【正文】 活動(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。五、基本措施：了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。巖石會改變模樣嗎（1課時(shí)），巖石礦物和我們（1課時(shí)）。各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：第一單元“電”共9課時(shí)，具體包括：電和我們的生活（1課時(shí)），點(diǎn)亮我的小燈泡（1課時(shí)），讓更多的小燈泡亮起來（1課時(shí)），電路出故障了（1課時(shí)），導(dǎo)體和絕緣體（1課時(shí)），我來做個(gè)小開關(guān)（1課時(shí)），里面是怎樣連接的（1課時(shí)），我們選擇了什么（2課時(shí)）。兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。16***151描述礦物（一）、描述礦物（二）、礦物和我們第四單元小結(jié)12014年2月16日11111第五篇：教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃察和特學(xué)校20152016學(xué)年第二學(xué)期教科版四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。四、教學(xué)措施了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，使得他們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。二、學(xué)情分析：四年級學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)?！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測、檢驗(yàn)、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能。對巖石、礦物的觀察鑒別活動(dòng)，日的在于引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。觀察、描述礦物(二)”重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察礦物的透明度、光澤和形狀?！皫r石的組成”由“美麗的花崗巖”和“常見礦物”兩個(gè)活動(dòng)組成。本單元各課內(nèi)容如下。欣賞巖石的美、礦物晶體的美。認(rèn)識到使用多種方法驗(yàn)證礦物特性的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀.懂得巖石和礦物是人類生產(chǎn)、生活的重要資源，應(yīng)該保護(hù)和合理開發(fā)利用。.根據(jù)巖石和礦物的特性，對照有關(guān)資料對它們進(jìn)行識別。.不同的巖石和礦物有不同的形態(tài)、性質(zhì)和用途。當(dāng)前，食品包裝上的信息非常豐富，能夠找到食品的成分、保存方法等多種信息。第6課“減慢食物變質(zhì)的速度”。二是食物由生到熟的變化，這種變化對于人體消化吸收是有幫助的。本單元前三課的目的在于幫助學(xué)生建立自身需求與食物、營養(yǎng)之間的關(guān)系。第3課“營養(yǎng)要均衡”。第2課“食物中的營養(yǎng)”。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度。.在分類、比較等活動(dòng)中，參與集體的討論和研究，學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。.通過討論，參照教科書的提示，完成面包發(fā)霉實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。.了解食品，從包裝上可獲取不少信息。二、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念.人的生長與活動(dòng)需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。第5課，觀察發(fā)芽的蠶豆，了解種子的內(nèi)部構(gòu)造以及種子萌發(fā)的必要條件。本課通過解剖、觀察油菜花，讓學(xué)生初步了解花的基本構(gòu)造。因此，教科書從學(xué)生比較熟悉的植物的花開始，研究開花植物是怎樣繁殖的，進(jìn)而研究動(dòng)物是怎樣繁殖的。. 教學(xué)難點(diǎn)：按一定順序?qū)Υ迫锖托廴镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。 情感態(tài)度價(jià)值觀.保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。過程與方法.用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。.許多動(dòng)植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動(dòng)物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。日的是整理學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，比較串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同的電路連接方法。同時(shí)，在此過程中，學(xué)生們將形成關(guān)于電的一些重要概念，如“電是一種能源，它能使物體發(fā)光、發(fā)熱”“要使小燈泡發(fā)光，電必須流經(jīng)包括電池在內(nèi)的完整的回路”“用相同的材料可以連接不同的電路”等。電池盒和小燈座的使用將使他們連接的電路更加穩(wěn)定，并便于操作。接下來在“點(diǎn)亮小燈泡”“簡單電路”“電路出故障了”三課中，學(xué)生將開展對電路的研究。在這一課中，他們將知道靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力作用下，發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移而形成的。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導(dǎo)體、絕緣體。用電路檢測器探究接線盒里電路的連接情況。用簡單的電路圖表示電路的連接方式。開關(guān)通過連接和斷開電路來控制電路中的用電器。使用相同的材料，可以組成不同的電路。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。6．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作，運(yùn)用多種評價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的“制作我們的小樂器”活動(dòng)，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。二、學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。注意課外教