詩文誦讀比賽方案[樣例5]-wenkub.com
2024-10-21 03:35 本頁面
【正文】 朗誦時能正確把握詩詞內(nèi)容，情感豐富，語調(diào)處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力。每有一首不會背，不得分。學(xué)校統(tǒng)一過關(guān)檢測題，三、四、五、六年級學(xué)生全員參加過關(guān)檢測。三、比賽形式背誦檢測：一年級：能正確、流利、有感情地背誦前20首古詩；二年級：能正確、流利、有感情地背誦前30首古詩；三、四年級：能正確、流利、有感情地背誦前50首古詩；五、六年級：能正確、流利、有感情地背誦75首古詩。、二、三等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)獎、優(yōu)秀組織獎等，并由市語委頒發(fā)相關(guān)證書。并以此為契機(jī)進(jìn)一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，進(jìn)一步地落實(shí)《國家通用語言文字法》和江蘇省《實(shí)施辦法》，擴(kuò)大語言文字工作社會知曉度。各參賽班級有誦讀伴奏音樂的，將伴奏于星期五下午3：00前交到王永喜老師處。全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。參賽次序：星期五下午1:20，各班班長在六年級辦公室抽簽確定，由王文娟老師負(fù)責(zé)，將比賽次序節(jié)目單提前提交給相關(guān)老師（王永喜、郭文華等）。攝像：何拴成。比賽場地布置和其他：音響設(shè)備安裝調(diào)試：王永喜、潘建輝。星期四下午放學(xué)前將本班參加學(xué)校比賽的誦讀篇目報送語文教研組。表現(xiàn)形式以誦讀、吟誦為主，獨(dú)立或群體誦讀，配以演出服裝、舞蹈、音樂等表演手段輔助烘托氛圍，表現(xiàn)手法可以采用單獨(dú)、綜合、多重組合等。從而豐富校園文化生活、提升校園文化品味，構(gòu)建有特色的書香校園文化，進(jìn)一步推動精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動深入開展，特在我校開展“經(jīng)典詩文誦讀比賽”活動。同時，為了促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的廣泛開展，本次比賽將特別設(shè)立1個班級組織獎。五、比賽方式及時間各學(xué)班自行在本班進(jìn)行評比，選派優(yōu)秀學(xué)生參賽。大賽分組：大賽分低年級組（一、二、）和高年級組（三、四、五）兩個
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