題班會、研究性學習和國旗下講話、廣播、黑板報等多種宣傳形式齊頭并進，使學生逐步樹立起了保護環(huán)