【正文】 同時培養(yǎng)學生觀察能力。本次活動開展前我們利用一小段時間，拿了一些彩色粉筆讓學生在黑板上畫他們記憶中的蝴蝶。本周是真光中學的學生進行學農(nóng)。上次去九連上保護區(qū)的時候看到了很多漂亮的蝴蝶。1小眉眼蝶有濕季型。1梨花遷粉蝶身體大部分為白色，翅膀有一點黑色的花紋。它翅膀上有棕色花紋。捕捉難度比較低。報喜斑粉蝶報喜斑粉蝶卵是黃色的，這是在田野里發(fā)現(xiàn)的，像黃色的米粒。蛹完全固定，一般不移動，僅僅在受外界刺激時做出輕微反應幼蟲在蛹內(nèi)發(fā)生諸多變化，包括各種器官的重新生長，最終完成變態(tài)，進行羽化（蝴蝶從蛹內(nèi)爬出）。（二）蝶的生活史（以下圖片均為本周內(nèi)學生觀察所得，全部原創(chuàng)）蝴蝶是完全變態(tài)昆蟲，它的生活史，是通過一系列復雜的歷程，經(jīng)過卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期后完成的。蝴蝶翅膀一般色彩鮮艷，有各種花斑，是由翅膀上的鱗片組成。它們的幼蟲都先以吃植物的毛蟲形態(tài)存在，再逐漸長成成蟲。甲蟲是昆蟲家族中的第一大類，它們的前翅為骨化的鞘翅，像盾一樣將后翅蓋住。五、學生收獲（可附學生作品）：（一）背景知識（1）昆蟲的結構、蝶的分類昆蟲的基本特征昆蟲的構造有異于脊椎動物，它們的身體并沒有內(nèi)骨骼的支持，外裹一層由幾丁質構成的殼。并通過活動對蝴蝶有了更深入的了解。三、活動實施的具體過程：（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結果、分析）、了解昆蟲和蝴蝶相關基本知識和一些環(huán)境、生態(tài)的背景知識。（2）、了解昆蟲的定義、了解蝴蝶的身體結構和分類。白天里，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀，在田野里翩翩起舞，在兒時的童話里蝴蝶是美麗的象征。[參考文獻] 【1】王昆侖．《紅樓夢》人物論．北京：三聯(lián)書店，1983．【2】傅繼馥．《紅樓夢》藝術欣賞札記．合肥師范學院學報，1963，(1)．【3】何士龍．林黛玉、薛寶釵語言特色比較．中南民族學院學報，1982，(1)．【4】王向峰．人物的口吻——《紅樓夢》藝術筆法瑣談．紅樓夢研究集刊(10)．第五篇：研究性學習課題報告廣州市中學生勞動技術學校研究性學習登記表課題名稱： “ 蝶蝶”不休參與學生： 王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤指導教師：研究時間： 2013年10月28~31日參 與 學 生學 校廣州市真光中學班 別高一11班學生姓名王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤聯(lián)系方式Q1070373164一、研究背景：昆蟲無處不在。作者細致地抓住各個人物的身分地位、生活經(jīng)歷、思想感情和文化素養(yǎng)，為他們代擬了各具特色的詩詞曲賦，從而深刻地揭示了人物的內(nèi)心世界，活化了人物形象，豐富了人物性格。三：通過人物創(chuàng)作的詩詞曲賦表現(xiàn)人物性格人物語言除人物對話、內(nèi)心獨白外，還包括人物抒情言志的詩詞曲賦。”黛玉心里又想：“你只管你就是了。”而黛玉心里想著：“你心里自然有我，雖有金玉相對之說，你豈是重這邪說不重我的呢?我就時常提這‘金玉’，你只管了然無聞的，方見的是待我重，無毫發(fā)私心了。二：運用人物的內(nèi)心獨自表現(xiàn)人物性格為了創(chuàng)造“帶著自己心理的整個復雜個性”的人，《紅樓夢》作者利用內(nèi)心獨自對人物的種種微妙復雜、瞬息萬變的內(nèi)心活動進行了直接的、細膩的描寫。有一次，黛玉發(fā)現(xiàn)寶玉腮上濺上了一點胭脂膏子，就一邊用自己的絹子替他擦了，一邊咂著嘴兒勸寶玉：“你又干這些事了。但寶釵有著莊而不露的性格，較高的文化素養(yǎng)和深予世故的作風，她勸寶玉時，卻是另一種表達方式。3．不同人物性格，表達同一內(nèi)容的話各有千秋寶釵、黛玉、襲人都愛寶玉，都在勸寶玉，希望他“好”。世人都說得，人人都信，獨老祖宗不當說，不當信?！睂氣O的語言多用商量的口吻，表面看來平心靜氣，實則寓剛于柔，綿里藏針，反映了寶釵“瞻前頹后，又要自己便宜，又要不得罪人”的性格特征。你們反縱放別人任意吃酒賭博，姨娘昕見了，教訓一場猶可，倘若被那幾個管家娘子聽見了，他們也不用回姨娘，競教導你們一番。你們奶奶又多病多痛，家務也忙。再不要說你們‘這府里原是這樣’的話，如今可要依著我行，錯我半點兒，管不得誰是有臉的，誰是沒臉的，一例現(xiàn)清白處治。通過人物語言，作者把作品中每個人物的復雜多樣的思想、：心理狀態(tài)和性格特征，恰如其分、神情畢肖地表現(xiàn)出來。正如魯迅所說：“如果刪除了不必要之點，只摘出各人有特色的談話來，我想，就可以使別人從談話里推見每個說話的人物。在人物語言表現(xiàn)方面，《紅樓夢》是我國古典小說的典范。前人從各個角度對《紅樓夢》語言進行了廣泛的研究，其成果早已令人矚目。作品中人物繁多，有四百多號人，要把他們一一叫出名來，本就不輕易，更難區(qū)分哪一府哪一院。作者運用對話、獨白、詩詞曲賦等多樣化的藝術手段，把每個人物復雜多樣的性格特征描繪得分寸適宜。第四篇：研究性學習課題報告研究性學習課題報告題目：《紅樓夢》人物語言的性格化特點分析班級：高二（3）班組長：程帥組員：二年三班全體同學（附名單）指導老師：劉維國營口市開發(fā)區(qū)第一高級中學2012年5月[內(nèi)容摘要]本文是我們?nèi)嗤瑢W綜合實踐的成果，我們在對《紅樓夢》的學習過程中，對其人物語言和人物性格產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們相信，在學校的管理和我們廣大老師同學的努力之下，我們的校園一定會煥然一新，校園環(huán)境會越來越好！通過學校垃圾回收與利用的研究性學習，我們課題組成員提高了自己的環(huán)保意識。如：班級內(nèi)定期舉行相關的主題班會、學校定期組織學生調查校園內(nèi)垃圾情況，使學生認識到校園垃圾的嚴重性，增強學生保護校園環(huán)境的意識。主要用于回收垃圾中廢塑料的預處理系統(tǒng)，如圖2所示。生活垃圾回收利用長廠中的預處理是按可回收物的性質進行分類，被分類后的廢物作為工業(yè)原料進入相應的生產(chǎn)流程。而這在中國廣大的農(nóng)村就成了一比不小的財富，這些“垃圾”所發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣可以節(jié)約下大量的能源，這些節(jié)約下來的購買能源的金錢投入生產(chǎn)便又產(chǎn)生了新的收益。、鐵皮罐頭盒、廢電池 廢罐溶解后可100%地無數(shù)次循環(huán)再造成新罐，而且，還可制成汽車和飛機等的零件，甚至家具。1噸廢玻璃回爐再制比利用新原料生產(chǎn)節(jié)約成本20%。以廢餐盒為例，回收后可制成建筑裝修用優(yōu)質強力膠；三只廢餐盒就可以做一把學生用的尺子，20個廢餐盒可以造出一個漂亮的文具筆筒。我國目前的廢紙回收率僅為2030%，每年流失廢紙600萬噸，相當于浪費森林資源100~300萬畝?？苫厥绽堫悺⒔饘?、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。第四、火災隱患。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機污染物，同時將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾是一種成份復雜的混合物。垃圾對人類生活和環(huán)境的主要危害是：第一、占地過多。有害垃圾的一般回收做法是——垃圾裝袋后投放到 紅色 收集容器內(nèi)，或根據(jù)回收要求和條件細分。比如：煙頭、雞毛、煤渣、油漆、顏料、廢電池、食品殘留物、建筑垃圾等等。：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。分類垃圾怎么投放對于封閉式高層住宅，在每個樓層分層投放（既每個樓層設臵一個回收桶，專收一種分類后的垃圾）；一般的低層住宅或平房住宅地區(qū)，則在小區(qū)內(nèi)、街道邊設臵分類垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。濕垃圾（有機垃圾）——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。垃圾分類收集便于統(tǒng)一處理，減少有毒害的垃圾進入地下或空氣中，污染土壤、河流、地下水以及大氣等自然環(huán)境，最大限度的杜絕這些垃圾危害人們的身體健康，保障人居環(huán)境的清潔優(yōu)美。對此問題，我們小組搜集整理了在我們?nèi)粘Ｉ钪械睦诸愐约盎厥绽玫膯栴}，并對此作出了分析，以助于提高人們的環(huán)保與節(jié)約意識，共同創(chuàng)建美好的家園。第三篇：研究性學習課題報告研究性學習課題報告摘要：本文是我們小組幾位同學討論和實踐的成果